人教版部编版九年级上册道德与法治教学课件-第四课 建设法治中国-第2课时 凝聚法治共识

人教版部编版九年级上册道德与法治教学课件-第四课 建设法治中国-第2课时 凝聚法治共识

道德与法治九年级上册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识人教部编版初中道德与法治精品课件设计 导入新课“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办事结果包邮服务。首批包括东城公安分局、社会事务局、环保分局、财政分局、卫生监督所、卫生和计划生育局、食品药品监督分局等17个部门单位共144项政务服务事项提供政务专递服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理?政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 新课探究目标导学一：法治政府1.政府的作用和宗旨中南海是中海和南海的合称，位于北京故宫西侧，鳌玉桥以南，面积约1500亩，其中水面700亩，是全国重点文物保护单位。前身为西苑，在古代中南海一直是列朝封建帝王的行宫和宴游的地方。现为中华人民共和国国务院、中共中央书记处和中共中央办公厅等中央国家机关办公所在地，也是中华人民共和国最高领导人的居住地。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 中南海新华门人教部编版初中道德与法治精品课件设计 中南海鸟瞰图人教部编版初中道德与法治精品课件设计 如今，随着我国人民生活水平的提高，人们出行已不再满足于过去那种“有车坐、走得了”的低标准要求了，而是开始注重出行品质，逐步向“走得好、方便快捷、安全舒适”的方向发展。随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网+”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务2018年春运40天，铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。材料呈现：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 （1）人们的社会生活需要政府管理；人们享受着政府提供的公共服务。（2）政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 为人民服务工信部约谈百度、支付宝和今日头条据新华社1月12日报道，针对近期媒体报道相关手机应用软件存在侵犯用户个人隐私的问题，工信部信息通信管理局约谈了北京百度网讯科技有限公司、蚂蚁金服集团公司（支付宝）、北京字节跳动科技有限公司（今日头条），要求三家企业立即进行整改。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 所有县级及以上城市要公开饮水安全状况新华社2月3日报道，环保部部长李干杰在2018年全国环境保护工作会议上提出，今年饮用水水源地整治工作是水污染防治的重点工作之一，所有县级及以上城市要向社会公开饮水安全状况信息。最高检“12309检察服务中心”网络平台近日开通运行，包括检察服务、案件信息公开、接受监督3大模块的13项具体功能。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 2.什么是法治政府党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全国建成小康社会的一项重要目标。法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 3.建设法治政府习近平同志所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务，按照“深化依法治国实践”的新要求，对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。材料呈现：谈谈如何建设法治政府？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 政府依法行政推进政务公开防范行政权力的滥用要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。政府保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程人教部编版初中道德与法治精品课件设计 目标导学二：厉行法治1.厉行法治，是对全体社会成员的共同要求十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导。加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。以良法促进发展，保障善治。材料呈现：你认为如何厉行法治？人教部编版初中道德与法治精品课件设计 （1）全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。（2）政府及其工作人员工率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，尊纪守法。（3）需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 （1）阅读教材第54页“探究与分享”；（2）对于守法，你是如何理解的？守法主要包括守法主体、守法范围、守法内容等构成要素。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 守法主体守法主体是指在一个国家和社会中应当遵守法律的主体即一定守法行为的实施者。按照宪法的规定，在我国，守法的主体可以分为以下几类：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织；中华人民共和国公民；在我国领域内的外国组织、外国人和无国籍人。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 守法范围守法范围是指守法主体必须遵守的行为规范的种类。在我国，守法的范围主要是各种制定法，包括我国的宪法、法律、行政法规、部门规章、地方性法规、地方政府规章、民族自治地方的自治条例和单行条例、特别行政区法、经济特区的规范性法律文件等。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 守法内容守法内容包括履行法律义务和行使法律权利，两者密切联系，不可分割，守法是履行法律义务和行使法律权利的有机统一。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 2.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。人教部编版初中道德与法治精品课件设计 有次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他无法站立而蹲下去，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人，看见他没有任何的反应，好奇的问他：你挨打，为什么不还手？苏格拉底微笑地回答：当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？苏格拉底的故事人教部编版初中道德与法治精品课件设计 课堂小结人教部编版初中道德与法治精品课件设计