2018年人教版语文九下《孟子两章》导学案2

2018年人教版语文九下《孟子两章》导学案2

‎《孟子》两章 教学重点：‎ ‎1、重视文言文诵读，提高文言阅读能力。‎ ‎2、诵读思考，因文见义，弄清作者的主张，从而体味其说理论辩的巧妙。‎ 学法指导：‎ 以诵读为主，特别是像《孟子》这样富于文采的文章，诵读显得尤为重要。可以通过不同的朗读方式，读出抑扬顿挫的气势和美感。‎ 教学过程：‎ 一、 预习导学 ‎1、给加点的字注上汉语拼音。‎ ‎（1）畎亩（ ） （2）傅说（ ）‎ ‎（3）胶鬲（ ） （4）拂士（ ）‎ ‎2、解释下列句中加点的字词。‎ ‎（1）池非不深也 （ ）（2）兵革非不坚利也 （ ）‎ ‎（3）委而去之 （ ） （4）域民不以封疆之界 （ ）‎ ‎（5）天下顺之 （ ） （6）故君子有不战 （ ）‎ ‎（7）舜发于畎亩之中 （ ）（8）胶鬲举于鱼盐之中 （ ）‎ ‎（9）管夷吾举于士 （ ）（10）百里奚举于市 （ ）‎ ‎（11）故天将降大任于是人也 （ ）（12）空乏其身 （ ）‎ ‎（13）人恒过 （ ）（14）而后作 （ ）‎ ‎3 、与“舜发于畎亩之中”中的“于”的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A生于忧患 B故天将降大任于是人也 C仓鹰击于殿上 D受地于先王 ‎4、下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）‎ A、天时/不如地利 B、是/地利不如人和也 C、必先苦/其心志 D、入/则无法家拂士 ‎5、《孟子》相传是________所作。名________，字________，是________代表人物，地位仅次于________，后世常以________并称。‎ ‎6、《得道多助，失道寡助》中的“道”是指_______，在《生于忧患死于安乐》一文中，孟子认为人才是在________造就出来的。‎ ‎7、查阅资料，将收集到的有关《孟子<两章>》的知识写在下面。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8、诵读课文二~三遍，读准字音、停顿，把你阅读时遇到的困难、疑惑写在下面，课堂交流。‎ ‎ ‎ 二、学习研讨：‎ ‎（一）导入。‎ ‎（二）简介作品及作者。‎ ‎（三）检查预习。‎ ‎（四）学习《得道多助，失道寡助》。‎ ‎1、初读课文，读准字音、停顿。‎ ‎2、再读课文，感知内容。‎ 文中“得道多助”中的“得道”和“人和”有什么关系？为什么“得道”就“多助”？‎ ‎3、精读课文，探究问题。‎ ① 本文的中心论点是什么？文章是如何逐层展开论证的？‎ ‎②学习文言文，要注意联系现实，古为今用，赋予经典作品以时代意义；对于“人和”“得道”，你是如何认识的？请联系实际，谈谈你的看法。‎ ‎（五）学习《生于忧患，死于安乐》‎ ‎1、初读课文，读准字音、停顿。‎ ‎2、再读课文，感知内容，归纳理清思路：‎ 第1层：‎ 第2层：‎ 第3层：‎ 第4层：‎ ‎3、精读课文，探究问题。‎ ‎①本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？请简述本文的论证思路。‎ ‎②比较两章的论证技巧和语言特色。‎ ‎（六）、课堂小结，当堂成诵。‎ 三、巩固延伸：‎ ‎1、用横线画出下列句中的通假字，并写出本字。‎ ‎（1）寡助之至，亲戚畔之 （ ）‎ ‎（2）曾益其所不能 （ ）‎ ‎（3）困于心，衡于虑 （ ）‎ ‎（4）人则无法家拂士 （ ）‎ ‎2、解释下列句中加点的多义词。‎ ‎（1）发 舜发于畎亩之中（ ） （2）利 天时不如地利（ ）‎ ‎ 征于色，发于声（ ） 兵革非不坚利也（ ）‎ ‎3、写出下列加点词语的古今义。‎ ‎（1）寡助之至，亲戚畔之 古义________________ 今义________________‎ ‎（2）征于色，发于声，而后喻 古义________________ 今义________________‎ 古义________________ 今义________________‎ ‎4、翻译下列句子。‎ ‎（1）固国不以山溪之险。‎ ‎___________________ _____________________‎ ‎（2）故君子有不战，战必胜矣。‎ ‎________________________________________________________‎ ‎（3）生于忧患，死于安乐。‎ ‎________________________________________________________‎ ‎（4）故天将降大任于是人也。‎ ‎________________________________________________________‎ ‎5、按要求默写课文。‎ ‎（1）天时不如地利，________________。‎ ‎（2）天将降大任于是人也，________，________，________，空乏其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，曾益其所不能。‎ ‎（3）《得道多助，失道寡助》一文的论点是 ，‎ 推论是 。‎ ‎6、阅读下面文言文，完成下面各题。‎ ‎ 晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于其父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窍吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 ‎ 卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” ‎ 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。 ‎ 注释：(1)旷：王旷，王羲之之父。 (2)笔说：论书法的书。 (3)幼令：幼年时的美好才华。  (4)卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾今跟她学习书法。 ‎ ‎(5)祝版：祭神的木板。 ‎ ‎（1）、认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。 ‎ 今  而  用  之  使  待  成  人  恐  蔽  儿  之  幼  令  也  。 ‎ ‎（2）、解释下列句子中加点的词。‎ ‎①恐不能秘之 （              ） ②待尔成人，吾授也（              ）    ‎ ‎③不盈期月  （              ） ‎ ‎（3）、“卫夫人见，语太常王策”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（        ）‎ A、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。        B、其夫呓语。 ‎ C、此中人语云：“不足为外人道也。”        D、不敢高声语，恐惊天上人。 ‎ ‎（4）、翻译文中画横线的句子。‎ 此子必蔽吾名：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎（5）、概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。‎ 原因：                                                                 ‎ 认识：                                                                  ‎ ‎7、以《逆境与成才》为题，写篇300字左右的短文。‎