体育与健康人教二年级全一册足球运球与游戏教学设计

体育与健康人教二年级全一册足球运球与游戏教学设计

足球:运球与游戏 授课年级：二年级 授课人数：40 人 课时：1 时间：40 分钟 一．教材分析 本单元选自人民教育出版社（2012 年版）水平一体育与健康课程，课程设计以游戏为 主，采用一些最简单的足球活动方法，通过教学让学生熟悉球性，初步体验和学习足球运球 的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养对足球的兴趣好；发展学生下肢力量、奔 跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；促进内脏器官机能的发展；培养学生认真学习、刻苦 锻炼、合作交往的习惯和意识，促进健康成长。 二、学情分析 二年级的学生对球类活动非常感兴趣，如何将足球融入游戏是激发学生学习兴趣的关键。 对活泼好动、富有求知欲望的这一阶段的学生来说，如果单纯的选择死板的练习会显得枯燥 无味。对此，在新课标理念指导下，根据学生的身心特点，在这一这个单元的教学设计上， 将根据学生现有情况，抓住教学关键点，借助情景导入，闯关游戏，“徽章”奖励等创设合 理情境，设计针对性的练习活动和游戏，在吸引学生注意力，激发学习兴趣的同时，帮助他 们掌握要领，提高脚内侧、脚外侧运球的能力。 教学设计 教 学 内 容 足球：运球与游戏 水 平 一 课 型 新 授 学 习 目 标 1.通过学习，激发学生学习兴趣且能够准确地说出脚内侧及脚外侧运球的部位。 2.通过练习，40%的学生能够基本控制好球，60％的学生能够熟练的掌握控球的动作方法。 3.培养学生互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。 教学重 难 点 重 点：脚内（外）侧主动触球 难 点：轻触球、脚跟进 教 学 程 序 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 时 间 开 始 部 分 准 1.集合整队 2.师生互问好 3.清查人数，检查 服装 ，强 调安 全，安排见习生 4.宣布教学内容 5.情景导入 6.队列队形练习 7.热身游戏 （我说你做） 8.动感球操 1.示意集合的地 点和方向 2.向学生问好， 精神饱满 3.宣布本次课内 容及要求 4.提问：“小朋友 们你们知道哪些 足球明星呢？” 吸引小朋友学习 兴趣。 5.课堂常规训练 6.说出身体任意 1.体育委员整队报告人数 2.向老师问好，声音洪亮 3.明白内容和目标 4.学生回答 5.口令整齐，声音洪亮 6.在跑步游戏过程中与老 组织：四列横队 （集合队形，口令） 集合队形，口令 要求： 2 分 钟 5 分 钟 备 部 分 部位。 7.带领学生一同 做操。 师互动 7.模仿老师动作 1. 热身充分 2. 主动触球 基 本 部 分 一、闯关游戏 1 1. 自由绕点 2.换位运球 二、闯关游戏 2 1.简单介绍足球 红黄牌规则以及 队长职责。 2.发号口令，巡 视监督。 3.找出学生展示 评价。 4.教师领做，口 令指挥。 1.讲解练习方法 及要求，组织学 生进行练习 2.口哨指挥学生 练习（3 次） 3.找学生展示评 价 4.布置练习次数 5.强调大胆用脚 内外侧触球 1.讲解游戏方法 与要求，并组织 1.认真听讲，了解红黄牌用 途，明确队长职责。 2.用脚任意部位触球行进。 3.仔细观察展示同学触球 的部位，明确脚内侧和外侧 的位置。 4.跟随老师进行练习。 1.两人一组运球，在运球过 程统一从点位右侧出发，安 全的进行练习。 2.听口令进行运球练习。 3.认真观察同学运球动作。 4.积极参与练习。（男生 10 次来回、女生 5 次来回） 5.注意队员与队员之间的 安全距离。 1.分组进行游戏，在游戏的 过程中遵守游戏规则，安全 组 织：四列横队 要求： 1.遵守规则 2.听口令练习 组织：四列横队 要求： 1.大胆触球 2.注意安全 3 分 钟 3 分 钟 基 本 部 1.听哨运球 2.运球找点 三、闯关游戏 3 学生进行活动。 2.口哨指挥学生 练习（5 次） 3.根据学生停球 情况引导学生进 行随机评价，强 调要领。 4.判定小组表现 并奖励红色“徽 章” 5.表扬、纠错 1.讲解示范 2.组织学生进行 游戏。 3.布置任务（30 秒 分 别 完 成 10 次/15 次/20 次） 4.找达标学生并 奖励蓝色“徽章” 1.讲解方法，并 组织学生进行游 戏。 的进行游戏。 2.听口令进行运球和踩定 球练习。 3.认真观察同学运球、停球 动作。师生互动评价，理解 强化要领：轻触球、脚跟进。 4.积极参与练习。 5.运球时尽量不碰自己小 组同伴。 1.认真听讲并观看。 2.运球到达点位并大声报 数。 3.完成次数的同学踩球并 举手示意。 4.相互鼓励同伴。 1.分组进行游戏，在游戏的 过程中遵守游戏规则，安全 的进行游戏。 要求： 1.轻触球 2.脚跟进 要求： 1.大声报数 2.举手示意 4 分 钟 5 分 钟 6 分 钟 分 1. 循环找点 2.口哨指挥学生 换场地找点位（4 次） 3.判定小组表现 并奖励红色“徽 章” 4.表扬、纠错 2.听口令进行跨场地找点 位。 3.相互击掌、鼓励。 4.轻触球、脚跟进。 要求： 1.听哨移动 2.举手示意 基 本 部 分 2.保护足球 游戏方法：将四组 学生分为两两对 阵，教师随机派出 各队一至两名学 生作为防守队员 干扰对方学生运 球并连续触碰对 方脚下足球，规定 时间内哪队防守 队员触球次数多 者则获胜，同时表 扬鼓励全程运球 没有被对方球员 触碰的同学，成功 保护足球。 1.讲解保护足球 游戏的规则。 2.组织学生进行 游戏。 3.随机喊出分队 背心号码，一人 或者两人。 4.巡视监督。 5. 统计与评价。 1.分组进行游戏，在游 戏的过程中遵守游戏规 则，安全的进行游戏。 2.听口令进行比赛。 3.被喊出的同学立刻前 往对方半场进行干扰触 球。 4.积极参与，合理运球 与抢断。 5.3 次游戏，每次之间 进行统计与评价。强化 要求： 1.认真听讲 2.积极参与 3.游戏过程中请触 球，脚跟进。尽量不 用手碰球。 7 分 钟 6. 判 定 获 胜 队 伍。 攻防意识。 6.相互击掌鼓励。 结 束 部 分 1、放松练习 2、总结本课内容 3、课后练习布置 4、师生再见，归 还器材 1.带领学生放松 2.互动评价 3.课后练习作业 （同父母一起练 习） 4.师生再见，归 还器材 1.在音乐的节奏下，跟着教 师做放松活动 2.互动评价 3.课后练习视频上传班级 群 4.师生再见，归还器材 组织： 要求： 1.呼吸自然放松，使 身体状态逐渐恢复 到安静状态 2.认真听小结 5 分 钟 场 地 器 材 足球 40 个 分队背心 40 件 足球球场 1 个 足球框 4 个 音 箱 1 台 预计生理负荷 和练习密度 平 均 心 率 130 次/分 练 习 密 度 57% 课 后 反 思 本堂课的设计结合对教材的深入分析，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维 目标出发，制定并达成了教学目标。本次课着力让学生在课堂中玩中学、学中玩，发展学生左 右脚运球的实践能力。通过不断闯关的游戏，享受足球带来的快乐，体验控球技术，强化触球 力度。但是游戏中很多孩子会有手触球的现象，或者因为游戏的竞技性而去埋怨队友。 建议：利用红黄牌的使用来约束学生用手碰球的现象，加大力度表扬和鼓励学生。降低游 戏难度，并且奖励鼓励同伴和帮助同伴的学生，加强足球团队合作的意识。