语文版九年级语文上册同步练习题22课 扁鹊见蔡桓公

语文版九年级语文上册同步练习题22课 扁鹊见蔡桓公

‎22　扁鹊见蔡桓公 ‎01　积累运用 ‎1．给下列加点的字注音。‎ 扁鹊(què)　　桓公(huán)　　　腠理(còu) 还走(xuán) 汤熨(tàng wèi) 火齐(jì)‎ ‎2．解释下列句子中加点词的意思。‎ ‎(1)君之病在肌肤，不治将益深　更加 ‎(2)桓侯故使人问之　于是 ‎(3)疾在腠理，汤熨之所及也　达到 ‎(4)使人索扁鹊，已逃秦矣　寻找 ‎(5)桓侯遂死　于是，就 ‎3．“之”是古代汉语中使用最多的文言虚词之一，下列各句中判断错误的一项是(D)‎ A．医之好治不病以为功(助词，无实在意义)‎ B．君之病在肌肤(助词，的)‎ C．桓侯故使人问之(代词，代指这件事)‎ D．病在腠理，汤熨之所及也(助词，的)‎ ‎(解析：D项中的“之”是助词，用在主谓之间取消句子独立性，无实义。)‎ ‎4．下列朗读节奏划分正确的一项是(B)‎ A．医之∕好治不病∕以为功 B．医∕之好治不病∕以为功 C．医之好治∕不病以为功 D．医之好∕治不病∕以为功 ‎5．翻译下列句子。‎ ‎(1)君有疾在腠理，不治将恐深。‎ 您有病，已经到了肌肉里，不医治恐怕要加重。‎ ‎(2)居十日，扁鹊复见。‎ 过了十天，扁鹊又进见。‎ ‎(3)医之好治不病以为功。‎ 医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。‎ ‎(4)居十日，扁鹊望桓侯而还走。‎ 过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。‎ ‎6．请用原文语句回答。‎ ‎(1)蔡桓公评价医生的话是：医之好治不病以为功。‎ ‎(2)扁鹊望桓侯而还走的原因是：在骨髓，司命之所属，无奈何也。‎ ‎(3)体现蔡桓公固执、自以为的形象的句子是寡人无疾。‎ ‎(4)蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了他害怕别人知道他生病的事实的心理状态。‎ ‎7．说说你对下面这段材料的理解。‎ 把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及，或者说没有能力跳出来了。这就是著名的“煮青蛙理论”。‎ 这则材料告诉我们：一些突变事件，往往容易引起人们的警惕；而易置人于死地的，却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化没有清醒的察觉。(答出“要防微杜渐”等相同意思亦可)‎ ‎02　课内精读 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。‎ ‎9．解释下列句中加点词。‎ ‎(1)立有间　一会儿 ‎(2)臣是以无请也　不再询问 ‎(3)医之好治不病以为功　把……作为 ‎(4)扁鹊望桓侯而还走　通“旋”。回转，掉转 ‎10．下列词语中的“疾”与“寡人无疾”中的“疾”意思相同的一项是(B)‎ A．深恶痛疾　　　　　　B．积劳成疾 C．大声疾呼 D．眼疾手快 ‎(解析：B项和例句中的“疾”都是“病”的意思。A项中“疾”的意思是“痛恨”，C项和D项中“疾”的意思均为“急速，猛烈”。)‎ ‎11．把下面的语句译成现代汉语。‎ ‎(1)在骨髓，司命之所属，无奈何也。‎ 骨髓里的病，是司命神掌管的事，(医生)是没有办法的。‎ ‎(2)居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。‎ 过了五天，桓侯浑身疼痛，派人去寻找扁鹊，(扁鹊)已逃到秦国去了。‎ ‎12．下面有关选文的理解与分析有误的一项是(D)‎ A．这是一篇寓言故事。作者按时间顺序叙述了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，最终因病情恶化而身亡的故事。‎ B．“已逃秦”既表现扁鹊诊断的准确，又写出了他的机警，也从侧面反映出蔡桓公的蛮横与残暴。‎ C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。‎ D．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。‎ ‎13．蔡桓公的病开始并不严重，后来却变得无法医治，从中你得到了什么启示？‎ 有病需早治，切勿讳疾忌医；对待缺点错误，应该防微杜渐；不可主观猜忌，切勿拒绝忠告；要避免祸患，必须见微知著，及早加以提防；要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。‎ ‎03　拓展阅读 医扁鹊见秦武王 ‎《战国策》‎ 医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除①。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石②：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此③知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”‎ ‎【注释】　①除：去掉，此处引申为医治。②石：石针，即砭，古人用以扎皮肉治病。③此：如此。‎ ‎【参考译文】‎ 医生扁鹊去见秦武王，武王把他的病情告诉了扁鹊，扁鹊请求让自己来医治，可是国君的近臣说：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，将反而使耳朵听不清，眼睛看不明。”武王把这话告诉了扁鹊，扁鹊很生气，扔掉他手中的石针，说：“君王与懂得医道的人商量这件事，‎ 与不懂得医道的人商量会破坏了这件事。凭这一点就可以了解秦国的内政，则是君王的一个举动随时都会导致亡国。”‎ ‎14．解释下列语句中加点词的含义。‎ ‎(1)除之未必已也(治愈，病消失)‎ ‎(2)将使耳不聪，目不明(耳朵听不清)‎ ‎(3)扁鹊怒而投其石(丢、扔)‎ ‎15．翻译下列文言句子。‎ ‎(1)君与知之者谋之，而与不知者败之。‎ 君王同懂得治病的人商量，又同不懂得治病的人一道来败坏。‎ ‎(2)使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。‎ 就凭这可以了解到秦国的内政，君王的一个举动就会使秦国灭亡。‎ ‎16．通过“君以告扁鹊”一句，你能看出秦武王有哪些性格特点？‎ 缺谋少断，个人主断能力差，容易被别人所左右，愚蠢而又显得老实。‎ ‎17．分析扁鹊的话语，想一想：扁鹊所认为的治国道理是什么？‎ 要善于听取贤人的意见，要远离庸才。‎