人教版九年级化学上册《课题3 制取氧气》教学课件

人教版九年级化学上册《课题3 制取氧气》教学课件

第二单元 我们周围的空气 课 题 3 制 取 氧 气 人教 版 九年级 化学 上册 【想一想】 有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？ 美丽风景 人类的呼吸 鱼的呼吸 1. 初步学习在实验室制取氧气的 原理 和 方法 。 3. 学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 2. 了解 催化剂 的概念和作用，认识 分解反应 。 1 . 加热 高锰酸钾（ KMnO 4 ） 2 . 分解 过氧化氢 (H 2 O 2 ) 溶液 3 . 加热 氯酸钾 (KClO 3 ) 和二氧化锰 (MnO 2 ) 的混合物 知识点 1 实验室制取氧气 实验室常用的制取氧气的方法： 探究实验 2-5 加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 【实验装置】 【实验原理】 1 . 制 取装置 2. 收集装置 固 + 固 加热型 注意事项：（ 1 ）试管口略 向下倾斜 。（ 2 ）导管 不能伸入太长 。 （ 3 ）试管口 放一团棉花。 排水法 （氧气不易溶于水） 向上排空气法 （氧气不与空气中的其他气体反应，且 密度比空气大 ） 2. 收集装置 探究实验 2-5 加热高锰酸钾制取氧气 【实验步骤】 （ 2 ） 装 药品 （ 4 ） 点 燃酒精灯加热 （ 5 ） 收 集气体 （ 6 ）把导管 移 出水面 （ 3 ）固 定 装置 （ 7 ） 熄 灭酒精灯 （ 1 ）连接装置，检 查 装置气密性 点击图片 播放实验视频 【实验现象】 导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至充满整个集气瓶。 【验证方法】 把 带火星的木条伸入集气瓶内，木条 复燃 。 （ 1 ）用排水法收集：当集气瓶 没有水只有气体 ，证明已收集满。 （ 2 ）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若 木条复燃 ，证明已收集满。 【验满方法】 盖上毛玻璃 片， 正 放 在桌子 上。 【放置方法】 知识点 2 分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 探究实验 分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 点击图片 播放 视频 观察实验视频，想一想 分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 。 过氧化氢溶液在常温下 分解缓慢 ，放出的氧气很少；二氧化锰可以 加速 过氧化氢的分解。 【结论】 催化剂：在化学反应里能 改变 其他物质的 化学速率 ，而本身的 质量 和 化学性质 在反应前后都 没有发生变化 的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做 催化作用。 催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。 【想一想】 根据催化剂的概念，判断实验室加热氯酸钾 (KClO 3 ) 和二氧化锰 (MnO 2 ) 的混合物来制取氧气反应中，二氧化锰的作用。 氯酸钾 氯化钾 加热 二氧化锰 二氧化锰 + + + 氧气 【提示】 反应 物和 生成物中都有二氧化锰，可以判断二氧化锰的作用可能是催化剂。 （ 2 ） 加热 高锰酸钾 KMnO 4 锰酸钾 K 2 MnO 4 O 2 氧气 + + 二氧化锰 MnO 2 二氧化锰 （ 3 ） 过氧化氢 H 2 O 2 O 2 氧气 + 水 H 2 O （ 1 ） 氯酸钾 KClO 3 氯化钾 KCl + 氧气 O 2 二氧化锰 加热 【思考】 今天学习了哪几种制备氧气的方法，试着写出反应原理。 分解反应 由 一种反应物 生成 两种或两种以上 其他物质的反应。 【思考】 上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？ 【提示】 都是由一种物质发生反应生成多种物质。 知识点 3 氧气的工业制法 【原理】 利用空气中氧气和氮气的 沸点不同 。属于物理变化。 点击图片 播放 视频 2. 下列有关空气的说法错误的是（　　） A ．工业上可用分离液态空气的方法制取氧气 B ．稀有气体可制成多种用途的电光源 C ．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物 D ．空气的成分按质量计算，氧气约占 21% D 按体积计算 例 实验室 可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（　　） A ．组装好装置后，检查装置气密性 B ．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C ．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D ．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 连接中考 氧气的实验室制法 A 素养考点 1 连接中考 例 下列 关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 化学反应 前后催化剂的质量不变 B. 化学反应 前后催化剂的性质 不变 C. 催化剂 只能加快化学反应速率 D . 没有催化剂化学反应不能发生 催化剂 素养考点 2 化学性质不变 改变 可以发生 A D 基础巩固题 1. 15 % 的 H 2 O 2 溶液在二氧化锰催化作用下会 剧烈反应 产生 O 2 。 实验室欲利用 15% 的 H 2 O 2 溶液制取 O 2 ，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（　　） A B C D C 基础巩固题 2 ． 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　） A ．用排水法收集时 O 2 ，集气瓶装满水 B ．用向上排空气法收集 O 2 时，导管伸入到集气瓶 的 底部 C ．用排水法收集 O 2 时，导管口冒出气泡，立即收集 D ．用排水法收集 O 2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片 基础巩固题 3 ． 实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　　） A ．加热前，将集气瓶注满水，用玻 璃 片盖着倒立在盛水的水槽中 B ．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C ．收集 O 2 后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D ．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 A A 基础巩固题 4 ． 实验室 用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（　　） A ．烧杯、玻璃棒 B ．大试管、集气瓶 C ．酒精灯、铁架台 D ．导管、单孔塞 锥形瓶 能力提升题 认识 仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。 （ 1 ）图 1 为实验室制备气体常用的发生装置。仪器 a 的名称是 　 ； 能力提升题 （ 2 ） 1773 年，瑞典化学家舍勒用图 2 所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产 生的氧气用动物膀胱收集。 该实验若改用图 1 中的发生 装置，最合适的是 　 （填 装置下面的字母）； C 加热 加热 作业 内容 教材作业 完成课后 “ 练习与应用 ” 题目 自主安排 配套练习册练习题