第7单元 实验活动3：燃烧的条件导学案

第7单元 实验活动3：燃烧的条件导学案

第七单元燃料及其利用活动3燃烧的条件主备教师：课型：使用时间：班级：学生姓名：【学习目标】1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程，学习利用实验探究的方法研究化学。3.对所学的知识以燃烧为主线进行复习。【学习重点】燃烧条件和灭火原理的探究。【学习难点】影响燃烧的因素的理解。【学习方法】合作探究【课时安排】1课时【学习过程】一、活动一纸上谈兵1.燃烧是指与发生的一种、的剧烈的反应。2.、、是燃烧必须具备的三个条件。3.灭火的原理：、、，所以灭火的根本就是。4.化解成语(首先要理解汉语意思，再用化学知识解释)火上浇油钻木取火煽风点火釜底抽薪 二、活动二实验探究1.实验探究燃烧的条件①设计方案用控制变量法，分别控制可燃物、氧气（空气）、着火点（温度）三个量，至少设置三组实验。②实验探究③展示交流1.实验探究灭火的原理①小组比赛，比一比哪个小组能用更多的方法熄灭蜡烛，并解释原理。②展示交流三、活动三深入探讨——影响燃烧的因素1.硫和铁在空气和氧气中燃烧的对比。思考：物质燃烧的剧烈程度跟什么有关系？结论：2.问题：煤块和煤粉哪一个燃烧的更剧烈？思考：物质燃烧的剧烈程度跟什么有关系？结论：3.问题：木柴的着火点比汽油低，为什么汽油更容易剧烈燃烧？思考：物质燃烧的剧烈程度跟什么有关系？结论：四、习题巩固1、用坩埚钳夹住一团棉花，蘸上酒精后点燃，观察到，开始时酒精蒸汽燃烧，棉花未燃烧，当酒精快燃尽时，棉花开始燃烧，分析出现以上现象的原因。2、另用坩埚钳夹住另一团棉花，蘸上酒精与水的混合液体后点燃，观察到，开始时酒精蒸汽燃烧，棉花未燃烧，当酒精快燃尽时，棉花也不燃烧，分析出现以上现象的原因。 3.（3分）如图所示，A、B是氢气吹出的肥皂泡，在空气中慢慢上升。用火柴从下方点燃A；将燃着的火柴放在B的上方。观察到：A、B均产生火球，B的爆鸣声比A的大。解释以上现象产生的原因。4.（4分）室温约20℃时，取三小块大小相近的白磷，用滤纸吸去表面的水，编号A、B、C。将A放在石棉网上，B用纸松松地包起来，也放石棉网上，C放在铁片上。观察发现：A先冒白烟后起火燃烧，B最先起火燃烧。C只冒白烟未起火。分析上述现象异同的原因5.火灾能给人们带来巨大的危害。发生火灾时，根据可燃物的种类不同，选择的灭火剂也有所不同。水是常用的灭火剂但有的火灾不能用水灭火。（4分）（1）木材着火可以用水扑灭，当水接触燃烧物时，水吸收热量转化为水蒸气，其体积增大1700倍左右，大量水蒸气笼罩在燃烧物的周围，使火焰熄灭。说明其灭火原理。（2）汽油、煤油、柴油燃烧造成的火灾，不能用水来灭火，其原因是什么？本课小结：谈谈你本节课的收获