九年级化学上册各单元知识点考点梳理走进化学世界（新人教版）

九年级化学上册各单元知识点考点梳理走进化学世界（新人教版）

2020 年初三化学上册各单元知识点考点梳理：走进化学世界 一、什么是化学 1．概念：化学是在分子、原子层次上研究物质________、________、________与____________ 的科学。 2．研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化，研究和创造自然界原本不存在的物质。 二、化学的发展与运用 1．道尔顿和阿伏加德罗提出的________和__________，奠定了近代化学的基础，使化学成 为一门真正的科学。门捷列夫发现了____________并编制出____________，使化学学习 和研究变得有规律可循。 2．我国古代四大发明中有两项与化学有关的成就是________与________。 三、绿色化学 绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。它的主要特点有： (1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； (2)在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放； (3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都转移到产品中，实现“零排放”； (4)生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品。 第一单元 走进化学世界 课题 1 物质的变化和性质 第 1 课时 物质的变化 一、物理变化 1．概念：________________的变化叫做物理变化。 2．伴随现象：________、________等的改变。 二、化学变化 1．概念：________________的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 2．伴随现象：____________、____________、____________、发光、放热等。 三、物理变化与化学变化的区别与联系 1．区别：是否有其他物质生成。 2．联系：化学变化中一定伴随物理变化。 第 2 课时 物质的性质 一、物理性质 1．概念：__________________就表现出来的性质叫做物理性质。 2．常见物理性质：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附 性、导电性、导热性、延展性等。 二、化学性质 1．概念：物质在____________中表现出来的性质叫做化学性质。 2．常见化学性质：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、稳定性等。 三、物质的性质和变化的关系 物质的性质是指物质的固有属性，叙述中有“能”“难”“易”“会”“可以”等词语；物质的变化 是一个过程，是性质的具体表现，叙述中有“变成了”“生成”“已经”“在”等词语。 四、物质的性质与用途的关系 物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映了物质的性质。 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究 一、化学实验与科学探究 1．化学是一门以________为基础的科学，许多化学上的重大发现和研究成果都是通过 ________得到的。 2 ． 科 学 探 究 的 一 般 步 骤 可 分 为 ____________ 、 ______________ 、 设 计 实 验 方 案 、 ____________、解释与结论、反思与评价等。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 1 ． 蜡 烛 火 焰 分 为 三 层 ， 分 别 为 ___________________ ， 其 中 温 度 最 高 的 是 _________________________。 2．蜡烛燃烧的产物为________________________。 产 物 的 检 验 方 法 及 现 象 ： _________________________________________________________； ________________________________________________________________________。 3．蜡烛燃烧后的白烟是________________________________。 第 2 课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1．氧气能使带火星的木条__________，氧气的含量越高，木条燃烧__________；二氧化碳 不支持燃烧，将燃着的木条伸入二氧化碳中，木条______________。二氧化碳能使澄清 石灰水______________，并且二氧化碳的含量越高，产生的______________越多。 2．对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现：吸入的空气中的氧气含量________，但 __________和____________比呼出的气体中含量低。 课题 3 走进化学实验室 第 1 课时 常用仪器 药品的取用 一、常用仪器 1．反应容器：(1)可直接加热的有试管、蒸发皿、燃烧匙等； (2)可间接加热(需垫石棉网)的有烧杯、锥形瓶、烧瓶等。 注意：量筒不能作反应容器。 2．存放药品仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(液体)、集气瓶(气体)。 3．计量仪器：托盘天平(称量固体质量)、量筒(量取液体体积)。 4．取用仪器：镊子(块状或大颗粒固体)、药匙(粉末状或小颗粒固体)、胶头滴管(少量液体)。 5．夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。 6．加热仪器：酒精灯。 二、药品的取用 1．取用原则 (1)“三不”原则：不能用________接触药品，不要直接凑到容器口________药品的气味， 不能________任何药品的味道。 (2)节约原则：没有规定用量时，固体只需________________，液体取________mL。 (3) 剩余药品“ 三不” 原 则 ： 不 能 ______________ ，不要______________ ，不能 ______________。应放到______________。 2．固体药品的取用 (1)固体药品一般保存在________里。 (2)块状固体用________夹取，一横二放三慢竖。(放在试管口) (3)粉末状固体用________________取，一斜二送三直立。(送到试管底) (4)定量称取固体——用________。 a．精确度为__________g； b．________物________码； c．固体药品大多放纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品放玻璃仪器中称量。 3．液体药品的取用 (1)液体药品一般保存在__________或__________里。 (2)倾倒法：瓶塞________，标签________(防止残留试剂腐蚀标签)，瓶口紧挨试管口， 缓慢倾倒，倒完液体后，立即盖紧瓶塞，放回原位。 (3)滴加法：胶帽向上，垂直悬空。 a．滴管不得平放或倒置(防止____________)。 b．滴管不得伸入容器(防止____________)。 c．用过的滴管要立即________再取其他试剂。 d．滴瓶上的滴管专管专用，不需清洗。 (4)定量取用液体——用________。 a．量筒选择：一次量取，选量程相等或最接近的。 b．10 mL 量筒精确度为 0.1 mL。 c．先倾倒后滴加。 d．读数时量筒平放，视线与________________________。 e．当读取量筒内液体的体积时，分别采用俯视读数、正视读数、仰视读数的结果如图所 示。 俯视读数＞实际量取液体的体积。 正视读数＝实际量取液体的体积。 仰视读数＜实际量取液体的体积。 可简单记忆为“高看偏高，低看偏低”。 三、实验室安全规则 1．实验中要特别注意保护眼睛，提倡使用防护眼镜，一旦眼睛里溅进了药液(尤其是具有腐 蚀性或有毒的药液)，不要用手揉眼睛，要立即用大量的水冲洗，并不断眨眼，必要时请 医生处理。 2．如不慎将较多量的酸(或碱)泼到实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液(或稀醋酸)中和， 然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净， 再用水冲洗抹布。 3．如少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗(如果是浓硫酸，必须迅速用大量水 冲洗)，再涂上碳酸氢钠溶液(3%～5%)。若碱溶液沾到皮肤上，要先用较多的水冲洗，再 涂上硼酸溶液。 第 2 课时 物质的加热 连接仪器装置 洗涤玻璃仪器 一、物质的加热 1．酒精灯的使用(两查两禁一不可) (1)两查：查灯芯是否平整或烧焦，查酒精量(不得少于 1/4，不得超过 2/3)。 (2)两禁：禁止向________酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 注意：如酒精灯中的酒精洒出，在桌面上燃烧起来，应用湿抹布扑盖。 (3)一不可：用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可____________。 2．给试管里的物质加热的方法 (1)外壁________(防止受热不均，试管炸裂)。 (2)用________加热，远离灯芯(防止受热不均，试管炸裂)。 (3)先________，再集中加热。 (4)固体加热，试管口应略向________倾斜(防止冷凝水倒流，试管炸裂)。 (5)液体加热，试管应与水平方向呈________，试管口不要对着自己或他人，液体量不超 过试管容积的________。 (6)加热后不能立即接触冷水(防止试管炸裂)。 注意：试管夹夹持试管时，应由底部往上套入，夹在试管的中上部，使用时大拇指不要 压在短柄上。 二、连接仪器装置 1．玻璃管插入带孔橡胶塞或胶皮管：先把玻璃管口____________，再稍稍用力转入。 2．在容器口塞橡胶塞：将橡胶塞慢慢转动塞入容器口，切不可将容器放在桌面再使劲塞进 塞子，以免压破容器。 3．检查装置气密性：_________________________________________________。 三、洗涤玻璃仪器 洗净标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不____________， 也不____________时，说明已经洗干净。 四、托盘天平的使用(详见第 1 课时) 参考答案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、1.性质；组成；结构；变化规律 二、1.原子论；分子学说；元素周期律；元素周期表 2．火药；造纸术 第一单元 走进化学世界 课题 1 物质的变化和性质 第 1 课时 物质的变化 一、1.没有生成其他物质 2．形状；状态 二、1.生成其他物质 2．颜色改变；放出气体；生成沉淀 第 2 课时 物质的性质 一、1.不需要发生化学变化 二、1.化学变化 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究 一、1.实验；实验 2．提出问题；猜想与假设；进行实验 二、1.外焰、内焰、焰心；外焰 2．二氧化碳、水；二氧化碳——将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰 水变浑浊；水——将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁上出现水雾 3．石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体 第 2 课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1．复燃；越旺；熄灭；变浑浊；白色沉淀 2．高；二氧化碳；水蒸气 课题 3 走进化学实验室 第 1 课时 常用仪器 药品的取用 二、1.(1)手；闻；尝 (2)盖满试管底部；1～2 (3)放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；指定容器内 2．(1)广口瓶 (2)镊子 (3)药匙或纸槽 (4)托盘天平 a．0.1 b．左；右 3．(1)细口瓶；滴瓶 (2)倒放；朝向手心 (3)a.腐蚀胶帽 b．污染试剂 c．清洗 (4)量筒 d．液体凹液面最低处保持水平 第 2 课时 物质的加热 连接仪器装置 洗涤 玻璃仪器 一、1.(2)燃着的 (3)用嘴吹灭 2．(1)干燥 (2)外焰 (3)预热 (4)下 (5)45 度；1/3 二、1.用水润湿 3．先将导管一端伸入水中，再用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，则气密性良好 三、聚成水滴；成股流下