九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园作业 人教版

九年级语文上册第六单元24刘姥姥进大观园作业 人教版

24　刘姥姥进大观园 C D 加点动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时的滑稽可笑而又憨态可掬的神态，突出了刘姥姥的朴素、小心翼翼、怯懦的性格特点。 4 ． ( 江汉油田 · 潜江 · 天门 · 仙桃中考改编 ) 下列句子中没有语病的一项是 ( 　　 ) A ．实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。 B. 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。 C ．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。 D ．在 “ 一带一路 ” 框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 B 5 ．下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( 　　 ) A ． “ 刘姥姥进大观园 ” 既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。 B ．新形势、新任务、新挑战，赋予经济特区新的历史使命。 C ．给孩子报补习班的家长，他们在焦虑什么，补习市场存在什么问题，如何理性看待校外补习热？ D ．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多引人注目的明星 —— 歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物 …… C 6 ．依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是 ( 　　 ) 从叙事的角度说， 《 红楼梦 》 特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。 ________ ， ________ ， ________ 。 ________ ， ________ ， ________ 。 ① 细节描写往往失之简陋、夸张 ② 充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力 ③ 因为中国古代小说从魏晋小说的 “ 粗陈梗概 ” ， 到宋元说书的 “ 矜奇尚异 ” ④ 这些 “ 家庭琐事、闺阁闲情 ” 不但真实可信 ， 而且内涵深刻 ⑤ 具有以小见大的艺术容量 ⑥ 而 《 红楼梦 》 则不然 ， 它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 A ． ②③①⑥⑤④ 　　　　　　 B ． ③①⑥④⑤② C ． ④③①⑥②⑤ D ． ③⑤⑥②④① B ① 一语未了，只听后院中有人笑声，说： “ 我来迟了， 不曾迎接远客！ ” 黛玉纳罕道： “ 这些人个个皆敛声屏气 ， 恭肃严整如此 ， 这来者系谁 ， 这样放诞无礼？ ” 心下想时 ， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同 ， 彩绣辉煌 ， 恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻 ， 绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双横比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 ， 外罩五彩刻丝石青银鼠褂下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼 ， 两弯柳叶吊梢眉 ， 身量苗条 ， 体格风骚 ， 粉面含春威不露 ， 丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道： “ 你不认得她 ， 她是我们这儿有名的一个泼皮破落户 ， 南省俗谓作 ‘ 辣子 ’ ， 你只叫她作 ‘ 凤辣子 ’ 就是了。 ” ②黛玉正不知以何称呼 ， 只见众姊妹都忙告诉她道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识 ， 也曾听见母亲说过 ， 大舅贾赦之子贾琏 ， 娶的就是王氏之内侄女 ， 自幼假充男儿教养的 ， 学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼 ， 以 “ 嫂 ” 呼之。这熙凤携着黛玉的手 ， 上下细细打量了一回 ， 乃送至贾母身边坐下 ， 因笑道： “ 天下真有这样标致的人物 ， 我今儿才算见了！况且这通身的气派 ， 竟不像老祖宗的外孙女 ， 竟是个嫡亲的孙女 ， 怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦 ， 怎么姑妈偏就去世了！ ” 说着 ， 边用帕拭泪。贾母笑道： “ 我才好了 ， 你倒来招我。 你妹妹远路走来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。 ” 这熙凤听了，忙转悲为喜道： “ 正是呢，我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！ ” 又忙携黛玉之手，问： “ 妹妹几岁了？也可上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆子们不好了，也只管告诉我。 ” 一面又问婆子们： “ 林姑娘的东西行李都搬进来了？带了几个人来？你们赶紧打扫两间下房，让他们去歇歇。 ” ( 节选自 《 红楼梦 》) 7 ．王熙凤的出场有什么特点？这样写有什么好处？ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 出场的特点是 “ 未见其人先闻其声 ” ， 表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣。 8 ． “ 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉 ”“ 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻 ” 的肖像描写，从直觉上给人什么样的印象？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 不仅表现了王熙凤年轻、貌美的外在特征， 而且表现了她威严、刁钻、狡诈的内在性格。 9 ．第②段王熙凤先后两段话，表现了她什么性格特点和心理状态？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 10 ．王熙凤问黛玉及婆子们一番话的目的是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 善于察言观色、权变逢迎的性格特点，阿谀、奉迎、讨好贾母的心理状态。 通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中向林黛玉暗示自己在贾府的地位。 11 ．第②段王熙凤的两 “ 携 ” 一 “ 拭 ” 是否对黛玉有真情？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 并非对黛玉有真情，其目的是讨好贾母。 12 ． ( 原创题 ) 阅读下面材料，按要求答题。 材料一： ① 朱大可： 《 水浒传 》 有造反情结 ， 《 三国演义 》 有忠义和忠君情结 ， 《 西游记 》 有超人情结 ， 《 红楼梦 》 有恋母情结。在这个意义上 ， 除 《 西游记 》 可适度放低年龄 ， 其他三部都 “ 少儿不宜 ” ， 应当谨慎地加以节选。 ② 刘梦溪： 《 西游记 》 适合所有年龄段的孩子阅读 ， 可以打开想象力。另外三本孩子读了也没关系 ， 不会有特别坏的影响 …… 《 水浒传 》 可选择优秀的选段 ， 不能把它当成洪水猛兽。 材料二： (1) 材料一是一些专家对 “ 四大名著是否适合孩子阅读 ” 这一问题的讨论观点，请你写出探究结果。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 对 “ 四大名著是否适合孩子阅读 ” 这一问题的争议较大， 孩子应有选择地阅读四大名著。 (2) 请介绍材料二这一漫画的构图及寓意。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 画中有四棵大树，四棵大树分别写着 《 儒林外史 》《 西游记 》《 红楼梦 》《 三国演义 》 ，树上枝叶稀疏，每棵大树分别有一片叶子上面写着 “ 营销学 ”“ 管理学 ”“ 公关学 ”“ 策略学 ” 。寓意：经典与现代学科融合才是使双方都繁盛的最好方式。扎根经典，现代学科之叶的生长才有足够的养料。