九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框谋求互利共赢教学课件 人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体第2框谋求互利共赢教学课件 人教版

第二课构建人类命运共同体第二框谋求互利共赢 学习目标1.知道当今世界现状，构建人类命运共同体、应对全球性问题的原因、意义。2.理解构建人类命运共同体的具体做法。 一、应对全球性问题“独行快，众行远”，这是习主席在2018博鳌亚洲论坛开幕式发布主旨演讲时提到的非洲谚语。除此之外，习主席还讲到：东南亚朋友讲"水涨荷花高"，欧洲朋友讲"一棵树挡不住寒风"，中国人讲"大河有水小河满，小河有水大河满"。这些说的都是一个道理，只有合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事。亚洲乃至世界要迈向命运共同体，必须坚持合作共赢、共同发展的道路。 1.当今世界现状-----构建人类命运共同体的原因或背景全球性问题表现有哪些呢？所谓全球性问题，是指当代国际社会面临的超越国家和地区的界限，关系到整个人类生存与发展的严峻问题，诸如：战争与和平、南北关系、生态失衡、环境污染、人口爆炸、资源短缺、国际恐怖主义、跨国犯罪和信仰危机等。这些问题包括以下特征：第一，全球性。第二，综合性。第三，挑战性。 （1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 （2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 （3）解决全球性问题的需要没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和杜会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 2.构建人类命运共同体内涵及意义 对话协商，建设持久和平的世界构建人类命运共同体共建共享，建设普遍安全的世界合作共赢，建设共同繁荣的世界交流互鉴，建设开放包容的世界绿色低碳，建设清洁美丽的世界扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景内涵 意义由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。 二、关心共同命运需要世界各国的一致行动，即各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当关怀生命、尊重生命的价值对青年学生的要求构建人类命运共同体 板书设计 1.2018年6月21日，习近平主席会见来华出席“全球首席执行官委员会”特别圆桌峰会的知名跨国企业负责人，并同他们座谈交流。习近平以高瞻远瞩的国际视野和大国领袖的责任担当，从推动构建人类命运共同体的高度，就应对全球面临的问题和严峻挑战开出了“中国良方”。下列解决全球性问题的“良方”你认为正确的是（A）①世界命运应由各国共同掌握②国际规则应由各国共同书写③全球事务应由发达国家治理④发展成果应由各国共同分享A．①②④B.①③④C．②③④D．①②③ 【分析】本题综合考查学生对应对全球性问题这一知识点。依据所学，解决全球性问题，需要世界各国共同行动，共同担责，共建共享，合作共赢。③“全球事务应由发达国家治理”表述错误，应由世界各国共同出力才能治理好。①②④表述正确，符合题意，当选。故正确选项为A。【答案】A 2.美国总统特朗普“退群”成瘾：2017年6月1日，宣布退出《巴黎协定》；2017年10月12日，宣布退出联合国教科文组织；2018年5月8日，宣布退出伊核协议；2018年6月19日，宣布退出联合国人权理事会。特朗普政府宣布美国退出联合国人权理事会后，联合国人权事务机构负责人表示，对美方这一决定感到失望。中国、欧盟国家也纷纷表示不满。对美国这一“任性”做法，下列评论正确的是（C）①解决许多全球性问题需要各国共同行动，共同担责②事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为不可取③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛④国际社会必须合作才能实现共同发展A．①②④B.①③④C．①②③④D．①②③ 3.在“一带一路”大背景下，在推动构建新型国际关系、构建人类命运共同体的进程中，主力军必是青年!2018年7月10日，习近平在出席中阿合作论坛第八届部长级会议时的重要讲话中，向阿拉伯国家青年发出邀请。“未来3年，中国将再从阿拉伯国家邀请100名青年创新领袖、200名青年科学家等，来华研讨。”青年学生要成为构建人类命运共同体的主力军，就应当（D）①放眼全球，关注世界发展，关注人类命运②把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来③关怀生命，关注他人的命运④心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章A．①②④B.①③④C．②③④D．①②③④ ThanksForYourAttention谢谢观看！