2018年人教版语文九下《我用残损的手掌》导学案4

2018年人教版语文九下《我用残损的手掌》导学案4

第2课 我用残损的手掌导学案 ‎【学习目标】‎ ‎1、识记生字词，有感情诵读全诗；‎ ‎2、了解象征手法在诗歌中的应用；体会诗歌感情色彩的变化；‎ ‎3、通过联想和想象，把握寄托诗人感情的具体形象理解诗歌思想感情，培养解读诗歌意象的能力。‎ ‎【知识链接】‎ ‎ 1、戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭州人。曾赴法国留学，受法国象征 派诗人影响。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高度的民族 气节。1950年因哮喘病去世。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。‎ ‎《我用残损的手掌》是1942年春，戴望舒被捕，受尽酷刑，但他没有屈服，狱中写 下的。诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思 想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚热爱。同时，借助于 想象，表达了对“辽远的一角”的解放区的向往。‎ ‎2、象征：文艺创作的一种表现手法。指通过某一特定的具体形象，来暗示另一事物或某种较为普遍的 的意义。利用象征物和被象征物的内容在特定经验条件下的类似和联系，可是后者得到具体直观的表现。‎ 作为形象，象征可分为传统象征和个人象征，后者为个人自创的象征方式。‎ ‎【学法指津】‎ 这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。在诗中，‎ 作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。 ‎ ‎3. 整体感知，理清思路 ‎（1）把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2） 读第一部分，思考：“残损的手掌”表明了什么？ “这广大的土地”仅仅指土地吗？ 诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【合作探究】‎ ‎1. 这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么?‎ ‎2.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【拓展创新】‎ 诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法．联系生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。‎ 自测提升 一、积累运用（13分）‎ ‎2．下列句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）‎ A．庐山那些美轮美奂的奇山胜景吸引了无数游客前来赏析。 ‎ B．围绕朝方发射卫星一事，朝和美日各自较劲，关系已到了剑拔弩张的地步。‎ C．每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉静下来了。‎ ‎ D．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，大同小异。‎ ‎3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）‎ A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意图在我们的日常生活中日渐逐步消退。‎ B．用改革的办法破解经济结构转型难题，目的是防止经济结构不再发生单一、僵化现象。‎ C．教育行政部门提出要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。‎ D．国家副主席访美故地重游，会让美国公众了解中国领导人亲民、谦逊、怀旧这些人情味浓厚的行事风格。‎ ‎ ‎ ‎4．下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎①但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。‎ ‎②我们必须正视人类对沙尘暴增强的影响作用。‎ ‎③早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风。‎ ‎④沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。‎ ‎⑤这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。‎ ‎⑥使之在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。‎ A．②③⑤⑥①④　　B．④②①⑤⑥③‎ C．①②④③⑥⑤　　D．④③⑥⑤①② ‎ ‎ ‎ ‎5．把下面两句话的意思合在一起，最符合“强调设立‘全民健身日’原因”意思的一句是（ ）（2分）‎ ‎　 ①国务院日前批准，每年8月8日为“全民健身日”‎ ‎　 　②这是纪念北京奥运成功举办而设立的 A．国务院为了纪念北京奥运会成功举办日前批准的“全民健身日”是每年8月8日。　　‎ B．国务院日前批准的每年8月8日“全民健身日”是为了纪念北京奥运会的成功举办而设立的。‎ C．为了纪念北京奥运会成功举办国务院日前批准每年8月8日为“全民健身日”。　　‎ D．为纪念北京奥运会成功举办而日前批准每年8月8日为“全民健身日”的是国务院。‎ ‎　 ‎ ‎6．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是(2分)‎ 在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。 ‎ ‎ ‎ ‎ A.哭是人体在遭遇不幸时的一种自然反应。    ‎ B.哭是人们进行自我心理调节的一种有效方式。‎ C.不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。 ‎ D. 哭可能与过度抑制情绪有关。‎ 二、课内阅读（14分）‎ 阅读这首诗，回答下列问题。‎ 我用残损的手掌 戴望舒 我用残损的手掌                   尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦 摸索这广大的土地：                无形的手掌掠过无限的河山，‎ 这一角已经变成灰烬，              手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，‎ 那一角只是血和泥；               只有那辽远的一角依然完整，‎ 这一片该是我的家乡，              温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。‎ ‎（春天，堤上繁花如锦障，        在那上面，我用残损的手掌轻抚，‎ 嫩柳枝折断有奇异的芬芳）          像恋人的柔发，婴孩手中乳。‎ 我触到荇藻和水的微凉；           我把全部的力量运在手掌，‎ 这长白山的雪峰冷到彻骨；          贴在上面，寄与爱和一切希望，‎ 这黄河的水夹泥沙在指间滑出；      因为只有那里是太阳，是春，‎ 江南的水田，你当年新生的禾草     将驱逐阴暗，带来苏生，‎ 是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；因为只有那里我们不像牲口一样活。‎ 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，    蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！‎ ‎7．诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎8．“江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎9．哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？（2分）‎ ‎ ‎ ‎10．这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？（2分）‎ ‎ ‎ ‎11．找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎12．诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？（3分）‎ 课外阅读（11分）‎ 阅读下面诗歌，完成第7～8题。（4分）‎ 霜天晓角 　 　 高观国 春云粉色。春水和云湿。试问西湖杨柳，东风外、几丝碧。‎ 望极。连翠陌。兰桡双桨急。欲访莫愁何处，旗亭在、画桥侧。‎ ‎ ‎ ‎13．在上片中，词人描写早春的景物的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A. 粉色的云朵；洁净的西湖水；急划的小船  ‎ B. 粉色的云朵；洁净的西湖水；初春的杨柳 C. 连绵的山丘；洁净的西湖水；急划的小船  ‎ D. 连绵的山丘；洁净的西湖水；初春的杨柳 ‎ ‎ ‎14．这首词通过对早春西湖秀美景色的贴切描写，表达词人心情的准确一项是（ ）（2分）‎ ‎　 A. 与友人一块游玩忧愁无胜景之处的心情。‎ B. 与友人一块游赏西湖的畅快心情。‎ C. 与友人一块游玩急于寻找船只的心情。‎ D. 与友人一块游赏西湖的急切心情。‎ 第2课 ‎【自主学习】‎ ‎1. 这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。“无形的手掌”指的是诗人的思绪、联想、心理和情感，而“抚摸”则是思绪和联想的展开，心理和情感的流动。 ‎ ‎2.  实写，表明诗人坚贞不屈的意志 。象征手法，象征祖国。‎ 荇藻和水、长白山的雪峰、黄河的水夹泥沙、江南的水田、岭南的荔枝花、南海。‎ ‎【合作探究】‎ ‎1.《我用残损的手掌》在想像中展开诗的内容，在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉．嗅觉．味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。‎ ‎ 2. (1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。‎ ‎(2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。‎ ‎(3)“堤上繁花锦障”是明喻，用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。‎ ‎(4)“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地”借喻整个中国。‎ ‎(5)“那里是太阳，是春”是暗喻，用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。‎ ‎(6)“无形的手掌”是隐喻，用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。‎ ‎3.从感情色彩上说，前半部分是消极的．冷色调的，后半部分是积极的．暖色调的。前后两部分形成明显的对比。‎ 前半部分，是作者想像着用手掌触摸地图上的沦陷区，这里只有“灰烬”“血和泥”，一片凄凉景象。风景如画的“家乡”，如今被侵略者强占，作者在诗句中流露出忧愤。诗人的情绪还投射到更多的对应物上。以下出现的一系列词语，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”，等等，是多种感觉器官对国土现状的感受，也是对沦陷区人民苦难生活的暗示，是诗人在囹圄中向祖国母亲的抒怀。在前半部分里，作者运用了今昔对比的手法(即“江南的水田”一句)，加重了情绪的渲染。‎ 后半部分，作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”，前后两部分一对比，诗人的情感倾向更加突出。“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语。“牲口一样活”“蝼蚁一样死”两个比喻，是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴．诞生“永恒的中国”的地方。‎ 这首诗前后对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。‎ ‎【自测提升】‎ 答案： 1．D 2、B． 3、D．（A、用词不当，意图改“意蕴”； B、意思弄反。去掉“不再”； C、缺宾语，应在句后加“的政策”。）4、D 5、B（选项意思差不多，但句式不同。原句的前一个句子的句式是反问，那么选项也用同样的句式，根据前后句式的一致性，故选择“B”。） 6、B ；7．祖国大地（祖国山水）。不能删，‎ 括号内的文字调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。‎ ‎8．对比，突出江南大地的破败。‎ ‎9．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。10．贯穿在“手掌的感受”这一条线索上。‎ ‎11．示例：“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。12．“那里”指“解放区”。诗人心目中的“永恒的中国”应是：阳光普照、春风吹拂、万物复苏，人们不像牲口一样活，蝼蚁一样死，每个人都活得有尊严，有价值。（意思对即可）‎ ‎13、（2分）B. 14、（2分）B.‎