二年级上册语文课件-第一单元《3 植物妈妈有办法》部编版 (共36张PPT)

二年级上册语文课件-第一单元《3 植物妈妈有办法》部编版 (共36张PPT)

第一单元 第3课 植物妈妈有办法 部编版语文二年级上册 学习目标 1．认识“植、如”等12个认读字，读准多音字 “为、得”，会写“法、如”等10个会写字。 2．准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3．了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的 含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。 4．激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。 导入新知 植物种子长大了成熟了，就 要告别妈妈开始自己的生活了。 你们想知道植物妈妈是怎样送 别自己的孩子，传播种子的吗？ hái zi rú guǒ yǐ jīng zhǎng dà 孩 子 如 果 已 经 长 大 ， jiù děi gào bié mā ma sì hǎi wéi jiā　 就 得 告 别 妈 妈 ， 四 海 为 家 。 niú mǎ yǒu jiǎo niǎo yǒu chì bǎng　 牛 马 有 脚 ， 鸟 有 翅 膀 ， zhí wù lǚ xíng yòu yòng shén me bàn fǎ　 植 物 旅 行 又 用 什 么 办 法 ？ 学习生字 一、导入新课 pú gōng yīng mā ma zhǔn bèi le jiàng luò sǎn 蒲 公 英 妈 妈 准 备 了 降 落 伞 ， bǎ tā sòng gěi zì jǐ de wá wa　　 把 它 送 给 自 己 的 娃 娃 。 zhǐ yào yǒu fēng qīng qīng chuī guò　　 只 要 有 风 轻 轻 吹 过 ， hái zi men jiù chéng zhe fēng fēn fēn chū fā　　 孩 子 们 就 乘 着 风 纷 纷 出 发 。 一、导入新课cāng ěr mā ma yǒu gè hǎo bàn fǎ 苍 耳 妈 妈 有 个 好 办 法 ， tā gěi hái zi chuān shàng dài cì de kǎi jiǎ　 她 给 孩 子 穿 上 带 刺 的 铠 甲 。 zhǐ yào guà zhù dòng wù de pí máo　 只 要 挂 住 动 物 的 皮 毛 ， hái zi men jiù néng qù tián yě shān wā　　 孩 子 们 就 能 去 田 野 、 山 洼 。 一、导入新课wān dòu mā ma gèng yǒu bàn fǎ 豌 豆 妈 妈 更 有 办 法 ， tā ràng dòu jiá shài zài tài yáng dǐ xià　　 她 让 豆 荚 晒 在 太 阳 底 下 ， pā de yì shēng dòu jiá zhà kāi　 啪 的 一 声 ， 豆 荚 炸 开 ， hái zi men jiù bèng zhe tiào zhe lí kāi mā ma　　 孩 子 们 就 蹦 着 跳 着 离 开 妈 妈 。 一、导入新课 zhí wù mā ma de bàn fǎ hěn duō hěn duō 植 物 妈 妈 的 办 法 很 多 很 多 ， bú xìn nǐ jiù zǐ xì guān chá　 不 信 你 就 仔 细 观 察 。 nà lǐ yǒu xǔ xǔ duō duō de zhī shi　 那 里 有 许 许 多 多 的 知 识 ， cū xīn de xiǎo péng yǒu què dé bú dào tā　 粗 心 的 小 朋 友 却 得 不 到 它 。 一、导入新课 刺 察 旅 离 谁能给这几个生字组个词？ 刺 察（仔细地看） 联系生活实际给“旅”和“察”组词…… 纷纷出发 乘着风/纷纷出发 孩子们/就乘着风/纷纷出发 没有标点的句子内应该怎么停顿呢？ 朗读课文 一、导入新课课文中还有这样的长句，试着读一读！ 她给孩子们穿上带刺的铠甲； 她让豆荚晒在太阳底下； 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 大 家 法 都出现在句子的最后一个字， 韵母相同都是a。 押韵 这组字有什么相似的地方？ 孩子们如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 课文中还有哪些押韵的字词？ 植物妈妈的宝宝藏在哪里呢？ 在课文里找一找！ 背诵课文 一、导入新课谁是蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈最 好的朋友，来帮助她的孩子旅行呢？ 蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈 风 动物 太阳 一、导入新课 你最喜欢哪种植物的传播方法？ 介绍给大家听一下吧！ 这是什么植物？她的宝宝在哪里呢？ 帮助他们的朋友是谁呢？ 风 迁移运用 一、导入新课蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。　　 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 谁能照着这段话，说一说柳树妈妈的办法？ 这是谁？ 她们的宝宝在哪里？ 帮助她们的朋友又会是谁呢？ 法 识 她 娃 如 知 它 脚 这几个字分别是什么结构？ 写的时候要注意什么？ 学写生字 一、导入新课法 识 左右结构，左窄右宽，左右齐平。 她 娃 左右结构，注意“女”字旁书写 一、导入新课如 知 左右结构，右部“口”包紧。 一、导入新课它 脚 上下结构， 上窄下宽 左中右结构， 结构紧凑， 错落有致 一、导入新课毛 更 独体字，竖弯钩竖画 向左挫 进，弯处要 圆转而无棱角 撇和捺， 左右舒展， 重心平衡。 课堂练习 如 果 娃 娃 更 好 知 识 双 脚 这篇课文给我们介绍了3种植物 传播种子的办法，你还知道哪些植 物传播的方法？ 课后延伸 再 见