人教版化学九下《溶液的形成》同步练习

人教版化学九下《溶液的形成》同步练习

课后达标训练/训练·提升作业 【基础达标】 1.将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，不能得到溶液的是( ) A.蔗糖 B.氯化钠 C.面粉 D.高锰酸钾 2.在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是( ) A.便于观察现象 B.溶液间的反应不需加热 C.水是反应的催化剂 D.溶液中分子或离子接触充分，反应速率快 3.关于溶液有如下说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液中只含一种溶质； ④溶质一定是以离子的形式存在于溶剂中。其中错误的是( ) A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 4.洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是( ) A.用自来水洗去蔬菜上的泥土 B.用洗洁精洗去餐具上的油污 C.用酒精洗去试管中的碘 D.用稀盐酸除水垢 5.下列实验现象或结论的描述中错误的是( ) A.碘易溶于水 B.高锰酸钾几乎不溶于汽油 C.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液 D.乙醇能与水互溶 6.小琪同学往如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温 度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是( ) A.蔗糖 B.硝酸铵 C.氯化钠 D.氢氧化钠 7.将溶质和溶剂的化学式填入下表相应的空格内： 溶液 溶质 溶剂 溶液 溶质 溶剂 白磷的二硫化碳溶液 碘酒 澄清石灰水 稀盐酸 8.用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将 NH4NO3 固体加入到水中搅 拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。 (1)由于试管内气体的压强_____________ (选填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面 上升。 (2)NH4NO3 固体溶于水_____________(选填“放出”或“吸收”)热量。 (3)活性炭吸附气体的能力随温度_____________而增强。 【知能提升】 1.下列有关溶液的说法中正确的是( ) A.溶液都是无色、澄清、透明的 B.固体物质的水溶液下层比上层密度大 C.一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的 D.静置后有沉淀析出的混合物一定是溶液 2.小茜设计了一个趣味实验装置(如图)，其气密性良好，在 A 中 加入下面的固体和液体后，不会使 B 中尖嘴导管口有“喷泉”产 生的是( ) A.氯化钠和水 B.氢氧化钠和水 C.二氧化锰和过氧化氢溶液 D.镁条和稀盐酸 3.铁和足量稀硫酸充分反应后，所得溶液中的溶质是( ) A.只有硫酸亚铁 B.只有铁 C.只有硫酸铁 D.有硫酸亚铁和硫酸 4.下列物质中，含有自由移动离子的是( ) A.氯化钠溶液 B.氯化钠晶体 C.蔗糖 D.铜 5.学完有关溶液的知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几 个小实验。 (1)在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油。 由此说明物质的溶解能力与_________和_________有关。 (2)除(1)中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界_________条件有关； 小松在设计实验方案验证 (2)中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验 中还需要控制的变量有_________。 6.6.5 g 锌与 50 g 稀硫酸恰好完全反应。求： (1)稀硫酸中溶质、溶剂的质量； (2)所得溶液中溶质和溶剂的质量。 【探究创新】 为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的 实验装置： 小白的方案为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡皮塞，把导管插 入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通 过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化 钠溶于水时是放出热量，还是吸收热量。 请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价。你的观点是什么?如不完善，如何改进? 答案解析 【基础达标】 1.【解析】选 C。面粉不溶于水，不能形成溶液，而蔗糖、氯化钠、高锰酸钾都能溶于水形 成溶液。 2.【解析】选 D。在溶液中反应物以分子或离子的形式存在，能更好地接触，发生反应的机 会较多，反应速率快。 3.【解析】选 D。有的溶液中的溶质是液体或气体；水是常见的溶剂，另外酒精和汽油等也 可作溶剂；有的溶液中的溶质有多种，如海水；溶质是以分子或离子的形式存在于溶剂中的， 如蔗糖以分子形式存在于水中。 4.【解析】选 B。用自来水洗去蔬菜上的泥土，是利用水的流动，将蔬菜上的泥土冲走；用 酒精洗去试管中的碘是利用酒精作溶剂,使碘溶解形成溶液；用稀盐酸除水垢是利用盐酸与 水垢反应生成溶于水的物质；用洗洁精洗去餐具上的油污是利用了洗洁精的乳化作用,使油 污以小液滴的形式分散在水中，从而随水流走。 5.【解析】选 A。碘易溶于酒精，不易溶于水中，A 错误；高锰酸钾能溶于水中，难溶于汽 油，B 正确；水和植物油用力振荡能形成乳浊液，C 正确；乙醇与水可以任意比混溶，D 正 确。 6.【解析】选 D。本题主要涉及物质溶于水后，溶液温度的改变情况。蔗糖、氯化钠溶于水 后，溶液温度基本没有变化；硝酸铵溶于水后，溶液温度降低；氢氧化钠溶于水后，溶液温 度升高。故选 D。 7.【解析】根据已有的知识进行分析，溶液在命名时，通常溶质的名称在前，溶剂的名称在 后；石灰水中的溶质是氢氧化钙，溶剂是水；碘酒中的溶质是碘，溶剂是酒精；稀盐酸中的 溶质是氯化氢，溶剂是水。 答案： 溶液 溶质 溶剂 溶液 溶质 溶剂 白磷的二硫化碳溶液 P CS2 碘酒 I2 C2H5OH 澄清石灰水 Ca(OH)2 H2O 稀盐酸 HCl H2O 8.【解析】玻璃管内液面上升，说明试管内压强降低；NH4NO3 溶于水，左侧玻璃管液面上升， 说明试管内温度降低，压强减小；右侧玻璃管液面在加硝酸铵后比加硝酸铵前液面上升，说 明加活性炭的试管在随温度降低时，压强降得更低，故低温时活性炭吸附能力更强。 答案：(1)减小 (2)吸收 (3)降低 【知能提升】 1.【解析】选 C。溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项 A 说法错误；溶 液具有均一性，故固体物质的水溶液下层与上层密度相等，故选项 B 说法错误；溶液具有均 一性，故一种溶液中各部分的浓度和性质都是相同的，故选项 C 说法正确；静置后有沉淀析 出的混合物不一定是溶液，如泥沙水静置后有泥沙析出，但泥沙水不是溶液，故选项 D 说法 错误。 2.【解析】选 A。要使 B 中尖嘴导管口有“喷泉”产生,应使 A 中气压增大,所以应有不溶于 水的气体生成或者温度升高使气体受热膨胀。氯化钠溶于水温度基本不变；氢氧化钠溶于水 时温度升高；二氧化锰与过氧化氢溶液混合能生成氧气；镁条和稀盐酸反应放出氢气,同时 会放出热量。故选 A。 3.【解析】选 D。铁与足量的稀硫酸反应，得到硫酸亚铁溶液，由于硫酸过多，所得溶液中 含有硫酸溶质，硫酸亚铁溶液中的溶质是硫酸亚铁。故选 D。 【规律方法】(1)在溶液中，溶质可以是一种，也可以是两种或两种以上，但溶剂只能是一 种。 (2)对于发生化学反应后所得溶液中溶质的判断，应以反应后生成的物质来确定，而且还需 根据信息判断原有的溶质是否完全反应，若没有完全反应，则溶质不止有一种。 4.【解析】选 A。氯化钠溶液中含有能自由移动的钠离子和氯离子；氯化钠晶体是由钠离子 和氯离子构成的，但钠离子和氯离子不能自由移动；蔗糖是由蔗糖分子构成的，不存在能自 由移动的离子；铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，不存在能自由移动的离子。故选 A。 5.【解析】(1)由蔗糖易溶于水，难溶于植物油，可知溶解能力与溶剂的性质有关；由蔗糖 易溶于水，碳酸钙不溶于水，说明溶解能力与溶质的性质有关。(2)由生活经验可知，固体 物质的溶解能力还与温度有关，如蔗糖在热水中比在冷水中溶解的多。在探究温度对固体物 质溶解能力的影响时，温度是变量，需在选定溶质和溶剂的前提下，控制其他影响溶解能力 的变量，如溶剂的量。(3)碘难溶于水,达不到去碘污渍的目的；苯能溶解碘,但有毒；酒精 不能将碘全部溶解；碘易溶于汽油，又汽油无毒，是最佳选项。汽油把碘溶解而除去，洗洁 精除油污的原理是乳化。 答案：(1)溶质的性质 溶剂的性质 (2)温度 溶剂的量 (3)汽油 汽油除去斑点的原理是碘污渍溶解于汽油中，形成溶液；而洗洁精除去油污的原 理是洗洁精具有乳化功能，可使油污以细小液滴的形式分散在水中，形成乳浊液 6.【解析】设稀硫酸中溶质的质量为 x，生成硫酸锌的质量为 y。 Zn + H2SO4====ZnSO4+H2↑ 65 98 161 6.5 g x y 65∶98=6.5 g∶x,解得 x=9.8 g 65∶161=6.5 g∶y,解得 y=16.1 g 因此稀硫酸中溶剂水的质量为 50 g-9.8 g=40.2 g,所得溶液中溶剂即是稀硫酸中的溶剂水。 答案：(1)9.8 g 40.2 g (2)16.1 g 40.2 g 【探究创新】 【解析】由于广口瓶内密封着一定体积的空气，当水流入广口瓶时，无论固体溶于水是否放 热，由于水挤压空气，总会在导管口出现气泡；改进后的装置应满足只有固体溶于水，温度 发生变化时才会出现明显现象。 答案：小白设计的实验方案不够完善，该图中装置组成了一个封闭体系，且广口瓶的容积一 定，故里面所含的空气的量固定，当把分液漏斗中的水放入广口瓶中时，会把广口瓶内的空 气挤压出去，即使广口瓶内物质溶于水溶液的温度没有明显变化，导管口也会有气泡冒出。 改进后的装置图如下(装置 1、装置 2、装置 3 可任选其一)：