一年级下册数学教案-4两位数加两位数 ▏沪教版 (1)

一年级下册数学教案-4两位数加两位数 ▏沪教版 (1)

两位数加一位数（进位）【教学内容】：小学数学一年级第二学期【教学目标】：1.掌握两位数加一位数的计算方法，并能熟练地进行口算。2.会提出自己的算法，进行交流和比较，逐步发展算法思维。【教学重点】：1.两位数加一位数（进位）。【教学难点】：1.满10进1。【教学准备】：多媒体、学习单、计算条片、双色片、数射线图教学设计：一、游戏引入师：我这里有5、2、7三张数卡，你们能用它编一道两位数加一位数的算式吗？谁来说说你是怎么理解这道题的？生：这道题要我写两位数加一位数的加法；三张卡片不能重复……师：你们会编吗？谁来说说会怎么编？生：25+2师：你们同意吗？生：不同意，数字重复使用了师：谁能再来说一说？生：72+5师：真棒！还有吗？生：75+2师：想一想和他们不一样的算式你还能编出几道？……师：拿出学习单请你们在学习单上把你们想到的算式都写下来。生：52+7；57+2；25+7；27+5；72+5；75+2师：还有吗？生：没有了师：小朋友们你们真聪明，根据这三张数字卡片我们编出了这些（手指一指）两位数加一位数的加法算式。 师：你们来看看，这些算式之间有没有什么小秘密呢？如果老师让你们把它们分一分类，你会怎么分？生：按单数、双数（上来摆一摆，移一移）生：按得数超过50生：按进位、不进位分（最后一种）师：你们真会观察！谁来说说什么叫不进位的加法生：个位上的两个数相加，小于十的加法叫做不进位加法师：仔细观察一下，这些算式都是吗？（口算个位上的数，发现都是）师：这些呢？生：不是，他们个位上的数相加都大于10。师：这些加法就叫做进位的加法。师：这些两位数加一位数不进位的加法是我们上节课学的本领？52+7你会算吗？生：我先算个位上7+2=9，再算十位上50+9=59，所以52+7=59。师：说的真棒！那像这样进位的加法你想不想学？这就是我们今天要学习的本领：两位数加一位数进位的计算。（出示课题）一、新课师：25+7你们会算吗？老师为你们准备了3种学具：有数射线、位值图和计算条。请你选一种喜欢的学具，同桌两人互相合作，动手摆一摆，说一说，并且用算式记录你计算的过程。（操练说，摆）生：我用位值图来计算（小朋友讲，出示媒体）5+7=12,12+20=32师：先算个位上5+7=12，个位满十（出框）向十位进一（动态）师：你们知道这10个小圆片去哪里了吗？生：十位。师：为什么去十位呢？生：因为个位已经有12个小圆片了，放不下了。师：是啊，我们在做两位数加一位数的进位加法时，个位满十要向十位进一。（满十进一）师：小朋友你们真厉害！在做两位数加一位数进位的加法时，分拆两位数，先把个位相加，再把得到的结果加上十位。还有什么方法吗？生：我用计算条来计算（媒体） 25+7，先把25凑成整十数30，再加上7剩余的2就是3227+3=3030+2=32师：我们在算两位数加一位数进位的加法时，先把两位数凑成整十数，再加上一位数剩余的部分。生：我用数射线来计算（媒体）从25开始往右跳，先向右跳3格，跳到30，再向右跳3格，跳到32。所以25+7=32师：其实计算条就是数射线，我们分拆一位数，先把两位数凑成整十数，再加上一位数剩余的部分，就能得到答案了。小结：我们在做两位数加一位数的进位加法时，可以先把个位上的数先相加，再加上十位上的数得到答案。我们也可以先把两位数凑成整十数再加上剩余的数。一、练习1.不计算，填10位上的数14+3=□757+3=□057+1=□857+4=□1说说你是怎么想的2.书p29/53.苹果连线 四、总结：师：这节数学课你有什么收获？师：你们收获真多！下课！进位加法：个位上相加，满十或大于十的加法叫进位加法不进位加法：个位上的两个数相加，小于十的加法叫做不进位加法