人教语文九上不求甚解学案

人教语文九上不求甚解学案

‎《不求甚解》学案 学习目标：‎ ‎1、从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”“活读 ‎2、了解驳论的特点，了解举例论证、对比论证的方法。‎ ‎3、了解本文论证的递进结构 学习内容与方法 ‎ ‎ 一、熟读课文，完成下列问题 ‎（一）查找工具书，积累并掌握下列词语意义 不求甚解 咬文嚼字 豁然贯通 开卷有益 要诀 曲解 会意 盲目 ‎（二）本文是一篇结构清晰的议论文，请你用简洁的语言概括各自然段作者阐述的内容要点 ‎（个体独立完成）‎ ‎1、 ‎ ‎2、 ‎ ‎3、 ‎ ‎4、 ‎ ‎5、 ‎ ‎6、 ‎ ‎7、 ‎ ‎8、 ‎ ‎（三）仔细推敲第一段，看看作者对“不求甚解”究竟持什么态度？为了准确表达这个态度，作者使用了哪些词语？体会这些词语的表达效果。（小组合作探究，在书上圈划点评）‎ ‎（四）请填写完整本文的论证结构层次（独立完成）：‎ ‎  树靶子——（ ）——（ ）——（ ）——结上文（递进结构）‎ 本文的论证结构思路体现了 结构 知识点拨：‎ ‎*议论文 一、议论文的概念：议论文是一种以议论为表达方式 ，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。‎ 二、议论文的分类 ：从论证方式看，议论文又分为立论和驳论两种。‎ 三、议论文的要素：论点、论据、论证是议论文的三要素。‎ 四、议论文的论证方法多种多样，常见的有以下四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 五、议论文的思路结构：总分、并列、层进、对照四种 ‎*驳论文 一、驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。‎ 二、1、反驳对方的论点，从论据和论证方法上找问题。 2、反驳对方的论点，要注重分析，把理讲透，使人信服，不能扣大帽子。 3、 一般论证思路：先树起批驳的靶子即摆出敌论，然后针对敌论采用直接或间接的方式进行批驳。‎