部编版九年级语文上册第二单元测试卷【含答案】

部编版九年级语文上册第二单元测试卷【含答案】

部编版九年级语文上册 第二单元测试题 一、语文积累与综合运用（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句。（10分）‎ ‎（1）悠哉悠哉，_________________。 （《诗经·关雎》）‎ ‎（2）黄发垂髫，_________________。 （陶渊明《桃花源记》）‎ ‎（3）_________________，不见曦月。 （郦道元《三峡》）‎ ‎（4）_________________，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎（5）_________________，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。_________________。（晏殊《浣溪沙》）‎ ‎（7）《爱莲说》中，周敦颐运用正衬手法塑造莲花的形象，评价菊花是“_____________”，莲花是“_________________”，更突出了对莲花的喜爱。‎ ‎（8）民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“________‎ ‎_________，_________________”所表达的济世情怀一脉相承。‎ ‎2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）‎ 人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥nìng ‎，但也有看不完的春花秋月。你不必羡mù别人的成功，也不要灰心，丧失了自我。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所复盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好?而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。‎ ‎（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 泥níng（ ） 羡mù（ ） 干涸（ ）‎ ‎（2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。（2分）‎ ‎（3）“黯淡”的意思是________________。“柳暗花明”的意思是________________。（2分）‎ ‎（4）请把文段中的画线句改为陈述句。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成下列各题。（8分）‎ ‎【片段一】我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口，因此我口渴得要命。‎ 吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。‎ ‎【片段二】‎ 苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”‎ ‎（节选自《红星照耀中国》‎ ‎（1）【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）【片段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（3）选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）（（3分）‎ A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。‎ B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。‎ C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心升腾起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。‎ D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……‎ ‎4.阅读下面一则通知，按要求回答问题。（8分）‎ 通知 为了提高各班的舞蹈节目训练情况，经研究决定，明天召开各班文娱委员会议，请班主任通知学生按时参加。‎ 此致 敬礼 教务处3月2日 ‎（1）在格式上有两处错误，请指出并改正。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）在内容上有一处错误，请指出。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（3）正文中有一处语病，请找出来并修改。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 二、阅读（55分）‎ ‎【一】鹅毛压得父亲喘（21分）‎ ‎①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，？此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。‎ ‎②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？‎ ‎③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。‎ ‎④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……？他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。‎ ‎⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？‎ ‎⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。‎ ‎⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。‎ ‎⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解;母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。‎ ‎⑨后來，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。‎ ‎⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。‎ ‎⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。‎ ‎⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。‎ ‎5.请根据文章①到⑧段内容，把相应的故事情节填在横线上。（4分）‎ 父亲挑鹅毛，又喘又咳→A →母亲白天上工，整宿做鞋→父亲踩泥垒墙，喘咳严重→B 。‎ ‎6.解释下面句中加点词语的含义。（4分）‎ 可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎7.从修辞手法的角度赏析第①段画线句。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎8.第⑤段和第⑨段是什么关系?从内容方面分析其作用。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎9.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情?（5分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【二】（18分）‎ 材料一：‎ 废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700-800千克石英砂、100200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1-1.3吨原料，而且还要消托大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦人或动物试图吞下或添食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。‎ 材料二：‎ ‎①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收，能产生显著的节能减排效益；每回收利用一吨废玻璃可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1026吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高他们的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本。以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源，可以使40瓦的灯泡持续亮四小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装，能够被重复使用。我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可以节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时。可减少6%-22%的空气污染，并节约6%的能源。‎ ‎②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水瓶一般“幸运”。他们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。‎ 材料三 ‎①丹麦，瑞典，瑞士等国家自20世纪70年代。就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立的玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。‎ ‎②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收。共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料。在能源节约方面相当可观，因为每回收一吨废玻璃。可节约100千克燃料，而且可减少石英沙的用量，促进对自然环境的保护。‎ ‎（选文有删减）‎ ‎10.选出下列对以上三则材料内容理解正确的一项（ ）（3分）‎ A.废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。‎ B.废玻璃的回收利用没有时间限制，我们可以提高它们的重复使用次数，有效提高利用效率，降低生产成本。‎ C.面临能源紧缺问题，如果对废玻璃加以充分利用，就可以节约能源及纯碱，对改善环境也能起到一定作用。‎ D.几十年来欧盟的玻璃包装回收率接近100%，对按玻璃的回收远远领先于其他材料，促进了环境保护。‎ ‎11.材料一中A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎12.材料二中画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎13.材料二中第②段体现了怎样的语言特色?为什么?（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎14.请用简洁的语言概括材料三的说明内容。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【三】（16分）‎ ‎【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可层伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍途约。以是人多以书假余，余国得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。俞立侍左右，援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。‎ ‎（节选自《送东阳马生序》）‎ ‎【乙】郑玄以山东无是问者，乃西入关，国涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄目夜寻调，未尝息倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，善道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东菜，学徒相随己数百千人。‎ ‎（节选自《后汉书》）‎ ‎[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。‎ ‎15.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。‎ ‎（1）积累迁移法 我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是 之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是 之意。‎ ‎（2）查阅词典法 素：①未经染色的生绢；‎ ‎②本然的，未加修饰的；‎ ‎③真情，后作“愫”；‎ ‎④蔬菜、瓜果类食品；‎ ‎⑤一向，平素；‎ ‎⑥预先。‎ ‎③语境推断法 参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是 （填序号）‎ ‎（3）语境推断法。‎ 根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客耕”是 之意。‎ ‎16.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．每假借于藏书之家 公将鼓之 B．以是人多以书假余 屠惧，投以骨 C．乃召见于楼上 所欲有甚于生者 D．乃西入关 太丘舍去，去后乃至 ‎17.用现代汉语翻译下面句子。‎ ‎①既加冠，益慕圣贤之道。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎②郑生今去，吾道东矣!‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎18.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 三、写作（55分）‎ ‎19.出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。‎ 请以“出发”为话题，写一篇不少于600字的作文。‎ 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）主题鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。‎ 第二单元参考答案 一、1.（1）辗转反侧（2）并怡然自乐（3）自非亭午夜分（4）谈笑有鸿儒 ‎（5）乱花渐欲迷人眼（6）小园香径独徘徊 ‎（7）花之隐逸者也花之君子者也 ‎（8）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 ‎2.（1）泞 慕 hé ‎（2）复盖 覆盖 ‎（3）昏暗，不明亮 比喻在困境中遇到转机 ‎（4）他的人生轨迹不会美好。‎ ‎3.（1）因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼他们“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。‎ ‎（2）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们在工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。‎ ‎（3）B ‎4.（1）“此致，敬礼”去掉；时间另起一行，放置于落款下方。‎ ‎（2）没有写明具体时间地点。‎ ‎（3）正文内容第一句中“提高”与“情况”搭配不当，“提高”应改为“了解”。‎ ‎（言之成理即可。）‎ 二、【一】5.A.父亲分鹅毛，剧烈喘咳；B.父亲垒起泥屋，咳喘缓解。‎ ‎6.“寒冬“表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的艰难处境。‎ ‎7. 运用比喻的修辞，把“鹅绒“比作“流云“，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思 人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。‎ ‎8.照应（呼应）关系。作用∶交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我“和姐姐 付出的重于泰山的父爱，突出中心。‎ ‎9.表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。‎ ‎ ‎ ‎【二】10. C ‎ ‎11.A C B 理由：这三处应当与材料一首句中所说明的三个方面（既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便）的顺序一一对应，并符合由主要到次要的逻辑顺序，‎ ‎12.举例子、列数字，具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，进而说明废玻璃加以回收利用，能产生显着的节能减排效益（对废玻璃的回收利用价值极大）。‎ ‎13.第②段体现了生动形象（诙谐幽默）的语言特色，因为其运用了拟人的修辞方法，生动形象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大.‎ ‎14.介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效，‎ ‎【三】 ‎ ‎15. （1）完成 询问 质问 （2）⑤ （3）为人佣耕 ‎16. B ‎17.①到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。‎ ‎②郑玄现在离开了，我的学问到东方去了。‎ ‎18.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。‎ 郑玄无师，有师却见不到；勤奋刻苦，抓住时机求教。（言之成理即可。）‎ 三、‎ ‎19.思路点拨：“出发”这一话题涉及范围较为广泛，不但可以理解为现实中的出发，也可以理解为抽象的出发，如心灵、生命、爱的出发。这个题目，很多素材可以灵活地加以变通，应用到其他话题当中。‎ ‎（1）可以适用于“选择”类话题。成就大事业者，面临选择时往往慎之又慎，他们之所以成功是因为做出了正确的选择。在人生的旅程中，必会出现许多十字路口，每一次选择也就是一次新的“出发”。‎ ‎（2）可以适用于“创新”类话题。创新、革新，是对过去的遗忘，是对现在的改造，是对未来的憧憬。创新意味着既是不断地超越别人，更是无止境地超越自己。每一次对自己的超越，就是人生中的一次“出发”。‎ ‎（3）可以适用于“逆境”类话题。大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。与其向命运屈服，不如意气风发地在生活的田野上播种希望；与其 空等命运的恩赐，不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。真正的强者会在困境中重新迈开“出发”的脚步。‎ 例文：‎ 带着坚持出发 感受过“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，体验过“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的幽静，寻觅过“读书破万卷，下笔如有神”的情景，带着心中的那一份坚持，在书海中畅游。‎ 在海底两万里的一片湛蓝下，我看到的是“鹦鹉螺号”若即若离的身影；在傅雷家书的字里行间，我读出的是一个父亲对儿子不停的劝勉；在《水浒传》中的梁山好汉身上，我感受到的是苛政的无限残暴。遨游在浩渺无垠的书海中，读到的是满目的“之乎者也”，目睹的是满纸的深奥哲理。‎ 不知不觉中,刚开始阅读时的豪言壮语早已化为灰烬，唯有剩下的枯燥乏味萦绕心间,挥之不去。我一次又一次地问自己，当初的那份热忱去了哪里?心中的坚持是不是早已深藏“海底”?‎ 直到有一天，我重新拾起搁置已久的《红楼梦》，轻轻弹去满书的浮尘,不再抱着看完的心态,而是努力品味书中的场景，不知从何时起，我早已被那书中人物的一颦一笑、一举一动所深深吸引，身陷在白纸黑字所造就的华丽世界中，抬头侧目是满眼的假山池沼，信步闲游是满目的亭台轩榭。那曾经看似天书般的文字，此时竟是那么和蔼可亲，好像化成一只只翩翩起舞的蝴蝶，美得那么澄澈、透明，让人看得那么激荡、心酸。好像要飞入你的心里，在那儿刻上深深的烙印。那看似遥不可及的结尾，此时竟近在咫尺，那翻过的已微微泛黄的书页不知从何时起竟变得那么亲切。蓦然回首，才发现，坚持似乎也不是那么难以碰触。最起码，这次，我坚持了下来。‎ 我突然明白，只有握住内心那一份沉甸甸的好奇与热忱，坚守那一丝执着与纯真，不被单纯的阅读所左右，就一定会坚持下去。‎ 带着坚持出发，而不是强迫自己去坚持，你会发现：那花开花落，是对自己艰苦阅读历程的最佳诠释；那云卷云舒，是坚持到底后赢得的最绝美的华章。‎