最新人教版一年级语文下册全册教案 6胖胖的小手 教案

最新人教版一年级语文下册全册教案 6胖胖的小手 教案

人教版一年级语文下册全册教案 6 胖胖的小手 教案 教学目标: 1、认识 胖、喜 等 13 个生字，会写 着、看 两字。 2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。 3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。 教学重点: 认字朗读课文。 教学难点:自读自悟，懂得文蕴含的道理 教学准备:1、生字卡片。2、多媒体课件。 课时:2 课时 第一课时 教学目标: 1、认识 胖、喜 等 13 个生字，会写 着、看 两字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点: 认字 教学准备:1、生字卡片。2、多媒体课件。 教学过程: ㈠、谜语激趣，引入课文 猜谜: 两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干 活不说话。 (手) 引入课文:人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。 (板书课题) 这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。 ㈡、初读课文，整体感知 1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。 难读生字:情、等。 做 小小播音员 带读有拼音的生字。游戏帮助记忆。(找朋友，开火车 的形式认读去音节生字) 2、再读课文，把课文读通顺，读流利。 别忘了每次我们认识新朋友后的任务:把生字宝宝送回家。 ①、检查读长句子。 出示 4 个句子:⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。 ⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! ⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! 。 ⑷々这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊! ②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。 ③、读了这四句话，你发现了什么?完成练习说说做做。 (我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。) 3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。 ㈢、自主识字，指导写字 1、菪主识字。 说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的? (加一加、减一减、换一换) 2、写字指导。 〈①、同桌比较 着、看 的异同。 。 ②、全班交流。 ③、观察 着、看 在田字格中的位置。 ④、教师范写，注意 着、看 中撇的书写。 ⑤、学生描红练习 〈 第二课时 教学目标: 有感情地朗读课文，养成尊敬长辊的美德。 激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。 教学重点、难点: 朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。 教学过程: ㈠、游戏巩固识字 以学习小组为单位认读丏带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读， 读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成 为胜利者。 ㈡朗读指导，感悟文意 1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。，带 。 读 重音) 句一:我只是画了自己的小手啊! 句二:我有那么多画，您为什么只贴这一张呢? 句三:等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情! 、 2、出示课文插图，指导分角色朗读。 ⑴、出示课文插图，联系课文说话。 全家 是指哪些人? 这张画 是指哪张画? 他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。 ( ⑵、指导分角色朗读。(加 。 读重音) 爸爸: 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀! (语调上扬) 。 妈妈: 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊! (笑着读) 奶奶: 这胖乎乎皅小手帮我挠过痒痒啊! (夸奖的语气) 3、全班交流。 ⑴、小组为单位，分角色朗读课文。 ⑵、夸一夸，帮一帮:引导学生先评优点，再评丏足。 引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的? 交流:他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼， 有礼貌。 ⑶、学生表演读 4、a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己) b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。 ㈢、看看，记记，写字指导 1、先看 画、笑、兴、会 在田字格中的位置，记一记。 2、教师范写。( 画 下面的凶字框不能写得太高，笑 的下面第一笔是 一撇， 会 人字头的撇、捺写得开一点。) 3、学生书空，描红，练写。 课后记: