第4课时 用两步计算解决实际问题(授课课件)

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第4课时 用两步计算解决实际问题(授课课件)

第4课时用两步计算解决实际问题RJ二年级下册课前预习第五单元混合运算 算一算。5+3×7(86-46)÷8====(5+3)×986-56÷8====5+212640÷858×97286-779第一步旧知回顾 第二步新知引入学习了混合运算的计算方法,可以解决什么问题呢?打开书第53页,例题4应该怎样解答? 先找出已知条件和问题,圈一圈。第三步精读教材这些已知信息可以用画图的方法表示出来。 90个,解答正确。6 解决连续两问的问题时要注意什么?第一个问题的结果可以作为第二个问题的条件来用。第四步我的收获 试着完成课本第53页的做一做。第五步小试牛刀 RJ二年级下册5混合运算(二)第4课时用两步计算解决实际问题 算式里有小括号的,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。(30-20)÷5=口算。72÷(18-9)=65-8×5=20+7×5=2258551040935 探究点用两步计算解决问题剩下的还要烤几次?你们会解决吗? 已知条件:所求问题:剩下的还要烤几次?①一共要烤90个面包;②已经烤了36个;③每次能烤9个; 90个36个每次烤9个,烤几次?已烤的剩下的可以用这样的图来进行分析。求还要烤几次,应先知道剩下多少个需要烤。 (1)先求没烤的有多少个?90-36=54(个)(2)再求还要烤几次。54÷9=6(次)分步列式:你能列综合算式表示解答过程吗? 综合列式:(90-36)÷9=54÷9=6(次)列综合算式也要先算减法,再算除法,需要使用小括号。?解答正确吗?每次烤9个,烤6次是54个,再加上已经烤好的36个,正好是90个,正确。 小试牛刀1.(选题源于教材P54做一做)方法一(9-6)×3=3×3=9(元)第一组比第二组多花多少钱?答:第一组比第二组多花9元钱。方法二9×3-6×3=27×18=9(元) 夯实基础1.计算。(选题源于教材P56第5题)35+14÷73+5×98×(45-38)(22+18)÷86×5+360-15-35=35+2=37=3+45=48=8×7=56=40÷8=5=30+3=33=45-35=10 2.看图列式计算。(1)==()42-5×342-1527个 (25+15)÷8=40÷8=5(只)2.(选题源于教材P56第4题)答:平均每个笼子放5只。 3.一场篮球赛分为上半场和下半场。(选题源于教材P56第8题)38-(42-24)=38-18=20(分)上半场二(2)班得了多少分?答:上半场二(2)班得了20分。 4.广场西口站下去12人,上来15人,现在车上有多少人?42-12+15=45(人)答:现在车上有45人。 易错辨析5.小明和小芳要用两天读完同样的故事书。辨析:学生不能根据相关信息读懂题意。32+48-42=38(页)答:今天还要读38页。 用数学:解决两步计算解决问题的关键:找出“中间问题”,要想好先算什么,再算什么。
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