人教部编版九年级语文下册-第五单元测试卷

人教部编版九年级语文下册-第五单元测试卷

第五单元测试卷 时间：120 分钟满分：120 分 一、积累与运用(27 分) 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( A )(2 分) A．幌．子(huǎng) 睥．睨(pì) 馋．鬼(chán) 镗镗鞳．鞳(tà) B．侦．缉(zhēng) 污秽．(huì) 凝．视(níng) 赫．赫扬扬(hè) C．忌讳．(huì) 鞠．躬(jū) 囫囵．(nún) 脚镣．手铐(liào) D．怵．人(shù) 国殇．(shāng) 诡谲．(juě) 喃．喃自语(nán) 【点拨】B 项，“侦”应读 zhēn；C 项，“囵”应读 lún；D 项，“怵”应读 chù，“谲” 应读 jué。 2．下列词语中没有错别字的一项是( B )(2 分) A．鼎盛咆哮名燥京师指天画地 B．簇拥踌躇咬牙跺脚另请高明 C．钢盔童谣小题大做不屑置辨 D．雷霆收揽无可奈何金璧辉煌 【点拨】A 项，燥—噪；C 项，辨—辩；D 项，璧—碧。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是( D )(2 分) A．某景区用“纣王妲己”做宣传，真是哗众取宠．．．．，自毁长城。 B．雕梁画栋．．．．的古戏台，演绎着人生的悲欢离合。 C．小明写完作业，关了灯，蹑手蹑脚．．．．地上床睡觉。 D．一场暴雨把我困在了公交站台，正在我无可奈何时，朋友齐鑫拖泥带水．．．．地出现在我 面前。 【点拨】“拖泥带水”比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。这里属望文生义。 4．(重庆中考 A)将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中 任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。(2 分) 示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。 备选景物：落叶大海夕阳 示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。__ 示例二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。__示例三：夕阳——夕 阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。 5．下列说法正确的一项是( B )(2 分) A．郭沫若的《屈原》、老舍的《天下第一楼》、孙鸿的《枣儿》都是多幕剧，都是话剧。 B．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。文中的主人公简·爱自尊自爱自强， 富于激情、幻想和反抗精神。 C．戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实 的、生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。 D．“屈原”“凄惨”“收揽”“景仰”“第一幕”等词语分别属于名词、动词、动词、 形容词、数量词。 6．古诗词默写。(6 分) (1)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。(苏轼《定风波》) (2)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！(纳兰性德《浣溪沙》) (3)(遵义中考)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达作者雄壮理想的句子是：了 却君王天下事，赢得生前身后名。 (4)“乡愁”是古诗词中永恒的主题，请写出蕴含“乡愁”的连续两句古诗文名句：夕 阳西下，断肠人在天涯。 示例二：此夜曲中闻折柳何人不起故园情 7．(安徽中考改编)九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动，请你参与。(11 分) (1)请按提示修改“实践活动注意事项”。(3 分) 实践活动注意事项 敬爱的同学们： 为保证本次活动顺利开展，请注意以下事项。 1．严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。 2．按照规定的时间，准时到达指定地点。 3．举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。 4．仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。 2020 年 10 月 15 日 九年级(1)班班委会 ①注意事项中用语不得体的一处是“敬爱的同学们”，应改为“同学们(亲爱的同学 们)”。 ②画线的句子有语病，请你修改：将“尊重”改成“遵守”。 ③注意事项格式有一处不规范，请提出修改意见：将日期和署名调换位置。 (2)下面是活动中的三道题，请你回答。(8 分) ①在“建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题， 请你填写相应建筑的名称。(3 分) 欧阳修宴饮醉翁亭，笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；陈子昂驻足幽州台，慨叹 “前不见古人，后不见来者”；崔颢置身黄鹤楼，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人 愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 ②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题，请你 将正确选项填入表格。(3 分) 文化名人 诸葛亮 杜甫 辛弃疾 名人的 “字” C B A 名人的“字”：A.幼安 B．子美 C．孔明 ③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频，视频里 有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是 “小旦”“老生”中的哪一个？请你回答。(2 分) 涂成黑脸挂着长胡子的男子是老生；咿咿呀呀唱戏的年轻女子是小旦。 二、阅读理解(43 分) (一)(4 分) 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 8．(泰安中考)作者将一个“狂”字贯穿全词，对“狂”字内涵理解有误的一项是( A )(2 分) A．词人此时 40 岁便自称老夫，志得意满，此一狂也。 B．太守出猎而须“报”知百姓跟随去看，此二狂也。 C．出猎必须射虎，自比孙郎，英姿勃发，此三狂也。 D．词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象，此四狂也。 【点拨】词人此时被贬，仕途不顺，心境因仕途坎坷而老迈，故 40 岁就自称老夫。一 狂是“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”的形象之狂。 9．请任选一个角度赏析词中的画线句。(2 分) 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。__示例二： 运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。 (二)(江西中考)(12 分) 秋七月，公主①尝衣．贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬 ③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何．．？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京 城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造 此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩 舆④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念．我为天 下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人 何仰哉？当勿复言。” (节选自《资治通鉴》) 【注释】①公主：太祖之女。②襦(rú)：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小 轿。 10．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )(2 分) A．宫闱戚里/必相效 B．展转/贩易 C．实汝/之由 D．苟/以自奉养为意 11．解释文中加点的词。(3 分) (1)公主尝衣．贴绣铺翠襦入宫中( 穿 ) (2)此所用翠羽几何．．( 多少 ) (3)但念．我为天下守财耳( 考虑，想到 ) 12．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4 分) (1)岂可造此恶业之端？ 怎么可以成为这种坏事的开端？ (2)我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。 我凭四海(天下)的财富，(就是)宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。_ 13．说说短文所蕴含的道理。(3 分) ①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风， 严家教。⑤珍爱生灵，防止滥杀。 【参考译文】秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应 当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说： “不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。京城里的翠 羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生 富贵，应该珍惜福分，怎么可以成为这种坏事的开端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐， 和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说： “我凭四海(天下)的财富，(就是)宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我 是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所 奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话 了。” (三)(本溪中考)(12 分) 材料一：废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造 成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不 便。【A】据统计，每生产 1 吨玻璃制品，约消耗 700～800 千克石英砂、100～200 千克纯碱 和其他化工原料，合计每生产 1 吨玻璃制品，要用去 1.1～1.3 吨原料，而且还要消耗大量煤、 油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般 的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可 长达 4000 年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破 碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。 【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可 能还会污染土壤和地下水。 材料二：①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃(器皿玻璃、灯泡玻璃)和工业废玻璃(平 板玻璃、玻璃纤维)。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的 节能减排效益：每回收利用 1 吨废玻璃，可以节约 0.58 吨标准煤，减少二氧化碳气体排放 1.26 吨，减少固体废弃物排放 1.16 吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面， 如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用效率， 还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使 40 瓦的灯 泡持续亮 4 个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量 1/3 的包装瓶能够被重复使用。我 们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料 资源，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻 璃含量占配合料总量的 60%时，可减少 6%～22%的空气污染，并节约 6%的能源。 ②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤 酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻 炼”一番。 材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自 20 世纪 70 年代就开始在玻璃生产企业和 城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于 1977 年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商 店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了 5000 多个回收集装箱。瑞士在其 1100 多个大小城镇 进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012 年，欧盟对 65%的玻璃 包装进行了回收，共有 255 亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士 的玻璃包装回收率接近 100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁 塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按 2001 年的回收量推算， 西欧每年节省 46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收 1 吨废玻璃， 可节约 100 千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 (选文有删减) 14．材料一中 A、B、C 三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。(3 分) ACB。理由：这三处应当与材料一首句中所说明的三个方面的顺序一一对应，并符合 由主要到次要的逻辑顺序。 15．材料二中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3 分) 举例子、列数字，具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还 可以降低生产成本，进而说明废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益(对废玻璃 的回收利用价值极大)。 16．材料二中第②段体现了怎样的语言特色？为什么？(2 分) 第②段体现了生动形象(诙谐幽默)的语言特色，因为其运用了拟人的修辞手法，生动形 象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大。 17．请用简洁的语言概括材料三的说明内容。(2 分) 介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效。 18．选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项( C )(2 分) A．废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加 以分解和处理的废弃物。 B．废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利 用效率，降低生产成本。 C．面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善 环境也能起到一定作用。 D．几十年来，欧盟的玻璃包装回收率接近 100%，对废玻璃的回收远远领先于其他材 料，促进了环境保护。 (四)(15 分) 春到上王家 王培国 ①春天，也许是世间最美的遇见。 ②几年前我在上王家村住过一阵子。记得初次踏进这个村子时，一场铺天盖地的茫茫春 雪在前夜悄然降临。翌日雪霁，银装素裹的山野、村庄，在明媚的晨曦中缓缓苏醒，一轮红 日冉冉升起，一缕缕青蓝的炊烟在覆盖着白雪的屋顶上袅袅浮动，仿佛整座村庄也在晨曦中 上升。群山如波浪起伏，白茫茫的雪地五彩斑斓，光芒四射，炫得人睁不开眼睛——心里不 由得惊叹：好一座白雪山庄。 ③日日在山间小路上行走，走村穿巷，与这里的村民日渐熟络，被东家拉着手，叫去喝 茶；西家拽着衣袖，请去吃一顿家常饭。有一日傍晚，我无意间走进一户人家，这家只有一 位老人守着简陋破败的老屋独居。老人年纪将近七十，儿子出门一去不返，失去了联系。我 进门见他木木地坐于屋檐下。听到我的脚步声，他抬眼望了半天忽认出了我，赶忙从一只小 木墩上起身，喊一声：王干事。双手有些抖抖索索，显然我的突然出现令他感到意外，不知 所措。村人对老人的议论我耳闻不少，说老人性格古怪，与村里许多人合不来。老人请我进 屋，我环顾左右，他的泥坯房子昏暗逼仄，一扇木格窗户，糊着窗纸，烟熏火燎，犹如涂了 沥青，已难透进半缕光线了。屋内只有一张木桌，一盘土炕，一支长条凳上堆码着几只麻袋， 四壁漆黑，俨然是一个黑不溜秋的窑洞。回头再环视屋外的院子，去冬的残枝败叶还在院墙 根下凌乱地堆积，破败的屋檐下一张簸箕大的蛛网在风中颤抖。我忽觉心里难过，后背发凉， 仿佛这个小小的院落成了上王家的一处“孤岛”，这里仿佛堆积着整个春天都无法消融的寒 冷。 ④今年的春天，冰雪经不住几日暖阳，转眼便融化为一股股春水，冰冻的每一寸泥土变 得松软、湿润。地气渐热，冬眠的草根醒了，种子们发芽，张开了翅膀，上王家的每一处山 野转眼就绿了。 ⑤老人找到我在乡政府的办公室，我起身给他沏了一杯热茶。他问我这里有没有过期的 报纸，村里要给他粉刷墙壁，他自己得准备点什么。“有啊，多着哩！”我从椅子上弹跳起来， 兴冲冲地将办公桌抽屉的报纸，一股脑儿搜罗出来。我想起自己明日正好要到村上办事儿， 便让老人回家等我明天把报纸送上门。老人一听，连连点头，说好好好…… ⑥次日上午，我如约而至，几个小伙子已经在老人的小院里忙活着。阳光满满地铺在廊 檐下的脚地，小院之前的狼藉景象不见了。我也加入了他们，一边干着活儿，一边随意地拉 着家常。不知不觉太阳已移出窗子，可是，屋子里并没有因此昏暗下来，而是一点点地变得 亮堂起来。明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚 的阳光。他欢喜地扶墙瞅视着，或许，好久，好久都没有这样开心过了。 ⑦不知何时，老人悄悄地拾掇柴火续旺了火炉子，屋内渐渐暖了起来。他在炉盘上烤了 几个洋芋，不多时，便散发出浓浓的焦香味儿，弥漫了小屋。我们津津有味地享用这顿洋芋 美餐时，红红的火光摇曳着，老人脸上绽开了笑纹说：“这火真好。”他与我聊了许多，说精 准扶贫后，比上过去，现在的生活好得多哩…… ⑧老人忽然记起了什么，起身走出屋门，不一会儿，只听啁啁啾啾一片，小鸡儿满院子 撒欢儿疯跑。老人站在小院中央，手里抛撒着谷粒……小院里欢腾起来。老人沐浴在明晃晃 的阳光里像一棵枯树忽然抽出了满身的绿色枝丫，我觉得属于老人的春天终于来了…… ⑨走出老人的家门，一株杏树在不远处哗然绽放，千万朵杏花嫣然笑语，清芬随风流 荡…… (有删改) 19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( C )(2 分) A．“我”是文章的线索人物，用“我”的见闻串连起文章的人物和事件。 B．第②段描写村庄的环境，营造了美的意境，为故事情节的展开做铺垫。 C．文中老人不愿主动与人交流，导致他性格古怪，境况凄惨，精神颓废。 D．本文综合运用了记叙、描写等表达方式，语言形象生动，富有表现力。 20．第③段作者写老屋内外的景象有什么作用？请简要分析。(3 分) ①写出了老屋的简陋破败，表现老人生活的艰难；②与下文写老屋经过整修后的亮堂形 成对比(为下文做铺垫)。 21．结合语境，按照要求赏析。(4 分) (1)我进门见他木木．．地坐于屋檐下。(赏析加点词语) “木木”是“呆呆”的意思，形象地写出老人呆滞(落寞)的神情，表现老人对生活的失 望无助。 (2)明亮的光线映亮了老人的脸膛，他的神情像乌云密布的天空终于透出一缕缕明媚的 阳光。(请从修辞手法角度赏析句子) 运用比喻，形象地表现出老人生活条件得到改善后快乐的心情(形象地表现出老人因老 屋整修后的愉悦心情)。 22．第⑦段中老人为什么说“这火真好”？请简要分析。(3 分) ①火可以烹煮食物；②火给人带来温暖光明；③表现老人期盼红火(热闹、团圆)的生活； ④对精准扶贫政策的感激。 23．请结合全文，简要分析标题“春到上王家”的深层含意。(3 分) ①国家的精准扶贫政策，使人们的生活得到改善；②人与人之间的关爱互助，给贫困户 带来温暖；③人们对美好幸福生活充满希望。 三、作文(50 分) 24．请从下面两题中任选一题作文。 【作文题一】请以《感动在心中荡漾》为题，写一篇文章。 【作文题二】阅读下面的文字，按要求作文。 人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。《送东阳马生序》中，宋濂借书寻 师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的践行中实现了人生的蜕变；《孤独之旅》 中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇于面对中走向成熟和坚强；《再 塑生命的人》中，海伦·凯勒失明迷茫，沐浴师爱，认识了世界，发现了自我，在心灵的启 迪中成就了自我的精彩…… 上面的文字引发了你怎样的感触和思考？请自拟题目，自定立意，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征要鲜明；②字迹工整，书写规范；③可以记叙 经历，抒发感情，发表见解；④不少于 600 字。