人教部编版语文一年级下册课文3-一个接一个(教案)

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文档介绍

人教部编版语文一年级下册课文3-一个接一个(教案)

一个接一个教学目标:1.知识目标:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,理解课文内容。3.情感目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。教学课时:两课时。               第一课时教学目标1.能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。2.初读课文,整体感知课文内容。教具准备:生词卡片、课件。教学过程:一、谈话激趣,引入新课。师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?生:做游戏、看电视……师:今天我们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个)二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?(踩影子、做梦、跳房子、上课)2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况(1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2、写字。(1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里,你学会了哪些知识?第二课时教学目标1.正确、流利地朗读课文。 2.了解词句的意思,体会孩子做事积极、乐观的心态。课前准备:生字,课件。教学过程:一、复习导入。1.抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2.听写生字。3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、入情入境,深入理解课文。1.文章有几个自然段?(四个)2.学生自由读课文。3.前三段开始“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)4.前三段的“唉”说明了什么?(孩子还不进行,却要终止现在的行为,心理不高兴)5.从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观)6.阅读最后一段,你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)三、总结全文。学了这一课,你懂得了什么?板书设计:             一个接一个      正——高兴 孩子 积极、乐观  一个接一个      唉——难过    好奇心强课后反思: 由于本课内容与学生生活实际很接近,所以学生能很快的从中体会孩子的心情,同时和孩子实际相结合,更能教育孩子在今后保持积极、乐观的心态。同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的情感,让他们感悟出孩子的情感变化。
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