贵州、广西部分地区2020年中考语文试卷精选汇编：写作专题

贵州、广西部分地区2020年中考语文试卷精选汇编：写作专题

写作专题 遵义 ‎　　五、写作（60分）‎ ‎　　26．请以“毕业前夕"为题，按要求作文。（60分）‎ ‎　　要求：①角度自选，立意自定；‎ ‎　　②不少于600字，除诗歌外，文体不限；‎ ‎　　③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等；‎ ‎　　④不得抄袭和套作。‎ ‎【分析】本题是命题作文。“毕业”指学业结束。我们历经了幼儿园毕业、小学毕业、初中毕业，可以选择自己难忘的一次毕业。“前夕”比喻事情即将发生的时刻。 在毕业前夕，你想到了什么，做了什么，发生了那些激动人心或令人伤感的事，都可以作为写作的材料。可以写毕业前夕，自己的拼搏努力；可以写自己与同学、老师、母校的难舍难分；可以写自己的对未来的打算等。文章适合写成记叙文或散文。‎ ‎【解答】毕业前夕       ‎ 伴着一声啼哭，我们来到这个世界。自从乌亮的眼珠迎来第一轮朝阳，我们便开始了生活，吮吸着甘甜，哭笑交替。眨眼间，我们就处在了令人思绪万千的初中毕业的前夕。   毕业前夕，我们抛下了厚重的行囊，潇洒地对中学生活说声“Bye-Bye”，迈着成人的步履迎接更加绚丽的高中生活。   毕业前夕，我们学会了用成熟的思维去看待这熟悉而又陌生的世界。怎样才能学得更轻松，活得更充实，玩得痛快；学会了怎样珍视朋友间的友谊，和大家友善相处；领会了托尔斯泰的“钟爱人人，并受人人之爱”的道理。我们可以和曾经恨得咬牙切齿的人，握手言欢，推心置腹，化干戈为玉帛。   毕业前夕，我们不再幻想毫无边际的未来，而是脚踏实地的听说读写，应付一次比一次紧张的考试。失败了，有时会悄悄哭泣，但决不会气馁，扪心自问后，又会面带微笑，努力着去实现下一次的成功。   毕业前夕，我们不再是那样天真无瑕，我们可以认识自己已经成熟了，可以有自己的气质，风格了，可以有永远属于自己的秘密了，可以独立地思考，对自己的行为负责了。   毕业前夕，我们不再迷恋“快乐大本营”那样的栏目，我们能自己主办主题班会，让每个人都有发言的机会，让每个人能畅所欲言，读书演讲，我们能慷慨激昂，讨论辩论，我们会争得面红耳赤。   毕业前夕，我们会热地谈论社会上所发生的一切问题。   毕业前夕，我们会选择自己的去向。一中、二中着实迷人，但我们明白“‎ 春兰秋菊，各一时之秀”。母校毕竟是母校，情深意笃的老师是在叫人敬畏、爱戴。   毕业前夕，我们思绪万千……‎ ‎【点评】这是一篇散文，写了自己毕业前夕的思绪。毕业前夕，“我们”学会了用成熟的思维去看待这熟悉而又陌生的世界。毕业前夕，“我们”不再幻想毫无边际的未来，而是脚踏实地的听说读写。毕业前夕，“我们”不再是那样天真无瑕，我们可以认识自己已经成熟了……通过写一系列毕业前夕的所思所想，表达了对初中生活的留恋及对高中生活的向往。‎ 安顺 五、写作能力（60分）‎ ‎24.“办法”，就是处理事情或解决问题的方法。解决疑难，达成愿望；探索未知，验证 假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。请以“找到一个好办法”为标题，写一篇600-700字的作文。‎ 写作提示与要求：（1）明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；（2）详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”；（3）有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现、思考等；（4）内容健康，文体明确；（5）不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。‎ ‎【答案】范文：‎ 找到一个好办法 ‎“世上无难事，只怕有心人。”我们的生活中总有一些麻烦的事，其实只要我们善于动脑，敢于实践，就可以发现一些解决困难的好办法。‎ 在去年暑假，我去了乡下奶奶家，奶奶要去割稻子，就我一个人在家。奶奶割了稻谷，还要把稻谷晒干，奶奶把稻谷晒在门口场地上，让我守住，告诉我千万别离开，如果离开，小鸟就会来啄稻谷。‎ 我坐在门口的凳子上守，我守了一会儿，觉得口里干渴难熬，我想进去找水喝，但我又担心小鸟米啄稻谷。过一会儿，我实在忍不住要喝水，我决定到屋里去喝水。等我喝完水出来，就看见许多小鸟在那里吸稻谷，我马上把小鸟赶走了。接着，我坐下来继续守稻谷。又过了一会儿，奶奶家的邻居姚兰叫我去玩，我很想去，可是稻谷谁守呢？于是我和姚兰一起办法，开始我们想了许多办法可都行不通，我听姚兰的哥哥说过小鸟怕火，我们就找来一些柴草，用火柴点着。我刚跑到屋里去拿手表，出来时看见仍有小鸟来啄稻谷。这可怎么办呢？我们想了好多办法，每个都试过，可是没有一个办法管用。后来我突然想到小鸟怕人，不如做一个稻草人来吓唬它们。说干说干，我们分头行事。姚兰去找稻草和木棍，我去找破衬衫，我还找了一顶破草帽和一把破扇子，我们开始做了。我们用木棍做手和脚，用绳子把稻草绑在一起，再用破衬衫往上一套，然后把那顶草帽往头上戴，把扇子我在手上，风一吹，扇子就扇起来，像一个活生生的人。‎ 稻草人是做好了，我要试试管不管用，我躲在屋门后外偷看，等了20‎ 分钟也不见一个鸟的影子。我高兴地想，这个办法还真管用啊！‎ 等我玩耍回来，发现小鸟真的不敢来了。后来奶奶听说是我想的办法，她夸我真聪明。我心里像是吃蜜一样甜。‎ ‎ 【解析】审题。本题为命题作文。采用了“引导语＋命题”的形式，引导语起到打开并引领学生写作思路的作用。本题中的引导语首先解释了什么是“办法”，让学生能正确立意。其次给学生提供了几种写作思路：解决疑难，达成愿望；探索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝诱惑，抚慰心灵……都需要积极地寻找办法。学生可结合自己的生活体验去构思、选材。‎ 选材。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如，面对疫情，自主学习是自己在“停课不停学”期间提高自己、不掉队的办法，理解他人是与人交往的办法，克制与忍让是心里怒火燃烧时的办法，与人为善、关心他人是别人遇到困难的办法，坚持是处于不利的环境时解决问题的办法，……总之，“办法”可以是一种本领，如画画、游泳、会滑冰、照相、做饭、干农活等；可以是做人的道理，如尊重他人、承担责任、正确取舍、敬畏生命等；可以是性格上的某些优点，如“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“微笑”“谦虚”“善良”等。一个“好”字，说明要体现这个办法对自己成长的意义。‎ 构思。创作本文，文体应选择记叙文。“找到一个好办法”应是故事刻画最细腻的部分。写作内容应明确是什么“办法”以及用它来处理的事情或解决的问题；主旨是自己从这一“办法”中得到的启示与感悟。应从生活中选取事件，以真实事件寄托真挚情感。详略得当，充分表现“找到”的过程及办法的“好”。可借鉴如下思路：首段总领全文，点明自己从某件事中学会了某种“好办法（坚持）”。主体部分记事，记叙自己坚持学习书法的过程，可按“有了兴趣——感觉枯燥——继续坚持（好办法）”的脉络记叙。末段总结全文，点明自己对于坚持（好办法）的理解，与首段相呼应。‎ 黔西南州 ‎13．好学多思，乐涌心田。好学打开了一扇扇窗户，多思迈上了一步步台阶。好学多思在学习、游玩及生活中，曾让我们惊喜不已……‎ 请以“乐在好学多思里”为题，写一篇不少于500字的作文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。‎ ‎【分析】本篇作文考查命题作文的写作。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句千古名言中就早已经点明了“学”与“思”的关系，我们平时的学习中不仅要学，还要好学，不仅要思，还要多思，只有好学与多思相结合起来，我们在学习、生活中才能收获更多的惊喜。就如法布尔对动物知识的勤奋好学那样，通过他不懈地坚持，经过反复地思索，最终写出名著《昆虫记》。所以，我们平时的学习过程中，一定要养成“好学多思”‎ 的好习惯，这样才能让自己的学习有所进步。不仅在学习上，在平时的生活中也要如此，保持一颗好学的心，就能“处处留心皆学问”。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：好学多思、乐学多思等。文体选择记叙文或是议论文都可，结合自己的学习经历，完成这篇作文的写作。‎ ‎【解答】乐在好学多思里       ‎ 人生是一个不断学习的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都能享受这种漫长的学习过程的，只有好学多思的人，才能乐在其中。所以，在这漫长的学习过程中，我们既要好学还要多思，而且要乐在其中。   孔子曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐，因为他们只是终日在吃力地死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学习，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日梦，连死记硬背都做不到。   我可从来不是以上那两类人中的一员。   当我在学习语文时，我会先努力记住一些学习语文的技巧，再通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地思考，练习，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学习方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，懂得更多人生哲理，还可以充分体会阅读的乐趣，这可是多少金钱也换不来的。   不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。   在明亮的教室里，和要好的同学一起反复地思考、研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，时而小声地交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同努力思考得出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。   因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会更热爱学习，热爱生活。毕竟好学与多思，给我们带来了太多美好的东西。所以，请继续学习下去吧！‎ ‎【点评】本篇作文先对“学习的过程”进行充分地阐释，并得出本文的观点：我们既要好学还要多思，而且要乐在其中。接着用自己学习语文和数学的亲身经历，进一步论证观点。用自己的事例作为论据，更加真实可信，更有说服力，且材料运用详略得当。‎ 黔东南州 ‎15．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎ 生活中，总有一些瞬间，让你久久不能相忘；总有一些鲜活的记忆，值得你品味珍藏；总有一些不经意的期许，让你魂牵梦绕；总有一些未曾涉足的美景，让你心驰神往；总有一些失意，让你迷茫困惑；总有一些成功，让你欣喜若狂……那些逝去的时光，见证了你的成长，那些即将到来的日子，又让你重新憧憬新的梦想。‎ ‎ 请以“那些 让我 ”为题，写一篇作文。‎ ‎ 要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎16．题目：放下 要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎【分析】本篇作文考查半命题作文的写作。这篇半命题的题目“那些……让我……”，这篇半命题的题目中所要填写的内容，在题干中有很好地提示，对我们理解题意很有启发。同时，也可以根据自己对这个题目的理解，选择其它的内容进行填写，如那些快乐让我难忘、那些小学的同学让我难忘、那些失败让我成长、那些生病的日子让我难忘等。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。‎ ‎【解答】‎ 那些艰苦奋斗的日子让我铭记 ‎ 每个人都有过艰苦奋斗的日子，每一次艰苦奋斗过后都一定会有所收获。这就是人生，每个人的人生都会在高潮和低潮之间沉浮，我当然也不例外。‎ ‎ 记得去年秋天，大概十月中旬的样子，也就是期中考试前最紧张的时候。我在一次共享单车的骑行过程中有幸得到了上天的“眷顾”﹣﹣我骨折了。左手桡骨的骨折对正在备战期中考试的我来说，这是一次沉痛地打击。为了复习，我虽然坚持着来学校，脸上却显示出痛苦与无奈。‎ ‎ 有一天，体育一千米要进行补测了，本来按理来说，我是不能补测的。但是一想到自己的成绩，我想：我就算是骨折更加严重也要上。于是在那天下午，我站上了跑道。老师哨声一吹，我尽管只能单手摆臂，也是咬着牙冲了上去。到了第三圈的时候，尽管我在补测大队中还保持着第三的优势，但事实上我也已是“强弩之末”了。忽然我听到了体育委员与同学们的呐喊声，忽然之间就又有了勇气和动力，于是我拼着一口气跑完了全程。我认为即使再艰苦，但是在同学们的鼓励下，那都不是事！‎ ‎ 有了同学们的鼓励和帮助，我复习的干劲也越来越足，只要一有空闲，我便拿起各科的提纲，努力背记。因为我知道我晚上复习的时间比别人少，所以我必须抓紧一切可利用的时间。的确，“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”于是，我每天都抓紧一切机会复习。我立志要在这种情况下冲进全校前一百名，因为我坚信﹣﹣‎ 天道酬勤。果然，功夫不负有心人，我考到了年级一百二十名，虽然没进前一百，比起以前的成绩来，应该是很不错的了。不过，我有更大地收获。成绩所能够表现出来的毕竟只是一部分而已。我所收获的友情、学习地干劲以及坚持不懈的精神才是最应该值得高兴的。‎ ‎ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。那些艰苦奋斗的日子，将让我一生都会铭记。‎ ‎【点评】本篇作文紧紧围绕“那些艰苦奋斗的日子”这一主题行文，用生动的语言叙述了自己左手骨折后，仍然努力学习的事，特别选取一千米的测试、努力备战期中考试这两件很有代表性的事来写，材料典型，且更能突出文章的主题。最后，再次点明主题，使本文主题更突出、鲜明。‎ ‎16．题目：放下 要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎【分析】这是一篇命题作文。“放下”，我们写作的思路应在题目中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。放下什么，需要有清晰的认识与有分寸地表达：“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西，也可以是主观上的执着追求。至于“放下”的对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，得分则较高。可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富……不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信……也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知……该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍……“放下”文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写“放下”，必须以“放下”为重心。记叙文和议论文都可以。‎ ‎【解答】‎ 放下 ‎ 握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。‎ ‎ 朋友，学会放下吧。放过它，也放过你自己；安慰自己，也成全了它。‎ ‎ 放下，有三境界。‎ ‎ 痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛却吸得更紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯，化作一阵云烟，渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来，它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的，有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是为更好的到来而准备。‎ ‎ 主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽，圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花来。痛了才放是被动的，主动放下是有意识的，觉悟自然更高。仓央嘉措既恐损梵行又恐负倾城，留下一句“世间安得双全法，不负如来不负卿”后，从此入山终成高僧。李嘉诚之子李泽楷并无仰仗父亲敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“LV”让万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。‎ ‎ 放下的第三境界是从不抓紧。本来无一物，何处惹尘埃？不带一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然，一种“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的会回来，不回来是因为你值得更好的”的自我安慰，是“天地与我并生，而万物与我为一”的豁达与大气。这样的人，才是拥有一切。他不需放下，因为他一无所有；他可以放不下，因为放下后还是他的。‎ ‎ 梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”放下吧，你会是最富有的。‎ ‎【点评】本文对题意理解准确，将“放下”分为“被动”、“主动”和“从不抓紧”三个境界，由浅入深，逐层论述。文章内容丰富，水蛭、商界精英、禅宗故事等诸多材料运用恰当，显示出作者丰厚的知识储备。文章思路严谨而不呆板，见解深刻而又独到，体现出作者富有个性的思考。‎ 铜仁 三、写作（60分）‎ ‎23．《社戏》中一群小伙伴度过了美好难忘的一天；《散步》中一家四口度过了平静温馨的一天；《驿路梨花》中一群解放军战士经历了一波三折、出人意料的一天；《走一步再走一步》中莫顿•亨特经历了惊心动魄、受益一生的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”    我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。请以“一天”为题，写一篇不少于600字的作文。   要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限。      （2）不得套作，不得抄袭。       （3）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。‎ ‎【分析】本篇作文考查命题作文的写作。在我们生活的每一天，都有可能是一个不同寻常的一天，就如材料中所列举的内容一样，不同的人在不同的环境里度过了不一样的一天，可以是：难忘的一天、温馨的一天、出乎意料的一天、受益一生的一天等。其中的“真切体验”“独特感受”，说明是要求结合自己的经历，来写自己经历过的美好的、难忘的一天。写这篇作文时，选择自己最擅长的文体，结合自己的经历与感受来写就行。‎ ‎【解答】一天       ‎ 那天，我和同学们在老师的带领下去郊外烧烤。   一路上，我们经过在树叶遮挡下星星点点的阳光照射。四周都洋溢着春天的喜悦，金黄色的油菜花在风中摆着手臂，像在欢迎我们的到来，垂柳摆动着她的丝丝秀发，那盛开的桃花像是一团团云霞，映照充满生机的大地。        到了目的地，一下车，我们便急切地向烧烤地点跑去。这里的空气是那么清新，景色是那么迷人！正面是清澈的溪流，溪边是茂密的树林。菜刚烤好，就被抢“夹”一空了，大家“狼吞虎咽”地吃起来，嘴里还不停地说“不错，不错，可以，挺好吃的”。   吃得差不多了，休息了一会儿，男同学便开始活动“筋骨”准备来一次水枪大战。我也参加了这次“战斗”。   首先，我们分成两组，一组由老师带领，一组由班长担任队长，学习委员担任副队长。我被分配到了老师那队，“战斗”前我们围聚在一起商讨“战术”，老师决定采取“逐个攻破”的方法，俗话说“射人先射马，擒贼先擒王”，对方的队长自然成为我们头号对象。“三、二、一、冲啊--！”我们队集中“兵力”攻打班长，水柱朝他发射，班长招架不住了。“主将”战败了，我们又集中“兵力”攻打“副将”--学习委员，毕竟势单力薄，不一会儿就被我们队打得“落花流水”了，两位重要人物都败阵了，其他队员也就仓皇而逃了。我们队最终大获全胜。   后来，我们又去了河溪，在河溪里，我们体验了一次有趣的玩水活动。我们小心翼翼地上了船，船开动了，我们随着船荡漾在众多碧峰之间。群山倒映在清凌凌的河水中显得更绿了，白云倒映在清凌凌的河水中显得更白了，蓝天倒映在清凌凌的河水中显得更蓝了。再加上山间绿树红花，一艘船只荡漾的波纹，构成一幅秀丽的山水画。   我沉醉在这美丽的山水中，忘记了时间，忘记了身边的事物，忘记了一切，今天真是难忘的一天呀！‎ ‎【点评】作者用欢快的笔调写出了自己和班级去郊外烧烤的所见所闻。作者能够按照自己游玩的顺序，写了自己的亲身感受。文章语言流畅感受真切，比喻和想象都很恰当。文章表达了作者对郊外美景的赞美以及对烧烤活动的喜爱。‎ 广西北部湾经济区（南宁、北海、钦州、崇左、玉林、防城港）‎ 四、作文（50分）‎ ‎23.五班的主题教育活动结束了，泽泽鞠躬的画面以及藏在画面背后的故事，就这样和我们温暖地相遇了，由此留下来的记忆与思考将会水润心田……你的生命中一定有值得感恩的人或事，给你的成长以溢养，请你记录存档。‎ 以“我的成长档案”为副标题，自拟标题，叙写生活。‎ 要求：（1）拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。‎ ‎（2）行文中不出现真实的校名、人名。‎ 补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，‎ 每少50字扣1分，最多扣3分。（3）题目不写，扣2分。‎ 写作略 贵港 ‎24.请以“前行的脚步”为题，写一篇作文。  要求：①不少于600字。字要写得规范工整；②文中不要出现与考生有关的人名、校名；③不得抄袭。‎ ‎【分析】本题是命题作文。“前行”向前走，前进，“脚步”意思是步伐。“前行的脚步”是个偏正短语，重点是脚步。可以考虑“前行的脚步”是怎样的：沉重的脚步、轻快的脚步、踊跃的脚步、蹒跚的脚步、匆匆的脚步、稳健的脚步、悠闲的脚步等。重点写出前行脚步的特征。本文适合写成议论文，以严密的说理来论证奋斗的意义。当然也可写成记叙文，通过生活中的一件或几件小事，采用以小见大的写法来表现奋斗的意义，向前的意义。‎ ‎【解答】前行的脚步   回头看了看这十几年来走过的路，那浅浅深深，凹凸不平的脚印，像钻石一样，在人生这条星光大道上闪闪发光。 　　路无止尽，前行的脚步也随着路的延长而延长。脚印也跟着脚步的路过而产生。有人说脚印越深越好，因为这使我们的记忆更加深刻，使我们更能了解自己的得与失，在以后的道路上更能做出正确的判断。有人说脚印越浅越好，因为这样我们便可很快忘记自己的失败和挫折。轻装上场，再一次卷土重来，遇到成功也不自满，不会沉迷太久，而会把荣誉放在脑后，攀向更高峰，而我则认为，无论脚印深也好浅也罢，都不是后悔和懊恼的主要原因，也不是成功和失败的真正所在。我认为只有不回头、不犹豫、不徘徊顾盼，用力前行，才是人生的关键。前方是太阳而身后是深渊，只有勇往直前，步履不停的人才能得到太阳的滋润，命运的认可。而那些一味逃避，徘徊的人一定会掉入无底的深渊。 　　你可能会说：“深思熟虑不好吗？只会向前冲不是太鲁莽了吗？”是的，可是人生的道路不会停止下来等你思考。而那种瞻前顾后也并不是“深思熟虑”‎ ‎，而是一种懦弱，是一种胆小害怕的行为，勇往直前也不是鲁莽，而是略加思考过后的行动，这是智慧与行动的配合。比那些在人生路上自夸是虚伪，却是畏缩退却的行为不知要好多少倍。 　　人在生命这条大道上，是可以有失败或挫折的步履，但却决不可以有徘徊不前的脚步，想到了什么就立刻去做，这才是明智之选。也许，最后可能的结果是失败，但那是为心无愧的、是聊以自慰的、是不会后悔的，因为这是我们最真心的选择。 　　后记：写完这篇作文后，我不禁拿这篇文章来对照了一下自己，发现在自己的人生之路上是有那么多的不足之处，我不禁惭愧了许久。这难道就是我的人生？我是多么的心口不一！我懊悔了，同时振作了起来--从今天开始，一切都不晚。‎ ‎【点评】这是一篇说理性的散文。第一段以比喻句的形式引出本文的论述，既引起了读者的阅读兴趣，也显示了作者的写作功底。文章主要采用议论的表达方式，深入浅出地论证了在生活中无论遇到什么样的磨难，都不能停下前进的脚步的观点。后记的安排比较新颖，拉近了与读者之间的距离。‎ 贺州 七、写作（50分）下面两题，任选一题，按要求作文。‎ 作文题一：请以“那一抹暖阳”为题目，写一篇文章。   要求：（1）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少干600字，严禁抄袭。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。‎ ‎【分析】这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“暖阳”可以有两种理解，一种是冬天里温暖的太阳。一种是其比喻义，某人给“我”带来了温暖，就像是冬天里温暖的太阳一样。前者写作难度低，不易得高分。后者写作有一定的思想深度，写好了容易得高分。本文应以写人记事为主，以真实事件寄托真挚情感，表现自己对某人的感激之情。“一抹”表示面积不大，很渺小，不起眼的。文章适合写成记叙文。文章可以写人记事，围绕某人给自己的帮助，给自己带来的温暖感觉来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。‎ ‎【解答】那一抹暖阳   时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。       每天，我们匆匆地起床洗漱。匆匆地吃饭、上学，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而复始，让我们的心灵渐渐麻木，觉得生活是一部冗长的电影，如果抽一些时间从容观看，你会发现自己忽略了很多有价值的东西。   ‎ 当我们清晨醒来的时候，请看看厨房，白发的母亲正在准备早餐，原来我们忽略了一个身影。当我们出门的时候，请止步倾听，脸色微黄的母亲正亲切地嘱咐，出门要小心，原来我们忽略了一句叮咛。虽然仅仅是一个身影、一句叮咛，我们忽略的却是母亲无微不至的关怀。   当我们因为考试成绩不理想而闷闷不乐的时候，不要趴在桌上暗自哭泣，请抬起头，一个笑容正在为我们绽放。当我们因为道路的坎坷而跌倒的时 候，不要一蹶不振，请站起来，拍拍尘土，一双友谊之手正要把我们扶起。虽然仅仅是一个笑容、一双援手，我们忽略的却是朋友最温暖的鼓励。   当我们骑车不小心撞到了路人的时候，请仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我们感激万分。当我们心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我们避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我们忽略的却是他人最真切的帮助。   如果生活中，悲伤、抱怨、甚至愤怒，这些理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我们光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我们将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。‎ ‎【点评】这篇作文，开篇即点题，首尾照应。全文都离不开“那一抹暖阳”，文章的语言很大气，很有力量，不拘泥于细节，不纠缠于枝叶，给人一气呵成、荡气回肠之感。句式整齐，化散为整，充满激情的表达，能够获得阅卷老师的青睐。‎ 作文题二：请以“告别_____”为题目，写一篇文章。   要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（内容可以是人、事、物，也可以是一种习惯、一种思想、一段时光、一缕情怀……），将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少干600字，严禁抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。‎ ‎【分析】这是一篇半命题作文。从本题目中，有一个关键词，就是“告别”，也就是说，要写一篇关于告别的文章，关键是写告别的心理、告别时的场景。告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的习惯：陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别，以上思路都可以写作。写告别时，一定要写到告别的所思所想，所以，一定要写到心理描写。这是一篇来抒发情感的文章，最好的选择是记叙文、记叙散文。‎ ‎【解答】告别那些美好的事       ‎ 我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒……岁月就是一首告别进行曲。 --题记　　‎ 纵观历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的告别是悲壮的；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的告别是凄婉的；“海内存知己，天涯若比邻”的告别是豪迈的；“花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的告别是难舍的。 　　放眼今朝，毕业的告别就像两条互相交错的线，激烈碰撞出火花后又分道扬镳了；童年的告别是惆怅的，就像风筝的线，“啪”的一声断了……难道告别就应证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？ 　   我摇摇头，不相信告别就是一种痛。看！楚霸王虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别痛桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。 　　我要告别那无忧无虑的时代，去迎接生活有挑战；我要告别那懒惰的习性，去成为生活的主人；我要告别那懦羞的心理，去创造新的生活；我要告别自卑、胆小，要告别骄傲、浮躁，我要告别的有太多太多。 　　告别，是因为美丽的花朵已经凋谢；告别，是因为翠绿的枝叶已经枯黄；告别，是因为剩下的果实已无多。明天，我将是枝上的骨朵，闪耀着独特的色泽…… 　　在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。 　　告别，一首美丽的歌谣，就像鲜花的芳香在你的鼻边醉人在萦绕，就如华丽的彩蝶在你的身旁曼妙地起舞……‎ ‎【点评】本文最大的优点是：精巧构思，优美语言。小作者是一个擅长文字表达的考生，用灵动和富于想象的灵动的语言把一篇文章呈现出来，以精巧的结构，优美的语言，富于个性地表现出自己对“告别”的参悟。“腹有诗书气自华”本文作者引用了许多古代名人的事例入文，为文章增添了不少的文采，语言流畅优美，意境如诗如画，可见小作者驾驭语言的能力。‎