部编版九年级语文上册复习测试题及答案（四）

部编版九年级语文上册复习测试题及答案（四）

部编版九年级语文上册复习测试题及答案（四）‎ ‎(第三、四、五、六单元)‎ 时间：150分钟　　满分：120分 第Ⅰ卷(选择题，共30分)‎ 一、积累与运用(1— 4小题，每小题3分，共12分)‎ ‎1．下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( D )‎ A．嗔怪(chēng) 逞能(chěng) 怨怅(chàng) 箪食壶浆 B．麈尾(zhǔ) 戗金(qiāng) 恁地(nèn) 顿开矛塞 C．桑梓(xīn) 侥幸(jiǎo) 撮弄(cuō) 面面厮觑 D．愧赧(nǎn) 作揖(yī) 岔气(chà) 不省人事 ‎【解析】A项，“嗔”应读“chēn”；B项，“矛”应为“茅”；C项，“梓”应读“zǐ”。‎ ‎2．依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是( B )‎ ‎“异乡人”这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉________，顾不得娇羞，和隔船的陌生男子________：“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”________辽阔的空间，还是________的时间，________不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。‎ A．喜上眉梢　询问　无论是　幽远　都 B．喜上眉梢　搭讪　无论是　邈远　都 C．喜笑颜开　搭讪　即使是　幽远　也 D．喜笑颜开　询问　即使是　邈远　也 ‎【解析】“喜上眉梢”意思是喜悦的心情从眉眼上表现出来；“喜笑颜开”形容心里十分高兴，满面笑容。根据上文“怯生生”的描写，此处应用“喜上眉梢”。“搭讪”多指主动和陌生人交流。根据上文，“和……搭讪”更符合语法；“邈远” 意思是遥远，可用于形容时间或空间；“幽远”意思是深远、幽深，多用于空间、意境。‎ ‎3．下列句子中，没有语病的一项是( C )‎ A．醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。‎ B．旅游者来到我们荷城贵港，无不领会到了这座千年古郡的文明、风情。‎ C．那些书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。‎ D．在2019年中国(贵港)汽车产业发展论坛举办期间，到会的与会者考察了广西第二汽车生产基地。‎ 10‎ ‎【解析】A.缺少宾语，在末尾加“的状况”； B．搭配不当，将“领会”改为“领略”； D．语意重复，删去“到会的”。‎ ‎4．下列表述无误的一项是( C )‎ A．鲁迅，中国著名的文学家、思想家、民主战士。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等，杂文集《坟》《热风》等。‎ B．莫泊桑，法国优秀的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》《百万英镑》等。‎ C．“花中四君子”，即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊；而“岁寒三友”则指松、竹、梅。‎ D．《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。‎ ‎【解析】A项，《朝花夕拾》是散文集；B项，《百万英镑》的作者是马克·吐温；D项，诗中以“鸟”喻指诗人自己。‎ 二、议论文阅读(5—8小题，每小题3分，共12分)‎ 细品寂寞 王晓河 ‎①人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同炉，实则辩证统一。耐得寂寞是专心求一，厚实的底蕴在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，坚韧的意志在寂寞中磨炼；不甘寂寞是奋发向上，如火的激情在不甘中燃烧，惊人的创造在不甘中迸发，追求的目标在不甘中接近。“耐得”常夯实，“不甘”促飞跃，“不甘”须“耐得”垫底，“耐得”须“不甘”引领，“不甘”与“耐得”两相交织，两者兼备，才能登得上乘境界。‎ ‎②“巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞，7岁学戏，9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”，工龄四十多年，居然没有换过供职单位。他干巴的履历只有一行：自贡川剧团。他不甘寂寞，以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下，他幽默地说：“我的成功秘诀是‘喜新厌旧、得寸进尺、见利忘义、无法无天’。”‎ ‎③袁隆平甘于寂寞，风里来雨里去研究杂交水稻；不甘寂寞，时刻瞄准更高的目标。耐得寂寞使无数才俊梦想成真，不甘寂寞使无数英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。‎ ‎④耐得寂寞，不是隐形遁迹，枯槁心灵；不甘寂寞，也非好高骛远，四面出击，而是专攻与博取同存，冷静与激情共聚，埋头与抬头互辅。受得清冷，但不清贫，有自己广阔的心灵世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，心地轻松，满怀理想的绿洲和希冀的花朵。反差大，实相通，功夫深，境界高，“耐得”而中气充足，“不甘”而神采飞扬，是一种上乘内功的修炼。‎ 10‎ ‎⑤二月河有一座右铭：“拿起笔来老子天下第一，放下笔来夹着尾巴做人。”所以，他有无波无浪的“静静地流淌”，也有“我来写”的惊人一呼，成为写帝王的作家第一人。著名作家叶永烈，长期从事“寂寞之道”，先以儿童文学、科幻文学、科普文学及纪实文学为主要创作内容，创作科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物700多万字。后来转向从事当代重大政治题材纪实文学的创作，追寻探访中国现当代重要历史事件和重要人物，独家涉及高度敏感题材和高度敏感人物，长期占领纪实文学制高点。耐得寂寞，非是百无聊赖，而是沉酣吸纳，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命赶热闹，往热闹当中挤进去。从前白相大世界，越是乱哄哄、闹稠稠的地方，好像越有趣”(刘海粟语)，而是瞄准正道，追求卓越。两者浑然一体，互相砥砺，方有大成，方成大家。‎ ‎⑥对寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之为，境界之为，积极之为，有为之为。好些事，存“耐得”，正是因为“不甘”，由于环境、能力、机遇等的限制，耐得住才有时机和可能，不甘心才有进取和提高。勾践卧薪尝胆，报仇雪耻；刘备韬晦蓄锐，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”，当沉淀积蓄时则沉淀积蓄，“文章不写一句空”，当卓越爆发时则卓越爆发。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不与世隔绝，不颓唐沮丧，追求不心浮气躁，不急功近利，总是充实、修养、打造自己，总是在搏击、前进。‎ ‎⑦“腹有诗书气自华”，境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了腾飞之两翼，左右相助，得心应手，有志竟成，获得事业的成功和人生的辉煌。‎ ‎5．解释文中加点词语，不符合语境的一项是( D )‎ A．冰炭不同炉——指互相对立，不能两者同存。‎ B．喜新厌旧——指求新去旧。‎ C．上乘内功——指底蕴深厚，境界高妙。‎ D．韬晦蓄锐——指沉淀积蓄，显露出逼人的锐气。‎ ‎【解析】“韬晦”意即韬光养晦，指隐藏才能，不使外露；“蓄锐”意为养足精神，积蓄力量。‎ ‎6．下列对第③段运用的论证方法判断正确的一项是( A )‎ A．举例论证　道理论证 B．举例论证　比喻论证 C．道理论证　比喻论证 D．道理论证　引用论证 ‎ 【解析】举袁隆平的例子是举例论证，紧接着是道理论证。‎ ‎7．下列对“耐得寂寞”的理解，不符合原文意思的一项是( B )‎ A．耐得寂寞是要专心求一，沉淀底蕴，孕育思想，磨炼意志。‎ B．耐得寂寞是要受得清冷，心无所求，心灵宁静，默默耕耘。‎ 10‎ C．耐得寂寞是要沉下心来，不断汲取，充实提升。‎ D．耐得寂寞是要坐得了冷板凳，即使环境、能力、机遇等受限也坚持不放弃。‎ ‎【解析】第④段有“追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界”一句，可见，并非是“心无所求”。‎ ‎8．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( C )‎ A．开篇提出主要观点“人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞”。‎ B．古今名人并举，目的是使论据全面而典型，论证更具说服力。‎ C．文章前部分论证“甘于寂寞”，后部分论证“不甘寂寞”。‎ D．选文的论述结构为：提出问题(①)——分析问题(②③④⑤⑥)——解决问题(⑦)。‎ ‎【解析】文章前部分论证“不甘寂寞”，后部分论证“耐得住寂寞”。‎ 三、古诗文阅读(9—14小题，共18分)‎ ‎【甲】水调歌头 苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。‎ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎【乙】湖心亭看雪 张　岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”‎ ‎【丙】岳阳楼记 ‎ 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。‎ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，‎ 10‎ 多会于此，览物之情，得无异乎？‎ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。‎ ‎9．下列对《水调歌头》赏析无误的一项是( D )‎ A．“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”，“何似”意为“哪里像”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。‎ B．词的上片由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但词人最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。‎ C．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转”和“低”都是指月亮的移动，间接写出赏月时间之长。‎ D．中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。‎ ‎【解析】A项，“何似”意为“哪里比得上”；B项，词人写对明月的赞美与向往实为衬托对人间生活的热爱；C项，“间接写出赏月时间之长”有误，应该是暗示了夜已深。‎ ‎10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是( C )‎ A．湖中焉得更有此人　　　　　 必有我师焉(《〈论语〉十二章》)‎ B．余强饮三大白而别 狼亦黠矣，而顷刻两毙(《狼》) ‎ C．此则岳阳楼之大观也 山水之乐(《醉翁亭记》) ‎ D．然则何时而乐耶 康肃忿然曰(《卖油翁》) ‎ ‎【解析】A.哪里/在其中；B.表顺承/表转折；C.都是“的”的意思；D.这样/……的样子。‎ 第Ⅱ卷(非选择题，共90分)‎ ‎11．解释下面句中加点的词语。(2分)‎ ‎(1) 及下船　　及： 等到 　　　　　　　(2)薄暮冥冥　薄： 迫近 ‎ ‎12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ 10‎ ‎(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。‎ 冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。‎ ‎(2)不以物喜，不以己悲。‎ 不因外物和自己的处境的变化而喜悲。‎ ‎13．乙文中的一个“痴”字，表现了作者怎样的情趣？ (2分)‎ 表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。‎ ‎14．阅读丙文，请你说说“览物之情，得无异乎”中的“异”指什么内容。(4分)‎ 是指不同的自然景物所引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。‎ 四、古诗文默写(每空1分，共8分)‎ ‎15．(1)人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也 。(欧阳修《醉翁亭记》)‎ ‎(2)爱上层楼， 为赋新词强说愁 。(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)‎ ‎(3) 溪云初起日沉阁 ，山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》)‎ ‎(4) 鸡声茅店月 ，人迹板桥霜。 (温庭筠《商山早行》)‎ ‎(5)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ 今日听君歌一曲 ， 暂凭杯酒长精神 ”是诗人用乐观精神看待社会人生的形象写照。‎ ‎(6)李白的《行路难(其一)》中与“持节云中，何日遣冯唐”有异曲同工之妙的句子是：闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。‎ 五、综合实践(16—17小题，共5分)‎ ‎16．(1)说说下面的成语故事讽刺了怎样的人？(2分)‎ 叶公好龙： 讽刺了名不副实、表里不一的人 。‎ 杯弓蛇影： 讽刺了疑神疑鬼、自相惊扰的人 。‎ ‎(2)将下面的名言补充完整。(请任选一项回答)(1分)‎ A． 流水不腐 ，户枢不蠹。　　　　B．千里之行， 始于足下 。 ‎ ‎17．谭嗣同的一副对联，只有14个字，却说出了做人与读书必知的道理。请你说说这副对联的含义。(2分)‎ 上联：为人竖起脊梁铁　　下联：把卷撑开眼海银 上联“为人竖起脊梁铁”，是说作为一个人，若想挺胸昂首行于世上，应该像铁一样坚硬刚直。下联“把卷撑开眼海银”，是说读书必须讲究方法，眼光要像银子一样明亮，‎ 10‎ 应具备敏锐的目光，从字里行间发现常人所未能发现的妙处，并有自己独立的见地。‎ 六、现代文阅读(18—22小题，共15分)‎ 绿书包 尹小华 ‎①盼卿从上小学起，就梦想着有一个书包。‎ ‎②可他小学已经毕业，再开学就要到外村上初中了，仍然没有一个像样的书包。而其他同学的书包则不止一个，红的黄的粉的经常调换着背。那时，对盼卿来说，拥有一个书包，比他身上的衣服和脚下的鞋子来说，还要奢侈得多。盼卿曾这样想：如果三天不吃饭能换来一个书包，他也心甘情愿。‎ ‎③盼卿想要的是一个绿书包，左肩右斜挎在肩上，看上去特别精神。‎ ‎④可夏天即将过去，绿书包仍然没有着落。‎ ‎⑤盼卿读小学的时候在本村，书又少，好凑合，上学时腋下夹着、怀里揣着都行。可上了初中就不同了，发的书多不说，还要到十里之遥的外村上学，没有书包显然不行。‎ ‎⑥再看看其他同学，他们刚上学就有书包了，特别是村支书家的大牛，是最先有的绿书包，那上边还绣着“为人民服务”五个大红字，看上去特别精神。大牛背书包的举动也很夸张，他总是把书包挂在胸前，倒背着手，一副耀武扬威的样子。其他同学的书包虽然不能和大牛的书包相比，可人家的爹妈都给买了。‎ ‎⑦盼卿生下来不久，父母离异，后又分别组成新的家庭。从此，他便与爷爷相依为命。‎ ‎⑧盼卿想过了，即使家里再穷，也要让爷爷买个书包，不能让外村的同学看笑话。‎ ‎⑨爷爷从小没上过学，当然不懂得盼卿要书包的迫切心情。看到爷爷起五更、睡半夜地劳作，管自己吃喝、供自己读书，盼卿又实在不忍心跟爷爷张口。‎ ‎⑩就要上初中了，盼卿好像一下子长大了许多。盼卿总在想，以前出来进去的，和乡亲们低头不见抬头见，但那时人家都拿自己当个孩子。可上了初中就不一样了，人家看自己的目光就会和以前有所不同，究竟有什么不同，盼卿也说不清。反正初中生就该有个初中生的样子，连个书包都没有还像什么初中生呢！‎ ‎⑪盼卿鼓足勇气就跟爷爷说了：“爷爷，我想要个绿书包！”这是盼卿第一次向爷爷要东西。爷爷说：“我也知道你该上初中了，很想给你买个书包，可一个书包就得几块钱，爷爷实在是掏不出。”‎ ‎⑫盼卿满脸沮丧。‎ ‎⑬其实，盼卿不知道，就在几天前爷爷拉下老脸，曾到村长家为盼卿借过书包。爷爷了解到，村长家的儿子初中刚毕业就到县城上班了，以后要书包也没多大用处。村长的儿子有个绿书包，和大牛的书包一样，上面绣着大红字，背带长长的，无论怎样携带，都很神气。可爷爷去时，书包已经被村长家亲戚借走了。‎ 10‎ ‎⑭盼卿很难过，把未能当上班干部的原因都归结到始终没有一个绿书包上。想想看，一个少年如果挎上绿书包，就会显得英武一些，老师、同学看了也顺眼。盼卿没有一件像样的衣服不说，连个绿书包都没有，凭什么让他当班干部呢？‎ ‎⑮爷爷看盼卿真生气了，便跟他商量：“要不你去刨花生，你刨回来的放在一边，爷爷不要你的，等积攒到一布袋，爷爷到集上卖了，再给你买书包。”‎ ‎⑯盼卿不解地说：“咱家不是有些花生，卖了后买书包不就行了吗？”‎ ‎⑰爷爷说：“咱家是有些花生，但不能卖，要换了油等过年吃。咱家还有些粮食，也不能卖；要不，到不了开春就得断顿儿了。”‎ ‎⑱盼卿依了爷爷，当天下午，盼卿就挎着篮子，拿着小镐、铲子，到地里刨花生去了。盼卿知道，地里的花生已经刨了好几遍，想刨到也是很难的。要说，每年种的花生是不少，但都交了公粮，不给社员分。因为交一斤花生抵一斤半小麦、二斤玉米、三斤高粱，队里觉得这样合算。‎ ‎⑲花生地已经像过筛子似的过了几遍，地里真不会留下什么了。‎ ‎⑳盼卿就是这时候到地里刨花生的。‎ 盼卿向地里望去，已有三三两两的人在刨花生。他往远处走走，选了一个人少的地方停下，看看到处都是细碎松软的土，可见满地都被人刨过了，盼卿只能把别人刨过的地方再刨一遍。结果连个花生皮也没刨着，盼卿怏怏地回家。‎ 盼卿听说，村里有一个人特别让人佩服，据说他的眼睛能透视，别人刨不到花生，他总能刨到。盼卿信以为真，便去问爷爷。爷爷可不相信这种说法，爷爷说：“谁的眼睛也不能看地下三尺，关键要心定，不惜力。”‎ 盼卿又挎着篮子，拿着小镐、铲子进了花生地，他这次似乎有了些经验：不能光刨别人刨过的土，应该用铲子把熟土层翻过去，在生土层里寻找花生。虽然只有少数花生才有可能钻得那么深，但没办法，盼卿必须这样做。他用镐将生土层一镐镐凿开，然后把粘在一起的湿土块一一捣碎，不敢放过任何一块，万一哪块破碎的泥土里藏着花生呢！盼卿以为，每块泥土里似乎都孕育着希望；然而一个希望破碎以后，又一个希望破碎了，盼卿一直没有放弃。‎ 盼卿累了，汗水把他的头发都浸湿了，脸也有些发涨。盼卿把衣服脱了，又把鞋子脱下来，继续刨。‎ 天渐渐黑下来了，鸟们鸣叫着入林，下地的人也都回家了，盼卿却不想回，因为他刨的花生还没盖住篮子底儿。看看村子的方向，不少人家已升起炊烟，再看看篮子里那几粒花生，盼卿就有些心酸：刨这点儿花生，连一顿饭也吃不起，照这样下去，到开学也刨不够一布袋，刨不够花生，就别想买绿书包，要个书包怎么这么难呢？花生啊花生，求求你行行好，我没有别的念想，就想买个书包，你就成全我吧！‎ 不知花生们听到了没有，反正月牙都出来了，花生也没有出来多少。‎ 这天晚上，村里那个特别会刨花生的人听说了盼卿的情况，就来找他。那人说：“‎ 10‎ 巧妇难为无米之炊，在咱们村里这些花生地里刨花生，神仙也没办法。你要不嫌累，赶明儿我领你到三十里以外的花生地里去刨，管保你刨得多。因为那些村子生活比咱们这里好，生产队把第一遍花生刨完后，第二遍就分给社员，社员们刨完，第三遍就可以自己刨了。”‎ 从第二天起，盼卿便跟着这人到外村去刨花生了。还别说，用同样的工具、同样的操作手法，就是比在本村的花生地里刨得多。可就是路途太远，有两次，盼卿回到家连饭都没吃，躺倒就睡着了。盼卿正是觉多的年纪，累是累了些，但看到刨来的花生越来越多，绿书包离自己越来越近的时候，盼卿在梦中都笑出了声。‎ 这天晚上，盼卿刨花生回来，爷爷已经把他刨的花生装了满满一布袋。‎ 盼卿有些奇怪，觉得自己没有刨这么多花生，顶多有布袋里的一半。按照以往的进度，还要刨十天左右才能装满。是不是爷爷觉得快开学了，书包还没有着落，怕自己着急，就把准备换油的花生添上了？那过年时爷爷还用什么换油呢？盼卿真后悔不该向爷爷要书包。‎ 第二天逢集，爷爷一大早就起来了，对还躺在炕上的盼卿说：“这袋花生卖了以后，买个书包富富有余，还能再买两个作业本和一支圆珠笔，往后就别去刨花生了。”爷爷说完，就扛着那袋子花生出了门。‎ 按说，刨的花生够买一个书包了，盼卿就不用再去刨了。可爷爷赶集走了以后，盼卿又挎着篮子，拿着小镐和铲子，走进了花生地……‎ ‎18．本文围绕“绿书包”，写了盼卿成长的历程。请仿照示例，完成下面的表格。(2分)‎ 段落 内容概括 ‎①—⑰‎ 盼卿一直想要一个书包，在爷爷的建议下决定去刨花生挣书包钱。‎ ‎⑱— ‎①盼卿满地里刨花生，可一天下来花生还没盖住篮子底儿。‎ — ‎②盼卿去外村刨花生，花生越来越多，爷爷把他刨的花生装了一布袋。‎ 盼卿刨的花生终于可以换一个书包了，可他仍然去地里刨花生。‎ ‎19.结合小说语境，完成下面的对话。(4分)‎ ‎20．文中第段盼卿有些奇怪：“是不是爷爷觉得快开学了，书包还没有着落，怕自己着急，就把准备换油的花生添上了？”你认为爷爷会不会这么做？请结合文中爷爷的 10‎ 形象和具体情节进行分析。(3分)‎ 会。爷爷非常关爱盼卿，他也想给盼卿买一个新书包，早在盼卿开口要书包之前爷爷就“拉下老脸，曾到村长家借过书包”；而且爷爷给盼卿出了刨花生卖钱买书包的主意，看到盼卿去三十里以外的邻村刨花生，累得连饭都没吃就睡着了，一定特别心疼，所以我认为爷爷会这么做。‎ ‎21．成长是一首悠长的歌，是文学作品中一个永恒的主题。还记得《我的叔叔于勒》中的若瑟夫吗？还记得《孤独之旅》中的杜小康吗？还有《故乡》中的少年闰土……他们和盼卿都是同龄人。请从学过的小说中任意选取一位青少年的形象，结合具体内容谈谈他们与盼卿在性格上的相同点。(答出一点即可)(3分)‎ 闰土。闰土和盼卿都具有坚韧不拔、不怕吃苦的性格。盼卿刨花生不仅刨别人刨过的土，也不放弃生土层，后来去三十里外的地里刨花生，累得饭都没吃就睡着了，体现出他坚韧不拔、不怕吃苦的精神；闰土帮父亲来雇主家里干活，晚上在西瓜地里看夜，还要和猹搏斗，却也不怕苦不怕累，这一点和盼卿性格相似。‎ ‎22．文章结尾处，爷爷去买书包了，盼卿本可以不去刨花生了，可他仍然走进了花生地。请你认真揣摩，用第一人称描述一下盼卿的心理活动。(40字左右)(3分)‎ 示例：我马上就要到外村上初中了，以后能帮爷爷干活的机会越来越少了，趁现在还没开学，我再去刨点花生，希望能减轻一下爷爷的负担，让他不要那么辛苦了。‎ 七、作文(50分)‎ ‎23．请以“那一份________”为题，写一篇文章。‎ 要求：①请在横线上将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ 10‎