最新人教版一年级语文下册全册教案 《语文园地一》

最新人教版一年级语文下册全册教案 《语文园地一》

人教版一年级语文下册全册教案 《语文园地一》 教学目标: 1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识 评、访、挤 等七个生 字。 2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 3、正确地读写句子。 4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 教学重点:正确地读词语、读写句子。 教学难点:熟练地读背短文，简单地了解短文意思 课前准备: 复习第一单元生字、课文。预习语文园地一 课时:2 课时 第一课时 教学目标: 1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识 评、访、挤 等七个生 字。 2、正确地读 3、正确地写词语 教学重点:正确地读词语。 教学难点:掌握和运用两种识字方法 课前准备: 复习第一单元生字、课文。预习语文园地一 教学过程: 一、我的发现 1、自由读，你发现了什么? 2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律? 3、分男女生读 4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。 二、日积月累 1、我会读 a、齐读词语 b、出示 春天公园图 ，用上词语说一段话。(师范说，指优等生说) 2、我会写 a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。 b、指名读句子。 c、写句子，注意生字在田字格的位置。 d、同桌评比，谁写的句子又对又美。 3、读读背背 a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。 b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。 c、指名读，说说短文写的是什么? d、齐读，注意不要唱读。 e、小组赛背 三、课外延伸 课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 第二课时 口语交际:春天在哪里 教学目标: 1、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 2、正确地读写句子。 3、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 教学重点与难点::读背短文，简单地了解短文意思 课前准备:收集有关春天的歌曲、图片。 教学过程: 一、展示台:歌唱春天 1、放一放收集到有关春天的歌曲 2、唱一唱你会唱的春天歌曲 二、我看到的春天 1、指名说一说自己看到的春天。 仿照《嘀哩嘀哩》句式说说:春天在哪里?春天在大地上-- 2、四人小组交流收集到的图片、资料。 3、派代表全班展示、交流 三、我听到的春天 自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受 四、我画的春天 1、自由画春天 2、小组交流你画的什么，为什么这样画。 3、评一评谁画得好，讲得好 4、派代表在全班展示交流 5、放入自己的成长袋中 五、识字擂台 1、四人小组赛 2、优胜者赛 课后记: 识 字 2 教学目标: 1、认识 14 个生字，学会写 6 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点:认识 14 个生字，会写 6 个生字。 教学难点:借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备:生字卡片、教学课件 课时安排:二课时 第一课时 教学目标: 1、认识 14 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点:认识 14 个生字。 教学难点:借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备:生字卡片、教学课件 教学过程: 一、导入揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个 人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这 样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音;读课文时你发现了什么?如(三字经)。 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读文识字 1、出示 生字列车 ，指导学生认字。 懂 礼貌 父 母教 认 真听 做 错事 改 正 愿 洗 碗筷 扫 庭院 人 人夸 2、小组合作学习生字。 (1)自由认读。 (2)小组长检查。 3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。 (1)出示三字经，巩固生字。 (2)小组内交流:在温暖的家中你体味到了什么?你又是怎么做的? 四、小结 第二课时 教学目标: 1、学会写 6 个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 教学重点:会写 6 个生字。 教学难点:借助生活经验，理解短文的意思。 教具准备:生字卡片、教学课件 教学过程: 一、复习 (1)抽读字词卡片，巩固生字。 (2)指名读儿歌。 二、课文教学 (一)学习第一句话。 1、课件出示一幅画, 想一想:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样 的好孩子 2、出示:小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用 自豪的语气朗读。 (二)学习二、三、四句:同上教学。 (三)学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢?出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢? 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 (四)读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。 2、指名读句子。 三、写字教学 1、出示田字格中的生字: 洗、扫、认、真、父、母 ，学生认读生字。 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。 四、小结 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也 是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 课后记: