【精品资料】部编版 九年级语文上册第1单元2《我爱这土地 》 第1课时 教学课件

【精品资料】部编版 九年级语文上册第1单元2《我爱这土地 》 第1课时 教学课件

统编版语文九年级（上）第1课时2.我爱这土地 CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07 1.了解诗人及相关背景知识，有感情的朗读本诗。2.反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏，把握诗歌的形象，领会其象征含义，感受诗歌的意境。（重难点）学习目标 同学们，我们学过的古诗中有哪些诗句表达作者的爱国之情？新知导入 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。--陆游国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。--杜甫但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。--王昌龄羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。--范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。--杜牧新知导入 艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。代表作有：诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。作者简介助学资料 本文写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。创作背景助学资料 嘶哑（sī）汹涌（xiōngyǒng）黎明（lí）腐烂（fǔ）学习字词预习思考 速读课文思考1：诗中的“鸟”歌唱的对象有哪些？思考2：鸟儿歌唱的这些对象又处在一种怎样的状态之中？思考3：这些对象又象征着什么？思考问题预习思考 读诗歌，体会爱国深情。要求：读音准确停顿恰当重音读准富有节奏预习思考 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……预习思考 请同学们初读课文。体会作者感情，思考这篇文章应该用什么基调朗读。并在课本上做好批注：1.画出认为重要的句子。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知初读课文 听范读课文，回答下列问题。诗中的“鸟”歌唱的对象有哪些？土地河流风黎明自主探究初读课文 诗人笔下的对象又处在一种怎样的状态中呢？鸟的歌唱被暴风雨打击着的永远汹涌着我们的悲愤的无止息地吹刮着的激怒的来自林间的无比温柔的（土地）（河流）（风）（黎明）自主探究初读课文 这些对象又象征着什么？象征着生“我”养“我”而又多灾多难的祖国。(正在遭受日本侵略者欺凌)象征郁积在中华儿女心中的悲愤。象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。土地河流风黎明象征：用具体的事物来表现某种特殊的意义的一种表现手法。自主探究初读课文 鸟土地我爱这土地河流风黎明诗人自己祖国大地抗争精神曙光意象象征精读课文 象征和比喻的区别比喻中会出现喻体。比喻是一种修辞手法。象征中只出现本体，不出现象征体。象征是一种艺术表现手法，它与构思相关，属写作构思技巧。精读课文 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？分析讨论精读课文这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。 鸟的歌唱为何用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”？“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不止，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，哪怕面对困难内心悲伤，也不会停息对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表达。如果用“清脆”或“嘹亮”虽添了亮色，但少了艰辛、深刻的感觉，弱化了对大地挚诚感情的表达。分析讨论精读课文 “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。分析讨论精读课文 诗歌的最后两句中，诗人眼中的“泪水”都包含了哪些东西？如何理解这两句诗？分析讨论精读课文“泪水”中包含了对祖国、对民族的深沉的爱，对敌人、对侵略者无比的恨，对遭受到苦难、生活在水深火热中的人民的同情。这两句是本诗的点睛之笔，是那个苦难的年代里一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人的内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。这两句诗抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。 熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……分析讨论精读课文一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，体现了诗人那真挚炽热的爱国之情，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。 父爱在宽大的鞋里，走来走去；父爱在嘶哑（）的歌里，深沉而出奇；父爱在汗水里，结晶出盐粒；父爱在字典里，一辈子去读取。1.根据语境，给下面一段话中划线的字注音。sī跟踪检测 2．下面对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体会到歌者经历的坎坷、悲伤和执著的爱。B．有关“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。D跟踪检测 3．假如你是一只鸟，联系今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照课文第1节，试试也写上几句。示例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这被甘泉雨露所滋润着的土地，这拔地而起的高楼大厦，这高峡出平湖的三峡大坝，和那可上九天揽月的神舟飞船……跟踪检测