九年级历史上册《文艺复兴运动》教案

九年级历史上册《文艺复兴运动》教案

‎《文艺复兴运动》教案 教学目标 ‎【知识与技能】‎ 知道文艺复兴的基本史实，掌握文艺复兴时期代表人物的主要成就，理解文艺复兴的实质。‎ ‎【过程与方法】‎ 通过小组合作探究，能分析出文艺复兴最先兴起于意大利的原因以及文艺复兴的实质。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 文艺复兴时期的文艺作品和重要成就都是当时的人们历经磨难、经过不懈努力而取得的，通过学习树立开拓创新、敢于坚持真理的信念。‎ 重点难点 ‎【重点】‎ 文艺复兴的实质和主要代表人物。‎ ‎【难点】‎ 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其实质。‎ 教学过程 ‎【自主学习】‎ ‎1．文艺复兴为什么首先在意大利兴起？‎ ‎2．有哪些杰出代表人物和突出成就？‎ ‎【新课导入】‎ ‎(情景式导入)展示图片《美丽的佛罗伦萨》，教师补充：佛罗伦萨是意大利中部的一个城市，是极为著名的世界艺术之都、欧洲文化中心、欧洲文艺复兴运动的发祥地、歌剧的诞生地、举世闻名的文化旅游胜地。文艺复兴运动拉开了世界资本主义世界时代的序幕，今天我们就来学习第14课吧。‎ ‎【合作探究】‎ 知识点一　文艺复兴 ‎1．阅读教材P65、P66的内容，思考：‎ ‎(1)文艺复兴兴起的原因是什么？‎ 答案提示：①14世纪，意大利一些城市出现了资本主义萌芽(根本原因)。②形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心的生活哲学。‎ ‎(2)文艺复兴的核心是什么？‎ 答案提示：提倡发扬人的个性，追求享受现实生活的人文主义思潮。‎ ‎(3)文艺复兴的内容是什么？‎ 答案提示：反对教会“神权至上”，提倡人文主义的新文化运动。‎ ‎(4)文艺复兴的影响什么？‎ 答案提示：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。‎ ‎(5)它只是对古代希腊罗马文化的复兴吗？‎ 答案提示：文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。‎ 教师总结：文艺复兴不是古典希腊罗马文化的复兴，是新兴的资产阶级以古希腊罗马文化为载体，宣传新的资产阶级思想的文化运动。‎ 知识点二　但丁 阅读教材P66的相关内容，思考：但丁在文艺复兴运动中的地位如何？代表作品是什么？‎ 答案提示：但丁是文艺复兴的先驱。代表作：《神曲》。他通过这部作品抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。‎ 知识点三　达·芬奇 阅读教材P67的内容，思考：达·芬奇的成就和代表作品是什么？‎ 答案提示：达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。‎ 知识点四　莎士比亚 阅读教材P68的内容，思考：‎ ‎(1)莎士比亚的代表作品是什么？‎ 答案提示：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。‎ ‎(2)这些作品的特点是什么？‎ 答案提示：这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。‎ 课堂小结 文艺复兴代表人物及其著作 代表人物 国别 称谓 代表作 但丁 意大利 文艺复兴的先驱 ‎《神曲》‎ 达·芬奇 意大利 文艺复兴“美术三杰”之一 ‎《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》‎ 莎士比亚 英国 著名文学艺术家 ‎《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》‎ 板书设计 练习设计 ‎(请完成本课对应训练)‎