部编语文九下第23课《出师表》 (5)

部编语文九下第23课《出师表》 (5)

下面的对联是什么意思？一对二表三分鼎，六出七纵八阵图一对：《隆中对》；二表：前、后《出师表》；三分：分为魏、蜀、吴三国；六出：六出祁山北伐；七纵：七擒七纵孟获；八阵图：孔明所设军阵。总括了诸葛亮一生功绩。 出师表 诸葛亮撰写的《出师表》历来受到人们的高度赞扬，陆游有诗云：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥也盛赞：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”这篇表文为何有这么大的艺术魅力？拳拳报恩意，殷殷老臣心。相信表文中那情真意切的话语，精辟透彻的道理，不仅警醒一世当朝者，也是所有人的处世通言。 出师一表真名世千载谁堪仲伯间《书愤》 书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蜀相杜甫 成都武侯祠 诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。写作背景 表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。 教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 读准下列划线字音崩殂（）疲弊（）侍卫（）陛下（）恢弘（）不懈（）妄自菲（）薄（）以昭（）以塞（）驽钝（）咨之（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐBóshìxièzhāozī 郭攸之（）费祎（）为督（）行（）阵和睦倾颓（）长（）史猥（）自泸（）夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）桓灵也（）斟（）酌（）庶（）yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎngdūtuílúhuánshù 课文朗读先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。出师表 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。指刘备出征天下分为孙权，曹操，刘备三大势力。现在却、然而。表转折指帝王之死出师表军队古代向帝王上书陈情言事的一种文体。开创统一中原的大业中途人力疲惫，民生凋敝，困苦穷乏。确实侍奉守卫时候懈怠，放松朝廷在指疆场原来，表原因追念特殊的礼遇报答想要确实应该代指殊遇向扩大皇上听闻（的范围）发扬光大来遗留的美德发扬，扩展随意地看轻自己志气说话不恰当。引喻，称引，譬喻。失义，不合道理。以致堵塞 1先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我益州地区人力疲惫、民生凋敝,这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路，听取群臣意见,发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。 阅读理解第一自然段 思考1：“先帝创业未半而中道崩殂，益州疲弊”，处在“危急存亡”的严重关头。对这一形势的清醒估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。(1)当时的不利条件是什么？(2)当时的有利条件是什么？内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德的忠贞之士，才可救亡图存，兴复汉室。 (3)本段提出了什么建议？开张圣听。(4)提出这一建议的目的是什么？“以光先帝遗德，恢弘志士之气。”(5)这一段诸葛亮对后主进行了怎样的规劝？“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。” 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。1、由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？2、这一段的主旨在于哪几句？思考2：开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。不宜诚宜提建议 文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。启示他学先帝用人之明。为后文提出建议定下基调。思考3： 第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜……不宜……（正反）（广开言路）开张圣听 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。做奸邪事情，触犯科条。罚做凭定交给如果指皇宫和丞相府中赞扬和批评和提拔、晋升全，都。负责专职的官员。不同偏袒私情，不公正。彰显，显扬。来公平清明的治理。宫内和丞相府的赏罚标准不同。是 2、宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚,赞扬批评，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的,或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷和丞相府行法不同。 阅读理解第二自然段 （1）提出的第二条建议是什么？具体内容是什么？思考：严明赏罚“宫中”“府中”不应异法。(2)如何具体执行？“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。”(3)作者提出怎样的劝诫？“陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私。”(4)“内外异法”内外各指什么？分别指“宫中”与“府中”。 第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚本段提出应内外一体，赏罚严明的建议。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。给予认为侍中、侍郎都是官名。选拔，简通“拣”因此志向和思虑忠诚纯正我，谦称弥补缺失疏漏。阙通“缺”，缺点，疏漏。指有启发和帮助。广益：增益；益，好处。全、都询问忠良诚实的人 3、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,这都是些品德善良诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行，这样一定能补正疏失,增益实效。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。德才高低的人各有合适的安排。因此行伍，部队军营，军队。通晓，精通。武官名，负责统领都城的警卫部队。荐举向宠性情品行善良公正。淑，善。均，公正，公平。用，拿 4、将军向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议举荐任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小,都要征询他的意见,就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。 阅读理解第三,四自然段 姓名特点好处原因工作郭攸之、費祎、董允此皆良实,志虑忠纯先帝简拔,以遗陛下裨补缺漏,有所广益宫中之事,悉以咨之推荐宫中贤臣推荐营中武将向宠营中之事,悉以咨之性行淑均,晓畅军事先帝称能,众议举宠行阵和睦,优劣得所 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。疏远亲近信任指时间不远了，指日可待西汉忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）痛心，遗憾同，和评论东汉对于……的原因。衰败兴盛那么 阅读理解第五自然段 5、亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代,没有不痛惜和憾恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震、长史张裔（yì）、参军蒋琬，这些人都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛,就时间不远了。 亲贤臣，远小人（亲贤远佞）（正面）亲小人，远贤臣。（反面）思考1：(1)本段的中心句是哪一句？“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”(2)先汉兴隆的原因是什么？(3)后汉倾颓的原因是什么？（4）作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。 侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。“先汉所以兴隆；后汉所以倾颓。”先汉亲贤臣，远小人，所以兴隆，后汉桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。思考2：（6）“亲之信之”的“之”指代的是谁？（5）“此事”指的是什么事？（7）阅读第3、4、5段，作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 第三四五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正历教反史训引教训（亲贤远佞）亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待第三条建议结构上：先分后总；内容上：第五段是在第三、四段荐贤的基础上归结提出“亲贤远佞”的建议。关系 1、三条建议中，哪一条最重要？为什么？１.“开张圣听”“严明赏罚”也是针对刘禅“亲小人”而言２.亲贤远佞是关系到国家存亡的大事３.这一思想贯穿全篇，后文屡次照应思考3：“亲贤臣，远小人” 2、提出这三条建议的目的是什么？⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”,总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。在平民百姓亲身耕种，躬，亲自有名望，显贵苟且保全社会地位低微，见识短浅因为因此拿拜访屈尊就卑辱，谦辞感奋激发遇到答应就奔走效劳覆灭，颠覆，指兵败。用来自那时以来通“又”跟在数词后面表示约数。 6、我本是个平民,在南阳务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵,先帝不介意我的卑贱,委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来拜访我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 阅读理解第六自然段 (1)叙述作者身世的是哪几句？臣本布衣，躬耕于南阳.思考1：(4)文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？意思是社会地位低微，见识短浅；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”(2)当时作者的志趣是什么？苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(3)“感激”的原因是什么？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。1、作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?思考2：2、“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：三顾茅庐 3、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生？本段述身世，讲经历，以使后主明白先帝创业之艰难，同时表达自己愿竭忠尽智来报先帝知遇之恩的决心。受任于败军之际，奉命于危难之间 4.第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 第六段逐句分析1、叙己志向：身份，生活，追求—品格高远2、三顾草庐：求贤若渴礼贤下士—由是感激3、叙共患难经历：创业艰难—效忠心愿课文分析 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。先帝知道我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。刘备在临终前，把国家大事托付给诸葛亮，并对刘禅shàn说：“汝与丞相从事，事之如父。”临，将要。寄，托付。以，把。所以早晚，日日夜夜所以水名，金沙江一带。不生长草木，指贫瘠，未开垦的地方。使、令没有效果 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。武器装备鼓励比喻才能平庸。自谦的话。驽，劣马。钝，刀刃不锋利。表示期望排除，铲除到回原来的都城，指东汉都城洛阳。指建兴三年（225）秋，诸葛亮率军平定了南方的叛乱。职责本分责任斟酌利弊。斟酌，考虑可否。损，损害。益，益处。用来奸邪凶恶之人 7、如今南方已经平定，武库兵器充足，应当鼓励和率领全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉室王朝，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 阅读理解第七自然段 “临崩寄臣以大事”指的是什么事？思考1：章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”——《三国志-诸葛亮传》刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤 思考2：出师之前作者做了哪些准备工作？“五月渡泸，深入不毛。”“今南方已定，兵甲已足。”作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？ 思考3：1、出师的目的是什么？（奖率三军）“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”战略目标 1、能点明全文感情基调的六个字是：报先帝，忠陛下。“三顾臣于草庐”（三顾茅庐）“临崩寄臣以大事”（白帝城托孤）思考4：2、“报先帝”呼应前文的哪两件事？ 3、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。4、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 第七段逐句分析1、叙托孤之事，提挈全段2、受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室——出师目标4、补笔课文分析 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。发扬圣德的话揭示他们的过失皇帝在临终时所发的诏令询问（治国的）好办法。诹，询问。指正确合理的言论方法，办法托付，交付怠慢，疏忽功效来神灵，英灵祭告在……时候奏效，实现把如果责备，谴责也应该明察采纳深刻追念流泪，落泪。尽面对 刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀志·先主传》注引《诸葛亮集》，诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。” 8、希望陛下责成我去讨伐奸贼，兴复汉朝并取得成效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。陛下也应该自己思虑谋划，征询治国的好办法，明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。 阅读理解第八自然段 1、作者如何表达了出师的决心？⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。2、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。思考1： 自己：讨贼兴复贤臣：兴德之言后主：咨诹善道（开张圣听）3、一个“愿”字提携了哪三层意思？分别概括。 首先，严于律其次，严格要求最后，向提出希望请命出师的决心己朝廷诸臣后主第三部分小结 结束语短短三句，发自肺腑，充满了“不胜”的之情。思考2：（依依）不舍1、找出第八段中与上文相照应的句子照应“讨贼兴复之效”“兴德之言”“咨诹善道，察纳雅言”“奖率三军，北定中原”“斟酌损益，进尽忠言”“开张圣听” 多次提及先帝的用意《出师表》中①感激报答先帝知遇之恩②感慨先帝创业艰辛，警醒后主③以父子之情感动激励后主④加强劝说后主的说服力、权威性诸葛亮的良苦用心 理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。 主旨把握《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的君志，开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不贰的品质。 1、文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言斟酌损益感激涕零优劣得所好聪明！复习巩固 1、找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄：引喻失义：不知所言：作奸犯科：优劣得所：为非作歹，触犯法令。过分地看轻自己。形容自卑。指知人善任,使其得到适当的位子。不知道说些什么。一作“不知所云”。发表政见的时候放弃了原则。弥补缺漏、不足之处。裨补阙漏： 计日而待：三顾茅庐：感激涕零：苟全性命：斟酌损益：可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。认识、采纳正确的言论。察纳雅言： 2、选择题“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是（）A、希望刘禅亲贤的恳切感情B、对刘备忠贞不贰的感情C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感情A 3、理解性默写（1）写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句（2）作者认为可以出师北伐的条件是什么？（3）作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来（4）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：本布衣，躬耕于南阳。南方已定，兵甲已足。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”陟罚臧否，不宜异同； 5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是6．诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：7．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“一致。8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：9．指出出师战略目标的句子是：不宜妄自菲薄；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。不宜偏私，使内外异法也先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 10、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：不利的客观条件：11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：12“深追先帝遗昭”中“遗诏”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。①先帝崩殂。②天下三分。③益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 13,通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。 ①中道崩殂。②咨诹善道。功效。①愿陛下托臣以讨贼兴复之效。②不效则治臣之罪。道路。道理。效道14、一词多义奏效、实现 遗：①“以光先帝遗德”：②“先帝简拔以遗陛下”：为：①“俱为一体”：②“若有作奸犯科及为忠善者”：③“众议举宠为督”：论：①“宜付有司论其刑赏”：②“每与臣论此事”：遗留给予是担任做评判、评定评论 无：①“若无兴德之言”：②“事无大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：②“性行淑均”：③“必能使行阵和睦”：任：①“受任于败军之际”：②“则攸之祎允之任也”：没有不论，无论实行品行、品德行列委任责任,职责 15、古今异义词：1）、诚宜开张圣听：开张2）、不宜妄自菲薄：菲薄古义:扩大;今义:铺面开业古义:轻视,看不起自己;今义:微薄.3）、咨臣以当世之事，由是感激：感激古义：感奋激发。今义：感动感谢4）、今当远离，临表涕零：涕古义：眼泪。今义：鼻涕 5）、晓畅军事：晓畅古义：精通；今义：流畅6）、此先汉所以兴隆也。所以：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。古义：……的原因。今义：表示结果。7）未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛恨古义：痛心、遗憾。今义：很不满意或非常恨。8）、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古义：社会地位低微、见识短浅。今义：行为卑劣。古义：用来……今义：表示结果。 以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，形容词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的人。16、词类活用 亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、祎、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶恶的人。慢，形容词用为名词，怠慢、疏忽。 小结这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州好像咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。戏说《出师表》 拓展延伸一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。 二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？ 作业：背诵千古美文《出师表》