人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（八）

人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（八）

人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（八）‎ ‎1教学目标 　　1)初步理解笔算两位数减两位数(不退位)的计算方法，会计算两位数减两位数(不退位)的减法。 　　(2)培养学生的观察能力、计算能力和解决问题的能力。 　　2学情分析 　　二年级的学生经过一年的学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，从不同的方面都能表现出来，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。 　　虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 　　通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。 ‎ ‎　　现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及作业要求仍需下大力度。 　　总之，二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，希望通过老师们的不懈努力，学生的各方面都有稳步提高。 　　3重点难点 　　重点：掌握笔算的计算方法，熟练的进行计算 　　难点：理解两位数减两位数的算理，掌握计算方法 　　4教学过程 　　4.1第一学时 ‎4.1.1教学活动 　　活动1【讲授】不退位减 ‎ ‎　　一、创设情境，生成问题 　　1.出示金牌榜统计表，观察图，问：你能提出数学问题吗？ 学情预测： 　　北京和美国一共得多少块？北京和英国一共得多少块？？ 美国比俄罗斯多得多少块？美国比北京少得多少块？？. 学生列式，可以用笔算加法解决。 　　学生计算。问：笔算加法要注意什么？ 　　(1)、师：36-23该怎样解决呢？ 　　A、可以口算，30-20=10，6-3=3，10+3=13。 　　B、可以像加法一样笔算。 　　该怎样列竖式呢？小组合作完成。互相交流算法。 　　(2)、你认为笔算减法应该注意什么？ 　　(3)、小结：先自己归纳，再得出： 　　相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。) ‎ ‎ 　　2课本18页“做一做”第1题。 　　学贵以致用。既然同学们已经研究了两位数减两位数的计算方法，那么就请同学们独立完成下面几道笔算减法，看谁做的又对又快。‎ ‎3、完成18页“做一做”第1题。小组内交流算法。 　　(生争先恐后解答)师指名板演，学生说出自己的计算过程及答案 　　4、课本18页“做一做”第2题。 　　二、练习巩固 　　完成练习三第1题，学生独立完成。 　　汇报、订正观察两道题的区别生与联系，在小组内交流发现。 　　20页第3题： 小英捡了32个贝壳，小勇捡了21个贝壳， 　　小英比小勇多捡了多少个贝壳？ 　　三、回顾整理，反思提升。 ‎ ‎ 　　今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？ 　　说一说，笔算减法应注意哪些问题。 　　四、教学反思： 　　本节课，提出用减法计算的数学问题，提高学生解决数学问题的能力。掌握两位数减两位数的笔算方法，选择适合自己的方法。充分表达自己的看法，培养学生“多中选优，择优而用”的探索态度。‎ ‎ ‎