九年级历史上册《第一次工业革命》教案

九年级历史上册《第一次工业革命》教案

‎《第一次工业革命》教案 教学目标 ‎【知识与技能】‎ 了解第一次工业革命的背景；掌握珍妮机的发明、蒸汽机的改进及其广泛应用的影响、蒸汽机车的发明及影响；‎ ‎【过程与方法】‎ 通过学习，理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养比较、判断推理能力。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过学习，进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。‎ 重点难点 ‎【重点】‎ 蒸汽机的改进及影响；工业革命的影响。‎ ‎【难点】‎ 工业革命的背景及其影响。‎ 教学过程 ‎【自主学习】‎ ‎1．为什么工业革命首先发生在英国？‎ ‎2．工业革命对英国产生了什么影响？‎ ‎【新课导入】‎ ‎(材料式导入)在同学们的印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。今天我们就要学习一场平静的但威力并不因此减弱的变革——工业革命。‎ ‎【合作探究】‎ 知识点一　纺织技术的革新 阅读教材P94的内容，思考：‎ ‎(1)英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么？‎ 答案提示：首先从棉纺织部门开始的。原因：①政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。②直接原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。‎ ‎(2)棉纺织业出现了哪些重要发明？‎ 答案提示：①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。‎ 教师总结：珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。因此我们说珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。‎ 知识点二　蒸汽机和工厂制度的确立 ‎1．阅读教材P95的第1段，思考：‎ ‎(1)是谁改进了蒸汽机？‎ 答案提示：瓦特。‎ ‎(2)改进后的蒸汽机有什么特点？产生了什么影响？‎ 答案提示：改进后的蒸汽机成为了主要的动力来源。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。‎ ‎2．阅读教材P95的第2段，思考：蒸汽机的使用让工厂生产发生了什么变化？‎ 答案提示：蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的很多地方，工厂的规模也变得更大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。‎ 知识点三　火车与铁路 ‎1．结合教材P96的内容，思考：‎ ‎(1)火车动力发生了什么变化？‎ 答案提示：马匹拉火车变成了由蒸汽机车拖着的火车。‎ ‎(2)有了新动力的火车，迎来了什么大的发展？‎ 答案提示：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。1830年，英国掀起了投资建设铁路的狂潮。到1851年时，英国建成了总长约‎1万千米的铁路网。‎ ‎(3)铁路时代有什么特点？‎ 答案提示：铁路时代的交通更为快捷、廉价、便利，生产和市场之间的联系也因此变得更加密切。‎ ‎2．结合教材P97的内容，思考：工业革命对英国，乃至世界产生了什么影响？‎ 答案提示：对英国：19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。对世界：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。‎ 教师总结：工业革命的影响：①积极影响：极大地提高了社会生产力水平，丰富了人们的物质生活。客观上把资本主义的生产技术和生产方式传播到世界各地，改变了世界面貌。②消极影响：一是西方资本主义国家逐步确立对世界的统治，加紧对亚非拉等落后地区的殖民掠夺，加快了这些地区的半殖民地化进程，使东方逐渐从属于西方。二是带来了环境污染、交通堵塞等问题。‎ 课堂小结 ‎18世纪下半期开始于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，它表现在以机器代替人力，以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变革，它使人类历史进入了一个全新的时期。‎ 板书设计 练习设计 ‎(请完成本课对应训练)‎