部编版一年级上册语文《秋天》教案 (3)

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文档介绍

部编版一年级上册语文《秋天》教案 (3)

‎《秋天》备课 一、教学目标 ‎1.认识“树、叶、会”等10个生字,能读准字音。认识3个偏旁“木字旁、口字旁、人字头”。‎ ‎(教学重点)‎ ‎2.学会“了、子、人、大”4个生字,能正确书写2个生字“了、子”和1个新笔画“横、撇”。‎ ‎(教学重点)‎ ‎3.能正确朗读课文,根据语境读准“一”字变调。‎ ‎(教学难点)‎ ‎4.能通过读文初步了解秋天的特点。‎ 二、教学过程 ‎(一)课前游戏,复习巩固,激发兴趣。‎ 师:同学们,大自然可神奇啦!她有四个非常可爱的女儿,你们知道它们是谁吗?(春、夏、冬带音节读读)‎ 师:(板书:贴秋天)拼读“秋”的音节,齐读课题 ‎1.复习音节:①huì②d3③shùyè④pi3n⑤le ‎2.复习熟字:对、木、口、十、人、云(齐读)‎ ‎3.说话训练:‎ 秋天来了,什么怎么样?‎ ‎(二)初读课文,读准字音。‎ ‎1.看书指读课文。‎ 师:请打开书,自己读一读,遇到难读的字可以请音节朋友帮一帮。‎ ‎2.借助音节,读准词语。‎ ‎(带音节词语:秋天、天气凉了、树叶、一片片、往南飞、一会儿、一个、大雁)‎ ‎(1)自由练习。读不准的词语拼拼音节,难读的词语多读几遍。‎ ‎(2)同桌合作玩词语牌,检查读音。‎ ‎3.指名开火车读词语,跟读。‎ ‎(三)随文识字,读好课文,学会一类字。‎ ‎1.出示“天气凉了”‎ ‎①提示读好轻声“了”‎ ‎②出示带有轻声“了”的其他短语,引导学生读好“了”。‎ ‎③师:再读读这三个短语,你发现什么了?‎ 学习“了”,认识新笔画,学习横撇。‎ ‎④师:我把它们放到句子中还能读好吗?试一试 ‎*学习“子”:“子”是一个象形字。对比图说笔画。在古代,“子”指的是儿子和女儿,‎ 所以有个词语叫“子女”。‎ ‎*对比“了、子”加一加的方法记“子”,减一减记“了”。‎ 师:比一比,它们哪一样?哪不一样?‎ 你还能用“子”组什么词?‎ 师:“了”和“子”就像一对双胞胎,虽然很像,但从发音、字形还有意思都不一样,可要分清楚。‎ ‎2.出示“树叶”,学习生字“树、叶”及偏旁 ‎①“树”:认识偏旁“木字旁”,知道木字旁表示树木。‎ ‎(生活中识字)好多树的名字中都有木字旁,你还知道什么树也带有木字旁吗?‎ ‎“叶”:右边是老朋友“十”,口字旁就是“口”字小一点。‎ ‎②再读长句。‎ 天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。‎ ‎3.出示“一会儿”(不带音节)‎ ‎①引导读好儿化音 ‎②学习生字“会”‎ 认识偏旁“人字头”,学习“人”象形字,人字头是人字变化来的。‎ 象形字“人”:‎ ‎③引导发现“一”字变调——“一会儿”‎ 层次一:“一”读几声?在“一会儿”中几声?‎ 层次二:引导学生自己找到带有“一”的词语。‎ 层次三:出示带有“一”的词语,各种形式练读,读准“一”的变调 层次四:小儿歌巩固“一”字发音变调 课中休:表演唱《秋天》‎ ‎4.在语境中巩固“一”的不同读音 ‎(1)在长句子中读好“一”。“一片片叶子/从树上落下来。”指导读好停顿 ‎(2)学习生字“大”‎ 和“大”意思相反的是“小”。用“大”组词。‎ ‎5.读准字音,读通课文。‎ ‎(四)写好工整字 ‎1.指导写好字。‎ ‎(1)观察“了、子”的笔顺 ‎(2)练说“了、子”的笔顺 ‎(3)对比观察“了、子”‎ ‎(4)范写生字 ‎(5)描红练写“了、子”‎ ‎(6)展评指导 ‎2.给秋姑娘回信练写“了、子”‎ ‎(五)初步了解自然段 ‎1.对比发现课文与儿歌不同之处。‎ ‎2.标示出自然段空格,初步知道课文是由一个一个的自然段组成的。‎ ‎《秋天》就是我们学习的第一篇课文。让我们再读读课题 总结:下节课我们将继续学习这篇课文,认识自然段,学写另外两个生字,和秋姑娘一起了解有关秋天更多的特点。‎
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