部编版九上《怀疑与学问》公开课课件

部编版九上《怀疑与学问》公开课课件

顾颉[jié]刚：(1893—1980)，原 名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。中 国历史学家、民间文艺研究家，古 史辨学派创始人，现代历史地理学 和民俗学的开拓者、奠基人。主持 《资治通鉴》和《二十四史》的标 点工作。主要作品《古史辨》《汉 代学术史略》等。 整体感知 1.阅读课文，搜集重要的信息 2.试着说一说 下面的表述与原文是否相符？ A、学问的基础是事实和根据，凡是自己亲眼看 见的和听别人传说的 ，都是可靠的。 B、怀疑精神就是对任何一切学问都不能相信。 C、孟子所谓的“尽信书不如无书”， 是告诉我 们不要怀疑书本，要完全相信它。 D、过去学者的学说也不一定全对，只有多怀疑 ，多发现，多评判，多修正，才能有更新更好 的学说产生 思考 • 作者的写作目的是什么？ 记叙一件事情？ 说明一个事物？ 阐述一种道理？ 思考 本文的中心论点是什么？ 治学必须要有怀疑精神。 （会疑、须疑） 标题可以作为论点吗？为什么？ 　　什么是怀疑精神？ 思考 事前的一番思考，不随便轻信的态度。 思考 课文是从哪几个方面进行论述的？ A.怀疑是消极方面辨伪去妄的 必须步骤。 B. 怀疑是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。 中心论点和分论点的关系： 中心论点是全文的统帅、核心 分论点是为中心论点服务，起补充和证明 的作用。 文中为什么还要写到“程 颐”“张载”“孟子”“戴 震”“三皇、五帝”这一类的 内容？ 思考 论证方法及作用 首先 你发现作者安排这篇文章的 思路了吗？ 开头用名言提出中心论点：做学 问要有怀疑精神 接着 运用事实论证、道理论证、对比论证 等方法，从“消极方面辩伪去妄的必 要步骤”和“积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件”加以论证 最后 强调了治学必须有怀疑精神，才能 辨伪去妄，才能建设新学说，启迪 新发明的观点。 （然后） 1、伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因 而得出了自由落体定律； 2、瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来” 的疑问，发现了蒸汽的力量； 3、哥白尼对前人的成果不盲从，提出了地动学 说； 4、牛顿因为有“苹果为什么会落地？”的疑问， 发现了万有引力； 这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑、学问、 创造有什么关系呢？ 拓展 ◆这些材料有用吗？ 1.毛泽东说：“多想出智慧。” 2.怀疑并不是缺点，总是疑，而并不下断 语，这才是缺点。（鲁迅） 3.牛顿看见苹果落地，产生疑问，发现了 万有引力。 4.李时珍发现古医药书籍中的谬误，发愤 编写出当时最完备的医药宝典《本草纲目》。 5.俗话说：眼见为实，耳听为虚。 文中为什么还要写到“程 颐”“张载”“孟子”“戴 震”“三皇、五帝”这一类的 内容？ 思考 论证方法及作用 谢谢指导！