人教版化学九上《水的净化》同步练习

人教版化学九上《水的净化》同步练习

课题 2 水的净化 1 5 分钟训练 1.分析(1)—(6)各项术语的含义，指出与 A—C 相关的项目。(将序号填入下面适当的位置) (1)溶解物质(2)沉淀、过滤(3)加热、煮沸(4)灌溉农田(5)降低产品和农作物的质量及产量(6) 排放废烟 A．水的重要性 B．水源污染 C．水的净化 A____________；B____________；C____________。 思路解析：A 水是重要的溶剂，能溶解多种物质，用于灌溉农田；B 水源的污染很严重， 用污染过的水灌溉农田，降低产品和农作物的质量和产量； C 污染的水源必须净化，一 般采用沉淀污染物然后过滤，或者加热煮沸的方式，进行水源净化。 答案：(1)(4) (5) (2)(3) 2.(1)硬水：含有较多____________的水叫做硬水；软水：不含或含较少____________的水 叫做软水。 (2)用____________可区分硬水和软水，生活中通过____________可降低水的硬度。 (3)自然界的水都不是____________，通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等操作，使水得到不同 程度的____________。 思路解析：本题考查软水和硬水的概念及水的 净化。 答案：(1)可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 (2)肥皂水 煮沸水 (3)纯水 净化 3.判断题 (1)被污染的水，经过过滤后就可消除污染( ) (2)水是取之不尽，用之不竭的天然资源( ) (3)人食用的自来水是经过沉淀、过滤、消毒等净化过程除去污染的水( ) (4)过量放养鱼虾，也会造成水体污染( ) 思路解析：(1)过滤只能除去难于溶解的物质，过滤不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然 界中的含量很大，但资源也很有限，必须节约用水，否则会面临水资源的匮乏。(3)饮用自 来水经过沉淀悬浮物、过滤悬浮物、消毒等，才能用于饮用，但不是污染过的水经过上述步 骤。(4)大量放养鱼虾，不会导致水体的污染。 答案：(1)× (2)× (3)× (4)× 10 分钟训练 1.（经典回放）目前世界上有 20 多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。 下列做法与节约用水无关的是( ) A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水 C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 思路解析：开发利用地下水是解决水资源短缺的一种方式，与节约用水无关。 答案：B 2.某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有( ) A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.承接滤液的烧杯不干净 思路解析：本题主要考查对过滤实验操作的掌握情况。进行过滤实验时，必须注意“一贴、 二低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗壁；二低：滤纸的边缘低于漏斗口，过滤器中液体要低 于滤纸边缘；三靠：玻璃棒靠在三层滤纸一边，盛浑浊液体的烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗下端 管口紧靠烧杯内壁。 答案：CD 4.写出化学实验中水的三种用途____________，____________，____________。 思路解析：水在工业生产和日常生活中具有广泛的用途，是化学实验中常用的溶剂、洗涤剂 和反应物。 答案：作溶剂 作洗涤剂 作反应物 30 分钟训练 1.下列说法正确的是( ) A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物 B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味 C.青少年长期饮用纯净水有益健康 D.使用硬水对生活和生产有益 思路解析：本题涉及的知识点较多。无色、无臭、清澈透明的水中可能混有可溶性杂质；长 期饮用纯净水，对人有害无益，因纯净水中缺少人体必需的微量元素；使用硬水会对生产和 生活带来许多麻烦。 答案：B 2.下列各种水可以视为化学中纯净物的是( ) A.经过沉淀和过滤的水 B.经过淡化的海水 C.硬水 D.蒸馏水 思路解析：经过沉淀和过滤的水中，仍然含有很多杂质；经过淡化的海水，含有一些其他离 子；硬水中含有很多钙、镁离子；蒸馏水则只由水分子 组成。 答案：D 3.青少年的健康发育需要多种营养物质，如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素，从这 一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用( ) A.硬水 B.自来水 C.蒸馏水 D.矿泉水 思路解析：矿泉水中含有很多矿物离子，能够补充人体缺乏的很多矿物元素；硬水中钙镁离 子含量太高，是致病的主要因素；蒸馏水中没有矿质元素，不利于人体对微量元素的摄入， 自来水中矿质元素的含量不如矿泉水中高。 答案：D 4.（经典回放）“神舟”五号成功发射，是我国航天事业的里程碑。宇宙飞船中必须建立水 的循环体系，以保证宇航员的生活用水并减少飞船的携水量。水的循环体系如下图： 下列说法错误．．的是( ) A.氢气在反应过程中被氧化 B.氢氧燃料电池使用的能源是可再生能源 C.氢氧燃料电池中的氢气、氧气和生成的水都是化合物 D.污水和排泄物不能向太空中排放，必须净化处理 思路解析： 本题是一道信息给予题，以宇宙飞船中水循环知识为背景材料，考查学生探究问题、解决问 题的能力。宇宙飞船不可携水太多，为了解决宇航员用水问题，可在宇宙飞船中建立水循环 体系，使水重复使用。由题给水循环体系分析，氢氧燃料电池使用的能源是氢气和氧气反应 产生的，是可再生能源，在反应中氢气被氧化生成了水，水被宇航员使用后，净化、分解再 被氢氧燃料电池利用。由此可知 C 选项说法错误，正确的说法是氢气、氧气为单质，水为化 合物。 答案：C 5.水是一种极普通极常见的物质，我们时常可以看见潺潺的小溪，奔腾的江河，水覆盖了地 球大约 3/4 的表面。所以有人说“水是一种取之不尽，用之不竭的自然资源”。对此你的看 法是( ) A.这种说法是正确的，因为地球上无论何时何地水资源十分丰富 B.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却十分有限，海水就不可利用 C.这种说法不正确，因为干燥地区就没有水 D.虽然地球上的水资源十分丰富，可以直接利用的水资源却有限，同时水资源充足与否 还与地域、季节、气候存在关系 思路解析：自然界中水的含量很丰富，但可直接利用的水资源却很有限，因此水资源不是“取 之不尽、用之不竭”的，而是很有限的。 答案：D 6.下列各图所表示的实验操作，哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来( ) 思路解析：将食盐水放在蒸发皿中加热，可使水分蒸发得到固体食盐。 答案：C 7.原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾，可除去水 中的泥沙、悬浮物，使水变澄清；可用次氯酸（HClO）杀死细菌。氯气溶于水时可生成盐酸 和次氯酸。某水厂生产自来水的步骤如下： （1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为____________（填编号）。 （2）能消毒杀菌的步骤为____________。 思路解析：本题要根据题中提供的已知条件作答。在水中撒明矾，能使水中的悬浮物、泥沙 形成沉淀，通过沙滤，使水变澄清。在已澄清的水中加氯气，氯气跟水反应生成盐酸和次氯 酸，次氯酸能杀死水中细菌，使水成为能饮用的水。 答案：（1）ABC （2）D 8.如图所示,它是证实植物进行光合作用的实验装置,取个大烧杯装入大半杯水,烧杯内放一 些金鱼藻,通入气体 A,然后将盛满水的试管倒置在漏斗上,过一会儿有许多气泡产生,管内 液面下降,根据这一实验,完成下列问题: (1)通入气体 A 的目的是____________________________________。 (2)当试管内的液面处于图示位置时,则试管内的气体压强____________外界大气压强。 (3) 试 管 内 的 气 体 可 用 ____________ 检 验 , 目 前 制 取 大 量 该 气 体 所 选 用 的 原 料 是 ____________。 思路解析：植物进行光合作用离不开二氧化碳气体，故应该采用向水中通入二氧化碳气体的 方法给植物提供二氧化碳，以保证植物进行光合作用所需要的原料。光合作用的气体产物主 要是氧气，氧气可以用带火星的木条来检验。 思路解析：看似清澈的水未必是纯净物，其中可能会溶解许多可溶性的物质。镁和钙的化合 物就是水中通常溶有的物质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，不含有或含有较 少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，如用硬水洗涤 衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水，硬度高了十分危险， 因为硬水在加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀成水垢，使锅炉内管道受热不均匀， 易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。生活中通过煮沸可以降低水的硬度。实验 室中可用蒸馏的方法降低水的硬度。 答案：实验步骤：（1）取水样；（2）向水样中加入肥皂，观察现象。实验现象： 起浮渣（或不起渣）。实验结论：是硬水（或软水）。建议：少吃生水，饮用煮沸过的水。