达州市2020年中考语文试题及答案

达州市2020年中考语文试题及答案

达州市 2020 年中考语文试题及答案 1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确．．的一项是（ ） A．老师告诉我，读书要心无旁骛、锲．（qiè）而不舍。一篇篇优美诗文让我心弛神往， 它们是有灵气的，是有力量的。 B．北京世界园艺博览会上，中国馆的“锦绣如意”体现着悠．（yōu）久绵长的东方智慧， 而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融和。 C．不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢，便无法彰显圣洁的华 彩；不剔．（tī）除思想的槽粕，便不会拥有灵透的智慧。 D．“浪是海的赤子，海是那浪的依托。”在祖国诙弘乐章中，每个人都是灵动的音符。 连缀．（zui）每一次奋斗，汇聚每一点成绩，不畏艰险，开拓奋进、久久为功，我们必 将书写无愧于伟大时代的璀璨篇章。 2．下列句子中成语运用正确的一项是（ ） A．新冠疫情爆发以来，人们认识到一些野生动物会成为某些病原体传播的中间宿主， 食用和非法交易野生动物等现象已经成为众矢之的。．．．．． B．美国近期因警察暴力执法致黑人男子死亡事件持续发酵，广大民众对特朗普政府妄． 自菲薄．．．非裔族群的种族主义行为表示强烈不满。 C．刷抖音，上快手，如今已成为许多人茶余饭后的娱乐方式，不过有网友评论，这些 平台发布的小视频制作水平良莠不齐．．．． D．2020 年的抗疫战争中涌现出的典型人物，事件等，无一不是每一位莘苹学子．．．．语文学 习的例子。 3．下列语句没有语病．．．．的一项是（ ） A．目前，5G 基站太少，5G 服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小，网络接入困难、 信号质量差。 B．坚定文化自信，要从青少年抓起，将中华优秀传统文化写进教材，让优秀传统文化 走进课堂，从而激发学生的爱国热情，让中华优秀传统文化得以传承，延续。 C．为了有效防止流感病毒的泛滥和滋生，我们应做到勤洗手，常通风，注意个人卫生。 D．实施精准扶贫工程，对实施到 2020 年让农村贫困人口彻底摆脱贫困的目标有着重 要的意义。 4．下列说法或判断错误．．的一项是（ ） A．雨果是法国浪漫主义作家，他的许多作品深刻地反映了社会现实。他的代表作品有 小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 B．水南山北为“阳”，水北山南为“阴”，如“达于汉阴”中的“阴”就指汉水的北 部。 C．“我们共产党人要不忘初心，牢记使命，”习近平总书记曾勉励我们，“幸福都是 奋斗出来的。”（标点符号使用无误） D．“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞， 人类的文化也就不会进步了。”（假设复句） 5．这些被疫情改变的成语，显得别有新意，还能给人以触动，真是合情合理！请你仔 细观察图（1）和图（2）的样式，然后新编两个成语吧。 图（1） 图（2） 图（3） 图（4） 我的创新：图（3）成语：________________ 图（4）成语：________________ 6．下列各句表达不得体的是哪一句？为什么？ （1）初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多 多关照。 （2）魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到达州，拜托你到百节机场来接我好吗？ （3）李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。 （4）近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！ 不得体的是第（______）句，因为_______________________。 7．古诗文默写 （1）按要求填空。（任选其中三句．．作答，如六句皆答，按前三句判） ①出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》） ②_____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） ③大漠孤烟直，_____________________（王维《使至塞上》） ④可怜身上衣正单，_____________________（白居易《卖炭翁》） ⑤_____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑥人生自古谁无死？_____________________。（文天样《过零丁洋》） （2）仔细观察画面，根据提示，完成诗句。（任选其中两句．．作答，如四句皆答，按前两 句判分） 图① 图② 图③ 图④ 8．按要求回答。 （1）作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成 功之处就在于塑造了 （人名）这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小在社会 最底层饱受折磨和悔辱，后来在 （人名）的影响下逐步走上革命道路。 （2）《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？在一借芭蕉 扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”， 孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去 西天取经的障碍。师徒四人面对因难的不同态度，对你有怎样的启示呢？请结合生活经 历谈谈吧。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 （甲）雁门太守行 李贺 黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （乙）从军行（其五） 王昌龄 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 （注释）①洮（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。 9．李贺作诗。工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。 结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画 面。 10．（甲）（乙）两首诗歌都运用了侧面描写，请任选．．其中一首．．作简要分析。 阅读下面的古文，完成下面小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君 曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不 说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王调唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡 魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣来尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跷，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒 也。夫专诸之刺王僚也，彗星衰月；聂政之剥韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓 鹰击于殿上。此三予者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”提剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安 陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·魏策四》） 11．下列选项中加点词的意义都相同．．．的一项是（ ） A．请广．于君 推而广．之 广．开言路 大庭广．众 B．以大易．小 轻而易．举 平易．近人 易．如反掌 C．寡人欲．以五百里之地易安陵 欲．擒故纵 畅所欲．言 欲．盖弥彰 D．公亦尝闻．天子之怒乎 闻．风丧胆 闻．鸡起舞 闻．名遐迩 12．下列选项中加点词的意义和用法相同．．的一项是（ ） A．愿终守之．/已面之．细柳军 B．安陵君其．许寡人/其．真无马邪 C．以．头抢地尔/不以．物喜 D．而．君逆寡人者/人不知而．不愠 13．下列对文章理解和分析有误．．的一项是（ ） A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和 斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于 《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。 B．选文与写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危 受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。 C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有 发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的 立意和表现手法。 D．唐雎列举专诸，聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己 将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。 14．把下面的句子翻译成现代汉语，（每小题 2 分，共 4 分） （1）安陵君因使唐雎使于秦。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 15．本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏婴 的语言艺术加以分析。 （链接材料） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之， 何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对 曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣， 吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰： “齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶 徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚 之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （节选自《晏子春秋》） 示例： 句子：安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的 理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土：进而以“虽……“岂……”的措辞， 强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为 外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。 句子：_________________________ 分析:__________________________ 北斗卫星导航系统组网发射 杨欣 ①2019 年 4 月 20 日 22 时 41 分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭， 成功发射第四十四颗北斗导航卫星。此次发射是 2019 年度北斗导航卫星首次发射，拉 开今年北斗高密度组网序幕。 ②这颗卫星是北斗三号系统第二十颗组网卫星，也是北斗三号系统首颗倾斜地球同 步轨道卫星，经过一系列在轨测试后，该卫星将与此前发射的 18 颗中圆地球轨道卫星 和 1 颗地球同步轨道卫星进行组网，采用三种轨道卫星组成的混合星座设计是北斗系统 独有、国际首创。 ③此次发射的北斗导航卫星和配套运载火箭分别由中国空间技术研究院和中国运 载火箭技术研究院研制。执行此次发射任务的西昌卫星发射中心始建于 1970 年，主要 承担地球同步轨道卫星、月球探测卫星等中高轨和深空探测航天器发射任务。自 1984 年 1 月 29 日用长征三号运载火晋发射我国第一颗地球同步轨道卫星“东方红二号”以 来，累计放飞“长征”系列逆载火箭 129 枚，将 150 余颗（个）卫星和航天器送入太空。 目前北斗三号卫星已经发射了 19 颗，未来我国的北斗全球导航系统将达到 35 颗卫星。 ④那么，为什么需要这么多的卫星来为我们提供导航服务呢？人造北斗星座在大空 中是怎样运行的呢？ ⑤北斗三号导航系统计划将发射 35 颗卫星展开全球组网，而这 35 颗卫星又分为三 个不同种类，工作在三种不同的轨道当中。其中包括 GEO 轨道，即地球静止轨道，第二 个 IGSO 轨道是倾斜的地球同步轨道，还有 MEO 轨道，即中圆轨道。运行在不同轨道， 卫星分工也就各有不同。中圆轨道卫星距离地面 20000 公里左右，此处运行的卫星可以 游走全球。地球静止轨道和领斜地球同步航道高度在 36000 公里左右，这种高轨道一般 是通信卫星使用的轨道。 ⑥北斗系统可以扩大无线电测定功能，还可以实现星基增强功能。通过不同轨道上 的卫星相互配合，北斗导航就像在太空中编制出一张大网，既能覆盖全球，又保证能提 供更高精度的定位和导航服务。目前，北斗已经应用于交通运输、气象测报、电力调度、 森林防火、应急搜救、通信系跳等多个领域，给社会带来极大的方便和经济价值。专家 指出，从 2012-2018 年，我国卫星导航与位置服务产业的年增长一直保在 20%左右，而 北斗对产业的核心贡献率达 80%。预计到 2020 年，我国卫星导航产业总体产值将到 4000 亿元。 ⑦未来，万物互联，北斗导航系统应用市场巨大，其发展前景将一片光明。 （选自“央视网”，有删改） 16．下列说法与原文内容不相符．．．的一项是（ ） A．西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射了第四十四颗北斗导航卫星。 B．我国计划发射的北斗三号导航系统的 35 颗卫星分为三个不同种类，工作在三种不同 轨道中。GEO 轨道和 IGSO 轨道运行高度距地面较高，一般是通信卫星使用的轨道，在 MEO 轨道运行的卫星可以游走全球。 C．由倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星，地球同步轨道卫星三种轨道卫星组 成的混合星座设计的北斗三号系统是北斗系统独有、国际首创。 D．北斗系统可以扩大无线电测定功能，还可以实现星基增强功能。 17．下列句子中加点的词语删去后，对句意影响较小．．的一项是（ ） A．此次发射是 2019 年度北斗导航卫星首次．．发射，拉开今年北斗高密度组网序幕。 B．此次发射的北斗导航卫星和配套运载火箭分别．．由中国空间技术研究院和中国运载火 箭技术研究院研制。 C．中圆轨道卫星距离地面 20000 公里左右．．，此处运行的卫星可以游走全球。 D．目前．．，北斗已经应用于交通运输、气象测报、电力调度，森林防火、应急搜救、通 信系统等多个领域，给社会带来极大的方便和经济价值。 18．下列对选文的分析有误．．的一项是（ ） A．本文采用时间顺序，依次说明了北斗导航卫星的发射时间、北斗导航系统的组网情 况，北斗导航系统的应用市场前景。 B．第③段主要向我们介绍了北斗导航卫星和配套运载火箭的研制单位，发射中心及始 建年，承担的任务、发射成绩和未来发射北斗全球导航系统卫星要达明的数量。 C．第④段在结构上起承上启下的作用。紧承上文的提供导航服务需要很多卫星，又引 起下文对人造北斗卫星在太空中运行情况的说明，使文意连贯，衔接自然。 D．第⑥段画线句子通过列举数字，具体准确地说明了北斗系统对卫星导航与位置服务 产业的贡献大，增强了说服力。 深触经典的灵魂 王佳可 ①提起经典名著，不少读者会想起《西游记》，这是一部据唐贞观年间玄奘出使西 域取经的事件，在民间演绎的基础上写成的被视为“古典浪漫主义高峰”的经典小说。 然而，这样一部在中国浪漫主义文学史上具有里程碑意义的经典，近年来却被不少影视 工作者改编成各种哗众取完、不伦不类的“西游”版本了。阅读经典应深触其灵魂，不 要因商业限制或迫求票房而胡编乱造。 ②文学本是一门丰富性的艺术，在兴趣盎然的文学况味之外，也记录下人美丰饶灿 烂的文化发展史与风凰涅槃的精神历变史。如果说写作与阅读是人类记录自我、创造历 史的方式，文学经典就是历经代际写作与阅读淘洗后的时代和民族文化结晶，这些人类 文明的成果通过经典阅读代代相传。意大利作家卡尔维话说过，经典“是一本每次重读 都像初读那样能带来发现的书”，“是一本即使我们初读也好像是在重温的书”。裹扶 着人类过往历史的丰富经验，伟大作家们的心灵图谱凝聚成一部部文学经典，既拥有历 史的温度，又照见未来。通过阅读经典，我们沿着人类文明史一路溯源，找寻自己的坐 标，洞见他者的智慧，构筑光明的未来。 ③阅读经典并不轻松。这是因为一部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化 史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度阅读。例如，我国清代艺术成就最高、影响 最深远的《红楼梦》，全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，书中有名有姓 的就有 700 多人，重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、道求个性解放的典型人 物形象，还热情歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神。这部思想性、艺术性高 的小说已被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。 ④法国启蒙思想家孟德斯鸠说：“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大 享受的时刻。”深度阅读使文学经典展开成广阔的社会风俗画卷，使读者聆听作家间心 灵与心灵的喁语，继而跨越时光的沟壑，对历史投去深深一瞥。深度阅读经典令我们认 识到世界广阔至此，人类心智辉煌如斯，在日复一日的滋养下，提升了认知力与理解力， 丰盈了想象力与审美力。 ⑤与需要付出时间与耐心的深度阅读相比，以手机、平板电脑等电子终端为载体的 “碎片化阅读”近年来颇为盛行。人们愈发习惯于在乘车或工作间隙一日十行地浏览一 篇篇“10 万+”文章，或观看一段 15 秒以内的短视频。这样断续且不完整的阅读模式 大幅侵占了深度阅读的空间，令人们习惯于同质化、碎片化阅读的浅尝辄止，自然会导 致认知的偏差和思考能力的匮乏。如此，对《西游记》中铲除邪恶势力的愿望视而不见， 只做神奇光怪的情景改编也就不足为奇。 ⑥人们通过“碎片化阅读”放松心情，浏览资讯无可厚非，但阅读的触角不该仅圃 于此。深度阅读经典是对当下浅阅读、轻阅读等“碎片化阅读”模式的矫正纠偏，也是 在当下语境中对经典作品文学性与审美性的再度认知。“书山有路勤为径”，唯有在书 海中深潜，给经典多一些时间，才能深入文学作品的肌理，读懂人性的丰富，看到世界 的广阔，理解历史的深邃，传递文明的火种。 （选自《人民日报》，有删改） 19．本文是如何论述“阅读经典应深触其灵魂”这一观点的？ 20．文章第③段运用了什么论证方法，作用是什么？ 21．如果给本文再补充一个论据，下面的材料应该选哪一个？请说明理由。 材料一 我国章回体小说的开山之作《三国演义》以史实为基础，充分运用文学手段，生动 地描写了魏、蜀、吴三国之间政治、军事和相互交往上的各种矛盾冲突，反映了人民群 众要求统一的强烈愿望。汤显祖的《牡丹亭》曲文流丽，人物内心描写细致，通过杜丽 娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。 材料二 碎片化阅读是伴随着科技发展出现的一种新型阅读方式，能够给人们带来大量的信 息。同时，碎片化阅读快速，及时，交互以及充分利用零碎时间的特点，都是传统阅读 所不具备的优势，碎片化阅读其实也是时代发展的必然趋势。 22．请联系全文，谈谈你对阅读经典文学的看法。 海上的父亲 虞燕 父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮 的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。 那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比 起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里 翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几 乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过 去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不 住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又 吐，如此循环。 父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着 就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。 也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭 塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。 荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在 通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪” 了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄 唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。 父亲走出木帆船的厨房，是 3 年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆 船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。 船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的 甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层 纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。 那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里 11 点多，父亲刚要起来换班，突然 听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋 嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破 裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。 船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧 张忙乱到来不及恐惧。 待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑 得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打 着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船 员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸 运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。 多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的 人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。 我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来 自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。 我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘 2600 吨的大货船， 货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲 竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱 而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给 同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、 焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。 就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙 道：“这下做人踏实了。” 我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做 45 度旋转，旋转 2 到 3 圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不 偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。 （选自《读者》）2020 年第 11 期，有删改） 23．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。请结合全文概括父亲的海上生活经历。 24．按要求赏析下面的语句。 （1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气， 每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析） （2）水手长父亲右手提起．．撇缆头来回摆动，顺势带动．．缆头做 45 度旋转．．，旋转 2 到 3 圈 后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将嫩缆头瞬时摊出．．，不偏不倚正中．．岸上的桩墩。 （赏析加点词的表达效果） 25．请结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？ 26．阅读全文，请围绕“船”一词，参照示例，结合文本内容分析父亲这一人物形象， 示例：荔枝——一颗颗荔枝，一路上的小心翻捡，看儿女贪吃时的不住叹气，都承载着 父亲对子女细致深切的爱。 27．2020 年，注定是不平凡的一年。见过这个情景吗？还有令你更难忘的情景吗？你 可以就这个情景链接生活，叙述故事；也可以依据这个情景展开想象进行文学创作：也 可以针对情景中反映的现象展开论述…… 温馨提示：1.题目自拟，工整地抄写在答题卡上；2.选择你最擅长的文体；（除诗歌外） 3.字数不少于 600；4.不得泄露个人信息。 参考答案 1．C 【解析】 【分析】 【详解】 A.“心弛神往”应为“心驰神往”； B.“古今融和”应为“古今融合”； D.“缀（zuì）”应读作“缀（zhuì）”；“诙宏”应为“恢弘”或“恢宏”； 故选 C。 2．A 【解析】 【分析】 【详解】 A．众矢之的：比喻众人一致攻击的对象，符合语境； B．妄自菲薄：过分看不起自己，使用对象有误； C．良莠不齐：指好人坏人混杂在一起，不符合语境； D．莘莘学子：众多的学生。莘莘，形容众多，与“每一位”矛盾； 故选 A。 3．B 【解析】 【分析】 【详解】 A.缺宾语，可在句末加上“等问题”； C.语序不当，“泛滥”和“滋生”交换位置； D.搭配不当，“实施”和“目标”不能搭配，可将“实施”改为“实现”； 故选 B。 4．B 【解析】 【分析】 【详解】 B.正确应该是：水南山北为“阴”，水北山南为“阳”，如“达于汉阴”中的“阴”就指 汉水的南部。故选 B。 5．图（3）：“疫”言九鼎 图（4）：“疫”气用事；得‘疫’忘‘刑’ 【解析】 【详解】 这道题考查观察能力和思维能力。 认真观察图 3 画面可知，图 3 画面主体是古代的一口鼎，鼎上边的文字是“诚实，不仅是美 德，更是法律责任”。这句话是写给我们每个人的，由此可以想到成语“一言九鼎”。再结 合题干“被疫情改变的成语”，因此图 3 的成语是“疫”言九鼎。 图 4 画面主体可以看作是一团气，上边的文字是“暴力伤医，抓你没商量”。这句话是写给 疫情期间每一位就医者的。再结合疫情期间几起暴力伤医事件，我们可以想到暴力伤医者都 是意气用事，再结合题干“被疫情改变的成语”，因此图 4 的成语是“疫”气用事（也可以 是得‘疫’忘‘刑’）。 6．句子：第（4）句， 因为“小女”是谦辞，称自己的女儿，不能用于称呼别人的女儿。 【解析】 【详解】 本题考查语言表达。第（4）句中，“小女”使用不得体，“小女”是谦称自己的女儿，语 境中应用“令爱”尊称对方的女儿。 7．（1）①濯清涟而不妖 ②杨花榆荚无才思 ③长河落日圆 ④心忧炭贱愿天寒 ⑤沉舟侧畔千帆过 ⑥留取丹心照汗青 （2）①落红不是无情物，化作春泥更护花。 ②日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ③明月几时有，把酒问青天。 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文 句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯清涟、榆荚、 畔、汗”等字词容易写错。 （2）由飘落的花朵和“红”字的位置可知，诗句为“落红不是无情物，化作春泥更护花”； 由一人独立江边和“波”字的位置可知，诗句为“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；由 一人把酒望月和“天”字的位置可知，诗句为“明月几时有，把酒问青天”；由一人在霜雪 满地的边塞独自饮酒和“酒”字的位置可知，诗句为“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 【点睛】 8．（1）①保尔·柯察金②朱赫来 （2）铁扇公主认为孙悟空坑害了她儿子红孩儿。在人生道路上会遇到各种困难，我们一定 要像唐僧那样对理想有坚定的信念，像孙悟空那样不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志 战胜一切困难，直至到达胜利的终点。 【解析】 【详解】 （1）本题考查对名著《钢铁是怎样练成的》的阅读积累。《钢铁是怎样炼成的》以主人公保 尔·柯察金的生活经历为线索，成功地塑造了一位个性倔强，充满青春活力，勇敢坚强，意 志坚定的人物形象。把保尔引上革命道路的人是朱赫来。 （2）本题考查对名著《西游记》的阅读积累。孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝是因为罗刹女（或 铁扇公主）认为孙悟空坑害了她的儿子红孩儿。红孩儿把唐僧捉去，想吃唐僧肉，孙悟空大 战红孩儿，最后红孩儿被观音菩萨收去做善财童子，母子不能常见。《西游记》围绕师徒四 人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。三调芭蕉扇后，沙僧、猪八戒、唐僧三 人关于是否继续西行，各有各的想法：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；八戒想 “拣无火处走”；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。孙悟空几经挫折 最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。谈 启示时可围绕唐僧与孙悟空的坚定信念与超强毅力，结合自己的理解作答。如：人生一世， 不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、困难。我们要像唐僧那样意志坚定， 不管遇到什么困难，从不动摇取经的决心。在困境中积累经验、保持心绪平和，即使灾害和 危机迫在眉睫，也能勇敢地面对。答案不唯一。 9．示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待， 阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的 鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁 闷低沉。 10．示例一：【甲】诗没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场 上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染，这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面， 暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要 的铺垫。 示例二：【乙】所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战” 只从侧面带出。避开对战争过程的正面描写，从侧面进行烘托，它让读者从“大漠风尘日色 昏”和“夜战洮河北”去想象前锋的仗打得多么艰苦，多么出色。从“已报生擒吐谷浑”去 体味这次出征多么富有戏剧性。一场激战，不是写得声嘶力竭，而是出以轻快跳脱之笔，通 过侧面的烘托、点染，让读者去体味、遐想。 【解析】 【分析】 9． 本题考查诗句翻译和语言表达。答题要点：用自己的话描述《雁门太守行》前三联所展现的 画面，要抓住景物和色彩，结合主题和氛围，合理想象，运用细腻的语言描绘，突出色彩性。 示范：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片 金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易 水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。 10． 本题考查侧面描写赏析。（1）《雁门太守行》第二联运用侧面描写，这里不直接写战争的交 战场面，而是从听觉和视觉入手，上句用“角声满天”侧面烘托交战的激烈，下句用“凝夜 紫”侧面写出流血之多，伤亡之大，战争指残酷，城将士依然处于不利的地位，为下面写友 军的援救作了必要的铺垫。第三联运用了侧面描写，这里的“半卷红旗”是侧面描写，用这 样一个细节，一方面写出了风势很大，卷起红旗是为了便于行军。另一方面则写出将士们高 度戒备，突出了战事的紧张态势。（2）《从军行》整首诗都运用了侧面描写，从描写看，诗 人所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队，而对战果辉煌的“前军夜战”只从侧面带 出。这是打破常套的构思。如果改成从正面对夜战进行铺叙，就不免会显得平板，并且在短 小的绝句中无法完成。“日色昏”接在“大漠风尘”后面，并不是指天色已晚，而是指风沙 遮天蔽日。但这不光表现气候的暴烈，它作为一种背景出现，还自然对军事形势起着烘托、 暗示的作用。暗示战争的激烈。“红旗半卷”侧面写出了将士们为了减少风的强大阻力，加 快行军速度，半卷着红旗，向前挺进。“前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”不直接写战争 的场面，而是写战争的阶段结果，侧面描写战争态势发展。戏剧性更强烈，更有吸引力，引 发读者的无限遐想。 11．C 12．D 13．B 14．（1）示例：安陵君因此派唐雎出使到秦国。 （2）示例：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。 15． 示例：句子：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然 者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ 分析：面 对楚国君臣的有意羞辱时，晏子“避席”以对，显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法， 用类比的方法机智反驳，巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气，显得委婉，不使楚王 过于难堪，以致损害两国关系。 【解析】 【分析】 11． 本题考查文言实词，注意结合句意分析。 A．广：扩大/扩大/扩大/多； B．易：交换/容易/容易/容易； C．欲：四个都解释为“想要，打算”； D．闻：听说/听到/听到/闻名，出名； 故选 C。 12． 本题考查文言虚词的意义和用法，注意结合句意分析。 A．之：代词，代安陵国/动词，到； B．其：副词，起加强语气的作用/副词，表反诘语气，难道； C．以：介词，用/介词，因为； D．而：两个都是“连词，表转折”； 故选 D。 13． 本题考查对文章理解和分析。 B．“附属于秦”错误，正确应是“附属于魏国”； 故选 B。 14． 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、 古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词： （1）因，因此；使①：派；使②：出使；于：到。 （2）布衣：平民；免冠：摘掉帽子；徒，裸露；跣，赤脚；以：用；抢，撞。 15． 本题考查语言艺术的分析。解答本题，首先理清所给示例的分析思路（内容上分析+表达效 果上分析），然后结合具体材料进行分析。 示例：①句子：晏子避席对曰：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不 同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？” ②分析：首先从内容上分析。面对楚国君臣的有意羞辱，晏子并未针锋相对，先用“避席” 的动作来表达对楚王的尊重；再用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象，说明因为 “水土异”而导致“其实味不同”，以此来类比“民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因，但 晏子并未用肯定语气，而用上“得无”这个表揣度、疑问的词语，使质问语气显得委婉。其 次从效果上分析。由于晏子回击巧妙，不至于让楚王过于难堪，以致损害两国关系，从而维 护了自己和国家的尊严。 【点睛】 《唐雎不辱使命》： 秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！” 安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里 接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王不高兴。因此安陵君派遣唐雎出使 到秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且 秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵 君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土， 但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先 王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里 呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。” 秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民 发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说： “这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星 的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰 扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示 了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定 要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就 是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。 秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩 国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！” 链接材料： 晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于言辞的人， 现在将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢？”左右的人回答说：“在他来的时候，请允许 我们绑一个人从大王您面前走过。大王问，‘这是什么国家的人？’他回答说，‘是齐国人。’ 大王说，‘他犯了什么罪？’我们说，‘犯了偷窃罪。’”晏子到了，楚王赏赐给晏子酒， 酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家 的人？”近侍回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善 于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生 长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么 呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老 百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。” 16．C 17．D 18．A 【解析】 【分析】 16． 这道题考查对文章内容的理解。 C．“北斗三号系统是北斗系统独有、国际首创”表述有误，根据第②段“采用三种轨道卫 星组成的混合星座设计是北斗系统独有、国际首创”可知，混合星座设计才是北斗系统独有、 国际首创。故选 C。 17． 这道题考查对限制性词语的理解。 A．“首次”意思是第一次，具有重要意义，不能删去； B．“分别”表示“此次发射的北斗导航卫星和配套运载火箭”是由“中国空间技术研究院 和中国运载火箭技术研究院”两家单位分开研制的。删去则含义不明； C．“左右”表示约数，意思是说“中圆轨道卫星距离地面大约 20000 公里”，删去则成了 刚好 2000 公里，不符合实际； D．后面有“已经”一词，删去不影响句意的理解； 故选 D。 18． 这道题考查对文章内容的理解。 A．“本文采用时间顺序”表述有误，应该是逻辑顺序。故选 A。 19．文章首先通过《西游记》被不少影视工作者胡乱改编的事例引出中心论点——阅读经典 应深触其灵魂。再通过正反对比论证，先从正面论证了深触经典的灵魂的原因，然后从反面 论述了深触经典的灵魂的必要性。最后总结全文，再一次强调“深触经典的灵魂”这一中心 论点。 20．举例论证，以《红楼梦》这样一部世界文化宝库中不可多得的文学名著为例，具体论证 了“文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深 度阅读”的观点。增强了论证的趣味性和说服力。 21．材料一，因为材料一叙述的是经典作品的深厚内涵，与本文观点相符。材料二主要论述 了“碎片化阅读”的优势，不符合本文论点。 22．示例：我们中学生正处在世界观、人生观、价值观树立的关键时期，阅读经典文学，能 够增强我们的文学文化底蕴，提高我们的审美水平，使我们在这个充斥着碎片化阅读的文化 语境里，不至被裹挟。 【解析】 【分析】 19．.此题考查议论文的论证思路。分析文章的论证思路要理清文章的层次脉络。文章第一 部分是第①段，通过《西游记》被不少影视工作者胡乱改编的事例引出中心论点——阅读经 典应深触其灵魂。第二部分是第②～⑤段，②～④从文学经典的价值、文学经典的内涵，深 读经典的收获三个方面正面论述了为什么要深触经典的灵魂；第⑤段，从阅读经典的反面入 手，说明“碎片化阅读”的缺点，从而论证深触经典灵魂的必要性。第三部分是第⑥段，再 一次强调“深触经典的灵魂”这一中心论点。据此概括即可。 20．此题考查议论文的论证方法及其作用。解答此题，首先明确此题实际考点，这样会降低 题目难度。找到第③段，《红楼梦》是作者为了论述首句“阅读经典并不轻松。这是因为一 部文学经典在表层故事之外，内里还是一部文化史、文学史和精神史，需要凝神静气，深度 阅读”这个观点而举的例子，议论文中举例一般是为了更好地论证观点，根据议论文中举例 论证的作用，结合文章第③段的具体内容进行分析即可。 21．此题考查论据。首先阅读全文，明确文章的中心论点是“阅读经典应深触其灵魂”，其 次阅读材料看哪个材料能够证明文章论点，从而进行判断。材料一列举《三国演义》和《牡 丹亭》的例子，是说经典作品的深厚内涵，材料二是说“碎片化阅读”的优势，对比之下， 材料一更符合本文的论点，故选择材料一。 22．此题考查拓展延伸。学生对经典文学阅读的看法，首先要联系自身的实际，说出阅读经 典能够带给自己什么，如增强我们的文学文化底蕴，提高我们的审美水平；其次要结合文章 内容，比如文章中提到“碎片化阅读”近年来颇为盛行，我们就可以说阅读经典可以改变这 种现状。据此概括回答即可。 【点睛】 23．示例：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作； 3 年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练；多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处 变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。 24．示例：（1）运用比喻的修辞手法，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子，形象地写出了 我们当时心情的沉重和对父亲安危的担忧。（2）“提起”“带动”“旋转”“撇出”这一系 列动作父亲已经做了千百遍，一切都是那样熟练自如，“正中”写出父亲动作的精准，表现 出他作为水手长的突出能力和自信。 25．文章开头写景交代了故事发生的背景，写海洋的“深广”“动荡”给父亲的船员生活带 来的艰辛和危险。结尾写父亲身后的大海广阔、平静，暗示了经过多年的海上生活，父亲已 历练得沉稳，内敛。结构上，首尾呼应，使文章结构完整。 26．示例：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船的变换见证了时光 的流逝，岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变，成长，映衬出父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的精神 品质。 【解析】 【分析】 23． 本题考查内容概括。（1）结合第二到第五段“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站”“吐 到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐”“也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的 物质条件算是相对优越的”等句子可概括：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着 家人有较好的生活条件辛苦工作。（2）结合第六到第十段“父亲走出木帆船的厨房，是 3 年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、 手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊 险事故磨炼得处变不惊”等句可概括：3 年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。（3） 结合第十一段到结尾“我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢，父亲所在的那艘 2600 吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子”可概括：多年后，被各种大大小 小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。 24． 本题考查词句赏析。（1）手法判断。“每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉” 运用了比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。分析。结合“拖着我 们的心往下沉”可知，这里写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父 亲的担忧。（2）角度。“提起”“带动”“摊出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写 父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，进而写出了父亲的出色。“正 中”写出了动作的结果，展现了父亲动作的精准，表现出他作为水手长的突出能力和自信。 25． 本题考查景物描写赏析。（1）开头写景句。结合“父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。 他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地”可知，父亲是在海上工作，而海给父亲的 印象是“浩瀚无边，深广动荡”，交代了故事发生的背景，是海上。“深广动荡”突出了海 给父亲的印象是深不可测、动荡不安，暗示了父亲的内心，结合后文可知，开始时父亲不适 应海上的生活，并且遭遇了许多危险，故开头的写景句写出了海洋给父亲的船员生活带来的 艰辛和危险。（2）结尾写景句。“寂然无声”突出了海洋的平静，结合前文可知，此时父亲 已经适应了海上生活，并且爱上了海上的生活，离不开海上的生活了，他能够很好的应对海 上生活的各种意外和日常了，故结尾的写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉 稳，内敛。（3）开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉， 结构上首尾呼应，使文章结构完整。 26． 本题考查人物形象和仿句。答题要点：结合具体情节分析出父亲的形象，参照所给示例进行 表达。抓住“船”这个具体的事物，借此写出父亲的形象。结合第二段“木帆船的厨房设在 船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘 米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕 吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环”可知，刚在海上工作时，父亲非常不适应，但是他没 有抱怨屈服，而是坚持着完成自己的工作，后来成长为水手长，工作得心应手，看出他的坚 强和吃苦耐劳。示范：船——木帆船、机帆船、千吨货船，厨师、水手、水手长。船体的变 化，身份的变化，源于一颗坚忍不拔的心，源于一颗吃苦耐劳的心。 27．例文： 可爱逆行者 在 2020 春节来临之际，本该是一个张灯结彩、举国欢庆的好日子，却因为一场恐怖的 瘟疫席卷武汉乃至全国各地。在家里呆了差不多 20 天了，感觉我们的世界仿佛被突然按下 暂停键。 自武汉疫情爆发以来，我看到了太多动人的故事。有来自东南西北四方驰援的医护人员， 有义务组建车队免费接送医护人员上下班的志愿者，有收割自家大棚蔬菜免费献给疫区的菜 农，有一直坚守岗位为大家做城市清洁卫生的环卫工人……一幕幕可歌可泣、感人肺腑，催 人泪下。 而面对严峻疫情，最奋勇无畏的“逆行者”是医护人员。他们担起了治疗一线的感染风 险，付出了大量辛劳汗水，为的是救治更多生命、早日战胜病毒。 这场新型肺炎阻击战持续进行中，医护人员许多泪目的瞬间留给我们太多感动和思考： “男子汉从没求过别人，现在救护一线缺人手，只求让我冲在前！” 这是一位医生请求支 援武汉上交请愿书中的一句话，一封封志愿书也是请战书；疫情初发，某大医院接受救援武 汉任务。逆行者出发的时刻到来，医院留守领导与带队出征的医护人员含泪告别、下达最“狠” 工作命令：每一个队员都要给我带回来，每一个都要好好的；一位年轻漂亮的女医生，为了 工作方便，剪掉了一头秀发，人美心善有担当；86 岁的医生董宗祈，在武汉封城以后依旧 在出诊。 我印象深刻的就是隔空拥抱的刘海燕护士母女俩人。1 月 31 日，河南省周口市扶沟县 人民医院门前上演催泪一幕，奋战在抗击疫情一线的护士刘海燕与前来送饺子的 9 岁女儿只 能隔空拥抱。“乖，妈妈是个共产党员，妈妈什么都不能怕。战胜病毒，妈妈就回去了，你 要听话。”看到这里我的眼泪禁不住流了下来，这才发现虽然待在家里不能出门，但是能和 爸爸妈妈待在一起过年是何等的幸福啊！是他们，冒着生命危险替我们前进——坚决攻克疫 情，为人民的生命健康拉起一道防线，谢谢有你们。病毒无情，人间有爱！它隔了他们，却 隔不了心与心之间的距离。白衣战士，我们等你们平安归来。 此时此刻，我充分理解那句话：生活哪有那么多的岁月静好，只不过是有很多很多人在 替我们负重前行。是的，是他们——一群逆行者，冒着生命危险替人们前进；是他们众志成 城，主动请缨；是他们无怨无悔，默默坚守。是他们心连心，全力以赴。他们用行动爱着脚 下的这片土地！他们是可爱的逆行者。 向可爱的逆行者致敬！“国家兴亡，匹夫有责”！每一个中国人应该行动起来共同抗击 疫情，我坚信疫情一定会在不久的时日被中国人彻底打败的，中国也一定会更富强。 【解析】 【分析】 【详解】 一、分析及选材：本题是材料作文。2020 年初，一场源于武汉的新冠肺炎迅速蔓延全国， 这是一场没有硝烟的战争。面对这场突如其来的灾难，医学专家、医生、护士组成的医务人 员团队始终战在抗击疫情的危险前沿，他们依然是感染疾病的高危人群，也依然是冲锋在前 的白衣战士。这些逆行者彰显了他英雄本色。材料图片中人山人海，一群头戴护士帽的白衣 天使被告别的人群簇拥着，他们正与亲人依依惜别；画面近处，一位即将奔赴抗疫前线的白 衣天使正和她的同事紧紧地相拥；医院留守领导与带队出征的医护人员含泪告别、下达最 “狠”工作命令：每一个队员都要给我带回来，每一个都要好好的！人群后面，是数辆即将 载着英雄们出发的白色救护车。这个情景，让人动容。新冠期间，又有多少令人动容让人难 忘的场景啊，我们看到：几块零食年夜饭，举起酸奶干个杯，不能再简的“简餐”完毕，继 续争分夺秒病房穿梭；医护人员写在防护服上刚劲有力的“精忠报国”；防护面罩一戴十几 小时，雾气和汗水交织，但就是没有一滴泪；脱下防护服，汗水早已浸湿衣背，鼻夹磨破皮 肤，口罩勒出血痕；因为洗手过勤，红肿裂口、奇痒无比，就是这双“糙汉子”般的手，拯 救了一个个宝贵的生命，而她才 22 岁，“95”后；连日安慰病患，反复嘱咐“不要怕、别 担心，我们尽最大努力救你”，而面对采访镜头，她却说不出一句话来，因为嗓子哑了；东 倒西歪的睡姿暴露了真相：他们太辛苦了，能多睡片刻也好；钟南山院士，一位 84 岁的老 人，抗击疫情奔波劳苦，和病毒战斗了一辈子，接受采访时他的眼中闪着泪光；一位年轻漂 亮的女医生，为了工作方便，剪掉了一头秀发，人美心善有担当；86 岁的医生董宗祈，在 武汉封城以后依旧在出诊；隔空拥抱的刘海燕护士母女俩人；来自四面八方的物资援助…… 这些镜头都源于真实的生活，我们可以选择其一，叙述某个“逆行者”的动人故事，赞美他 们的美好品质；也可以依据医护人员的感人情景展开想象进行再创作；也可以针对情景中反 映的现象展开关于“勇气”、“付出”、“大爱”、“责任”“援助”、“众志成城”等方 面主题的论述。 二、文体选择：写记叙文，要选材典型，抓住最能感动人心的人物和事件，进行详细记叙和 描写，于细节处彰显人物品质，主题突出。也可写议论文，先由材料生发出自己的观点，然 后选取典型事例进行论证说理。