二年级上册语文课件 第四单元《10 日月潭》（共30张PPT）部编版

二年级上册语文课件 第四单元《10 日月潭》（共30张PPT）部编版

第四单元 第10课 日月潭 部编版语文二年级上册 学习目标 1.认识15个生字，会写9个生字,认读生字 组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受 日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 导入新知 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方？ 今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾游 览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。 一、交流资料，扫清障碍 同学们，你们搜集到了有关台湾及日月潭的资料了 吗？谁愿意来交流一下呢？ 交流资料，认读字词 请看中国地图，哪位同学上台来说说台湾和日月潭的 具体位置？ 请同学们来读读课题。 日月潭 tán 读一读， 认一认 盛 境 央 童 胜 shèng shèng yāng tóngjìng 读准后鼻音 隐 rào 引 绕 约 纱 yǐn yǐn yuē shā 读准前鼻音 读准翘舌音 整体认读音节 潭 湖 绕 盛 围 胜 华 境 谁来说说自己发现了什么特点？ 都 是 形 声 字 日月潭 tán hú zhōu wéi 周 围 湖水 树木茂盛 huán rào mào shèng jìshèngqún 群山环绕 名胜古迹 光华岛 中 央 轻 纱 yāng huá qīng shā dǎo 童话 yóu kè 仙境 吸引 游客 tóng jìng xī yǐn 认字游戏 看部分，猜整体 皿—— 生—— 竟—— 尧—— 弓—— 引 盛 胜 境 绕 课前自由朗读课文。 朗读课文，整体感知 1.谁来读一读自己最拿手的自然段? 2.谁愿意把自己觉得最难读的地方读一读？ 3.读完课文，你知道了什么？又感受到什么？ 同学们从课文哪些地方感受到了日月潭的美丽？ 作者是如何描写的？ 读一读，聊一聊。 感悟积累，迁移运用 争当小导游 请同学们扮演小导游向游客讲解日月潭。 地理位置 来历 秀美风光 积累语言背一背 清晨， , 。天 边 ， 倒映在湖 水中。 中午， , ,都清晰 地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 ， 周围的景物一片朦胧，就像 。 披上薄纱 太阳高照 整个日月潭的美景和周围的建筑 童话中的仙境 太阳刚刚升起 湖面上飘着薄薄的雾 的晨星和山上的点点灯光 隐隐约约地 联系生活写一写 同学们，让我们仿照课文，试着写一写家乡 的某一处景物好吗？ 名 丽 华 都是上下结构 认真观察，学写生字 迹 展 央 半包围结构 独体字 披 现 胜 左窄右宽 都是左右结构 课堂练习 名 胜 古 迹 中 央 披 丽 课堂总结 文章用优美的词句描写了日月潭名字的 来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在 学习本课优美词句的同时，感受到了祖国 的秀丽风光。 再 见