三个儿子三年级语文教案范文

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三个儿子三年级语文教案范文

三个儿子三年级语文教案范文 教学目标 1、 会认 6 个生字,会写 9 个字 2、 分角色朗读课文,读准人物说话时的语气 3、 欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。 教学重点: 1、 能正确、有感情地朗读课文 2、 理解老爷爷的话所包含的意思。 教学难点: 理解老爷爷的话,懂得要孝敬父母的道理。 课前准备: 1、 制作课件 2、 收集古今中外孝敬父母的故事 第一课时 教学内容: 初读课文,学习生字,了解大意,质疑问难 教学过程: 一、 创设情景(学生讲古今中外孝敬父母的故事), 导入 课题 二、 初读课文,读准字音 三、 认读生字词,借助工具书理解不懂的字词 四、 自读课文,了解大意 五、 质疑问难,梳理归纳。 六、 作业 1、 有感情地读熟课文。 2、 与同学合作表演课文内容。 3、 写好生字 第二课时 教学内容:1、深入理解课文内容,读准人物说话时的语气。 2、理解老爷爷的话所包含的意思,懂得要孝敬父母的道理。 教学过程 一、 复习 1、 游戏巩固生字词(上节课,我们学习 23 三个儿子的生字, 初步理解了课文的大概内容,现在老师来检查你们掌握生字的情 况) 2、 看图导入新课:看插图,谁能用一个句子来告诉大家, 课文讲了一件什么事? 二、 整体回顾,明确学习目标 1、 师生共同回顾课文的主要内容 2、 引出质疑,明确学习目标 在短短的一节课里,同学们知道这么多,为什么老爷爷说: “他只看见一个儿子。”这是大家提出来的最主要的问题,下面, 我们就一起里探个究竟。 三、 学习课文,体验探究 1、 学生用自己喜欢的方式读一次课文,边读边找出三个妈 妈是怎样说自己儿子的句子,用“——”线画出来。 2、 学生汇报有关句子,完成板书:聪明有力 嗓好会唱 没 有特别 (加下画线) 3、 指导读好三个妈妈说话时的语气。 ①、 幻灯出示三个妈妈说的句子。 ②、 学生自悟:想想第 1、2 个妈妈讲自己儿子聪明有力、 嗓好会唱时用了什么语气, ③、 学生读后评议。 4、 老师指导读两个妈妈的话 ①老师也想读一读,给我一个机会好吗?如果老师读得好, 给点掌声吧! ②你们能像老师一样读一次吗? 5、 老师设悬念:一个儿子聪明有力,我们班拔河比赛肯定 派他当代表,老师喜欢他,一个儿子唱歌这么好听,文艺表演肯 定能为我们班争光,我也喜欢。恩,第三个儿子没有什么特别呀! 同学们,你们喜欢哪一个儿子呀? 6、 学生质疑:三个儿子都很棒,你最喜欢哪一个?说说理 由是什么? 7、 老师再设问题让学生质疑: ※ 课题讲三个儿子,在你眼的也展示了三个个性不同的儿 子,可课文里有一位老爷爷又是怎么说的?你能在节里找出答案 吗?这是为什么呢? 8、 读好老爷爷说的话,引出板书(我可只看见一个儿子?) 9、 细细品味第三个儿子的优点,读好有关句子,] 10、完成板书 会帮妈妈…… (心形圈住) 11、老师导入问题:是呀,三个妈妈打完水提着回家,三个 儿子也看见了,他们分别是怎样做的?请看图! 12、读一读三个儿子表现的句子。 ※ 13、总结全文 ①、老师引导同学看板书时说:“一个儿子会这样,一个儿 子会这样,另一个会这样?你学了课文之后懂得了什么(学生说) ②、老师总结:是呀,孝敬父母是一种美德,父母对我们的 爱无处不在,我们应时时处处,一生一世孝敬父母。 四、 联系实际,拓展延伸 1、 仿句说话练习(下面,老师想检查同学的口头说话能力, 看谁是仿句说话的小能手。要求说话时句子要完整,有条理、具 体。 2、 分角色表演课文: 同学们,课文写得很有趣,下面,你们想不想把课文的人物 表演一下呢?谁愿意上来表演呢?三个儿子谁来演,三个妈妈谁 来演?老爷呢? ②指名上台上场表演,共余学生认真看。3 评议:谁表演得 精彩?为什么? 要求:一边看,一边欣尝表演的同学的效果( 如表情是不是 丰富,动作是不是到位,语言是否感人等。) 3、我知道(欣赏孝敬父母的三字经) 五、 作业 1、 用实际行动做一个为父母分担生活负担孝敬父母的孩子 2、 在 5 月 14 日母亲节来临之际,做一件令爸爸妈妈开心 的事。 板书设计: 23 三个儿子 聪明有力气 嗓子好会唱歌 会帮妈妈。。。。。。
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