人教数学一下整十数加减整十数

人教数学一下整十数加减整十数

‎《整十数加减整十数》教案 教学内容： 一年级下册第六单元第56-57页例1及”做一做”练习十第1-3题。‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。‎ ‎2、通过本节课的学习，培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。‎ ‎3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。‎ 教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。‎ 教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。‎ 教学准备：多媒体课件、小棒。‎ 教学过程：‎ 一、谈话导入：‎ 今天老师带你们来这里上课，高兴吗？(高兴)老师还给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（想）请看（课件：动画片） Dora很高兴认识你们，还想跟你们做游戏呢，愿意吗？（愿意）老师伸出一个指头，问学生：这是什么？（一个指头）一双手有几个手指？（10个） 如果老师加同学们一双手就是多少？（20）加两双手是多少？（30）10,20,30，…,,这些都是我们以前学过的整十数。（板书“整十数”） ‎ 谁在说话？（点课件：Dora说：今天表现好的同学可以得到我背包里的智慧星。今天我的旅程是去小熊家玩，想和我一起去吗？（想） 只要你们答对了这些题，就可以出发了。（点课件：复习题） 一、我是口算小能手（以开火车的形式答） 二、我会填（全班答） ‎ 师：同学们可真棒,都做对了。‎ 二、新授 ‎1、整十数加整十数 ‎（点课件： Dora说：怎么去小熊家呢?我们要先经过百花园、鳄鱼河，才能到达小熊家，一起出发吧。）师：百花园到了(点课件：欣赏图片)。。。。。。，‎ 看！这些鲜花把我们的世界装扮得多么美丽！所以我们一定要爱护花草树木。(点课件)哦，原来这些花是森林公园里小动物们种的。看，他们正在数花呢，你们也想数一数吗？（想）红花有多少盆?（老师领着大家数一数红花）（电脑出示10盆）‎ 师：黄花呢？（20盆）紫花呢？（30盆）你怎么这么快就数出来了？（一排是10盆，两排就是20盆，三排就是30盆，） （电脑出示20、30。）‎ 师：看着这些花，你能提出什么加法问题？（小组讨论，全班交流，老师板书：题目贴在黑板上）a．红花和黄花一共有多少盆？b．红花和紫花一共有多少盆？ c．黄花和紫花一共有多少盆？d.红花、黄花和紫花一共有多少盆？‎ 师：同学们真聪明，积极开动脑筋，提出了这么多的数学问题。教师为你们骄傲！我们先来解决第一个问题。要想知道红花和黄花一共有多少盆，怎样计算？ 学生列式（板书：10+20）谁还有不同的算式？（ 20+10） ‎ ‎ 师：为什么用加法来计算呢？（生：求一共是多少，就要把红花和黄花的数量合起来）‎ 师：10+20等于多少？你是怎样想出来的？请同学们把自己的的想法说给同桌听。看看哪位同学想的方法妙。 (小组讨论。)全班交流：（1）数的方法：10、20、30 。（2）计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30 。 （3）数的组成：10和20组成30。（4）用十作单位：10里面有1个十，20里面有2个十，加起来一共是3个十，也就是30。 （5）摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。 ……‎ 师：同学们想出来了这么多的方法 ，真了不起！那到底我们算得对不对呢？请同学们用摆小棒的方法来验证一下。‎ 谁来说说你是怎么摆的? （学生汇报摆小棒的方法过程）：先摆几捆小棒？（1捆）这一捆表示什么花？（红花），再摆（2）捆小棒，这2捆表示（黄）花，合起来就是（3）捆小棒，也就是3个十，表示红花和黄花一共有30盆。所以10+20=30 （请一名同学把摆小棒的方法过程利用展台展示出来） ‎ 师强调算理：1个十加2个十等于3个十，3个十就是30。 ‎ 师：同学们刚才想出方法都很好，值得表扬。现在我们一起来做第二题：先读题目，问怎样列算式？（全班一起做）第三、四题由学生自己做， 问：谁来说说你是怎样算出来的？(展台展示叫学生说：我写的算式是……其中老师简单的讲一下第四题（我们还没学整十数的连加，你就会做了，你好聪明哦！），你们是这样的吗？（是）你们真棒！)‎ ‎ ‎ ‎(2)整十数减整十数 师：小牛想把这里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉，小朋友，你能提出什么问题?(板书：还有多少盆紫花？)原来有30盆紫花，小牛搬走了10盆，想一想：要算还有多少盆紫花，怎样列算式？ 学生回答，师板书：30-10＝20‎ 师：你们同意吗？为什么用减法呢？（因为搬走了10盆，就是从总数中拿走一部分，求剩下的一部分用减法。）‎ 你怎么知道30-10等于20的？和你们组的同学说一说（小组交流）‎ 生1：我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20。‎ 生2：因为3-1=2, 所以30-10=20。‎ 生3：3个十减去1个十还有2个十，2个十就是20。所以30-10=20。‎ 师小结：咱班的小朋友真爱动脑筋，想出这么多好的计算方法。 强调算理：3个十减去1个十等于2个十，2个十就是20。（展台演示小棒）‎ 用手指着黑板上的那些算式说，今天我们学的都是整十数加整十数，整十数减整十数，所以我们今天学习的是整十数加、减整十数。（板书“加、减整十数”） ‎ 好，刚才同学们个个都很棒，那你能编出像这样的整十数加、减整十数的口算来考考大家吗？一个说→全班答。‎ ‎（3）下面老师来出题，看看谁算得最快？有没有信心？（有）‎ ‎（点课件）练习：咱们比一比，看谁算得又对又快。你发现了什么？上下两题的计算方法有什么不同？‎ ‎3+2＝5 4+5＝9 6-4＝2 ‎ ‎30+20＝50 40+50＝90 60-40＝20‎ 小结：口算整十数加、减整十数时，直接把十位上的数相加或相减，再在个位上添“ 0 ”就可以。‎ 三、巩固练习 第一题：蜜蜂采蜜 师：（点课件）百花园里的花这么美，这么香，还引来了蜜蜂呢，它们该采哪朵花呢？谁来帮帮它们？ 这是一星级的题，答对了加10分。‎ 第二题：花落谁家 这些花漂亮吗？老师这里也有一些花，想要吗？（点课件）谁答对了就送给谁。问一两个学生你是怎么计算出来的？ 这是二星级的题，答对了加20分。‎ 第三题： 鳄鱼河 走过百花园，又来到了鳄鱼河（点课件），Dora说：跳上得数是60的算式才能安全过河。你能找出得数是60的算式吗？这是二星级的题，答对了加20分。‎ 第四题： 输密码 朵拉他们来到了小熊的家（点课件），可是，这是一把密码锁，小猴子把密码输成这样，你们看它输对了吗？（点课件）这些密码对了吗？ 这是二星级的题，答对了加20分。‎ 师：我们平时做题就要养成认真的好习惯，不要像小猴子一样粗心哦。（思想教育）‎ 第五题：水果题 ‎（点课件）小熊说:这下输对了密码，你们请进吧。小熊准备了一些水果（点课件）请看，你能用这3个数写出两个加法算式和两个减法算式吗？‎ 90 ‎60 30 答对了奖一个苹果，看谁写得又对有快？‎ 第六题：.放气球（拓展延伸题）‎ 师:刚吃完水果，小熊又请我们去放气球呢（点课件）‎ 每个（ ）里可以填什么数？最大能填几？ 10+30＞（ ） 25 +（ ）= 25 —（ ） 这是三星级的题，答对了加30分。‎ 师：先算10+30=40，那右边要比40小，比40小的数有哪些？（学生随意讲）这么多啊！那你们知道最小能填（0），最大能填（39），谁能用一句话完整的说出可以填哪些数吗？（0～39）‎ 四、总结。‎ 师：这节课同学们表现的都很棒，现在我们来算一算这几个队的得分情况（老师带着学生一起算）谁最多？谁最少？谁比谁多多少分？谁与谁一共多少分？今天，我们跟朵拉玩得开心吗？希望同学们能用学到的知识解决身边更多的问题，好不好？‎ 五、板书设计：‎ 整十数加、减整十数 红花10 黄花20 紫花30‎ 红花和黄花一共有多少盆？ 10 + 20 = 30（盆）‎ ‎ 1个十 2个十 3个十 红花和紫花一共有多少盆？ 10 + 30 = 40（盆）‎ 黄花和紫花一共有多少盆？‎ 三种花一共有多少盆？‎ 还有多少盆紫花？ 30 - 10 = 20（盆）‎ ‎ 3个十 1个十 2个十