人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法用数学第二课时教学课件

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用 数 学 人教版 一年级数学上册 问题： 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？ （可以画一画，也可以算一算，把你的想法 表示出来。） 还有几人没来？ 有16人来踢球。 我们队踢进了4个。 现在来了9人。 优翼文化一 探究新知 5 1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了 什么？ 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示 什么意思？ 追问：1. 你为什么用 减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 优翼文化一 探究新知 画 算 16－9＝7（人） 优翼文化一 探究新知 问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这 条信息？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？ 谁能再说说 ？ 画 算 16－9＝7（人） 优翼文化一 探究新知 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两 条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解 决这个问题了。 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡 有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ 14 － 6 8 只 （3）这个算式什么意思？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 二 对应练习 1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡 有几只？ 14 － 6 8 只 二 三 对应练习 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关 系，所以在解决这个问题时，这条信息就是 个多余信息。 2. 问题：（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道 什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的 问题。 二 对应练习 （1）读一读，你知道了什么？ 2. 问题： 二 对应练习 （3）你想怎么解答？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 13 － 6 7 人 （5）解答正确吗？你是怎么知道的？ 三 课堂小结 1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出 答语。 2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息 较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系， 选取有价值的相关信息进行解答。