部编版二年级语文上册《拍手歌》教案 (1)

部编版二年级语文上册《拍手歌》教案 (1)

‎3.拍手歌 授课时间：2018.9 ‎ 主备人：胡会敏 参与人： 李华琴 刘振芳 邱姗姗 杨高帅 教法：讲授法、引导法、启发法 学法：自主探究 教学准备：多媒体课件[来源:学§科§网Z§X§X§K]‎ 教学目标：    ‎ ‎ 1.正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、深”等 10个字。了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。     ‎ ‎2.正确流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。  ‎ ‎ 3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。  ‎ ‎ 教学重点:识记与动物有关的生字。‎ 教学难点:识记生字， 了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点. ‎ 教学过程： ‎ ‎ 一、创设情境，激发兴趣 　　‎ 谈话：同学们，上节课我们在《树之歌》中了解了许多植物的特点，这节课想不想跟老师一起走进奇妙的动物世界？‎ 很多动物朋友都藏在这首拍手歌里，让我们一起学习这首拍手歌，齐读课题——‎ ‎ 二、看图、读词、识字 　　‎ ‎1．结合图片和拼音读词语：我们的有些动物朋友就藏在下面的词语中，你能认识他们吗？看以看图读出他们的名字。　　‎ ‎2．小老师领读拼读词语 ‎3.去拼音、图片读词语：去掉了拼音和图片朋友的帮助，你还能认识这些词语吗？‎ ‎4.去掉了熟字朋友，只剩下了生字朋友，你会读吗？‎ 自己先借助课后的拼音拼读遍，一会咱们开火车检查检查。‎ ‎5.大家有没有发现“雀、鹰、雁”这三个字有一个共同的部分？这个字读隹，表示一种短尾巴的鸟。让我们再读一下这三个字。 看22页的词语，带“鸟”字旁的也与鸟有关。‎ 三、朗读学习儿歌 ‎1.儿歌中提到了哪些动物，请用横线画出来，并认真读读他们的名字。‎ ‎2. 儿歌一共有几个小节？找同学分小节读读儿歌。‎ ‎3. 我们先到儿歌中了解一下这借个带“隹”字的小伙伴。‎ ‎4.孔雀锦鸡是伙伴：伙伴是什么意思？好伙伴怎么读？‎ 孔雀锦鸡漂亮的羽毛是伙伴。‎ ‎5.雁群是什么意思？跟读一只大雁，一群大雁。‎ 天空雁群会写字让我们想到一年级学的《秋天》里面的“一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。”‎ ‎6.带着我们的理解和对动物朋友的喜欢让我们一起再读前三个小节：男女生拍手比赛读。‎ ‎7.其他几个小动物也着急和大家见面了，我们读读下面的三个小节吧，生1读，生2读……‎ ‎8.指导朗读猛虎、百灵唱不休 大家觉得猛虎是一种什么感觉？读出感觉。‎ 百灵鸟的歌声非常动听，谁能读的动听一点？[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎9.合起来一起拍手读。‎ ‎10.我们再读读后边这三节，读了这三节你知道了什么？[来源:Z,xx,k.Com]‎ 大小动物都有家，人和动物是朋友，我们人人都应该关心动物，保护动物。‎ 四、板书设计 ‎ 3.拍手歌[来源:学科网]‎ ‎ 动物 保护[来源:学科网ZXXK]‎ 作业布置：‎ 必做：背诵拍手歌 选做：搜集了解其他动物的特点 教学反思：‎ ‎1.本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。同时，注意处理好各部分的轻重。‎ ‎2.本课重点还应是识字、写字。所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。学生可以用加一加，猜谜语的方法记住生字。另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。本堂课写字教学收到了良好的教学效果。‎