人教版物理九上《电磁铁》同步练习

人教版物理九上《电磁铁》同步练习

课标引领 3 电磁铁 1．电磁铁的特点． 2．影响电磁铁磁性强弱的因素。 3．电磁铁的应用。 1. 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以 由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的 南北极可以由 来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数 越多，它的磁性越 ． 2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即 可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁 铁的是 。 3．某同学的实验装置如右图 9-19 所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将 开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时， 电流表的示数_______，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只 是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。 4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 5．如图 9-20 所示为电磁选矿机的示意图，A 为电磁铁，M、N 槽内的物质为 ( ) A．M 内是铁矿物质 B．N 内是铁矿物质 C．M、N 内都是非铁矿物质 D．N 内是非铁矿物质 6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实 验，如图 9-21 所示，下列说法中正确的是 ( ) A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁 B 磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 7．如图 9-22 所示，为使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时， 通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) 图 9-20 图 9-21 图 9-22 基础运用 图 9-19 A．G 接 F，E 接 B，D 接 H B．G 接 F，E 接 A，D 接 H C，G 接 E，F 接 B，D 接 H D．G 接 E，F 接 A，D 接 H 8．如图 9-23 所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( ) Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力 Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下 Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下 Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下 9．如图 9-24 所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开 关 S 拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( ) A．滑片 P 向 b 端滑动 B．将 S 拨到①位置 C．将铁芯从螺线管中取出 D．将螺线管往上移动 10．如图 9-25 所示，当闭合开关 S ，且将滑动变阻器滑片 P 向右移动时，图中的电 磁铁（ ） A．a 端是 N 极，磁性增强 B．a 端是 S 极，磁性增强 C．b 端是 N ，磁性减弱 D．b 端是 S 极，磁性减弱 1．在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、 电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。 步骤 控制不变因素 调节变化因素 观察实验现象 探究结论 1 同一电磁铁 电流相同 通电 通电有磁性 断电 断电无磁性 2 线圈匝数 吸大头针数增加 电流越大 磁场越强吸大头针数减少 3 线圈形状 电流相同 匝数多 吸大头针多 匝数少 吸大头针少 2．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图 9-26 的电路中．闭合开关 S 后用 电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P．重复了多次实验，记录如下： 图 9-23 图 9-24 图 9-25 能力拓展 50 匝的电磁铁 100 匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目／枚 5 8 10 10 16 25 （1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁 性强弱的。 （2）分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。 （3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。 1．在图 9-27 中，标出通电螺线管和小磁针的 N、S 极． 2．兰兰有一个直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线 AB(如图 9-28 所示)，你能否想一个办法，在不打开盒子的情况下，判断出导线 AB 中是否有 电流。 写出具体的方法以及这样做的理由． 探究创新 图 9-26 图 9-28 四．电磁铁 答案 基础运用 1.电磁铁、通断电流、电流的大小、电流的方向、强； 2.其磁性有无或磁性强弱可自由控制、电铃；3.伸长、变大、伸长、磁极的极性或磁感 线的方向。． 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.C 能力拓展 1． 电流大、电流小；大头针被吸引、大头针不能被吸引；线圈匝数越多，磁场越强。 2．（1）被吸引的大头针数目的多少 （2）线圈匝数、电流越大；（3）1 与 4（或 2 与 5、3 与 6）、线圈匝数越多 探究创新 1. 如图答-23 2. 办法：在直导线下放置一个小磁针，若小 磁针偏转说明导线内有电流，若小磁针不偏 转则说明导线内没有电流 理由：通电导线 周围有磁场 。 图答-23