贵州省安顺市紫云县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（教用）

贵州省安顺市紫云县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（教用）

紫云县2019—2020学年度第一学期期末教学质量检测七年级语文（总分：100分时间：120分钟）一、积累与运用（20分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（）A.瘫痪（huàn）憔悴（jiāo）尴尬（ɡānɡà）高邈（miǎo）B.匿笑（nì）菡萏（dàn）静谧（mì）酝酿（liànɡ）C.攲斜（qī）感慨（kǎi）黄晕（yùn）水藻（zǎo）D.刹那（shà）卖弄（nòng）干涸（hé）沐浴（mù）【答案】C【解析】A.“憔悴”中的“憔”读作qiáo；B.“酝酿”中的“酿”读作niànɡ；D.“刹那”中的“刹”读作chà，“卖弄”中的“弄”读作nong；故选C。2.下列各组词语书写无误的一项是（）A.费寝忘食众目睽睽禁锢繁密云宵B.咄咄逼人刨根问底决别秕谷倜傥C.人声鼎沸随声附和酷热感概盔甲D.怪诞不经花团锦簇确凿怅然粗犷【答案】D【解析】A.费寝忘食——废寝忘食，云宵——云霄；B.决别——诀别；C.感概——感慨；故选D。3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。B.皇帝心里想：“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。C.突然间，我恍然若失……知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。D.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。【答案】C【解析】A.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。符合语境，使用正确；B.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。符合语境，使用正确；C.恍然若失：恍恍惚惚的好像失去了什么似的。形容心神不宁，不知如何是好。不合语境，使用不当，应改为“恍然大悟”；D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。符合语境，使用正确；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.安顺的冬天是一个美丽的地方。 B.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。C.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来老师的讲课。D.通过这次活动，我开阔了眼界，增长了见识。【答案】D【解析】A.主语与宾语搭配不当，把“地方”改为“季节”即可；B.一面对两面，把“成败”改“成功”既可；C.搭配不当，去掉“和倾听着”和“的讲课”，把“新来老师”改为“新来的老师”；故选D。5.依次填入下面句中横线处的句子，恰当的一项是()七年级上册的课文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，_______，又可以走进自然，_______，还可以体察亲情，_______，更可以了解社会，_______。①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态A.③①②④B.④①③②C.①③②④D.③②①④【答案】A6.名著阅读①《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“”，林庚先生称之为“”。②《西游记》善于塑造人物。请你从孙悟空、猪八戒中任选一人来赏析人物形象。【答案】①神魔小说；童心之作②例如：孙悟空，本领高强，桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威。猪八戒：好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，憨厚淳朴，能知错就改。7.古诗文默写填空。（1）自古逢秋悲寂寥，_____________。（刘禹锡《秋词》）（2）_____________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）孔子在《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”相结合的句子是：“_____________，_____________。”（4）《次北固山下》中点明昼夜春冬交替规律的哲理诗句是“_____________，_____________。”【答案】(1).我言秋日胜春朝(2).正是江南好风景(3).学而不思则罔(4).思而不学则殆(5).海日生残夜(6).江春入旧年二、阅读理解（32分）（一）（5分）天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？9.这首小令中以乐景写哀情的是那一句？ 10.这首小令表达了作者怎样的思想感情？【答案】8.深秋晚景图9.小桥流水人家10.游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。（二）（10分）诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11.解释下列句子中加点的词语。（1）淫慢则不能励精（2）险躁则不能治性12.把下列句子翻译成现代汉语（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。13.诸葛亮写这封信的目的是什么？14.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。【答案】11.（1）振奋（2）修养12.（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。（2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。13.劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。14.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三）（7分）《散步》节选但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然也不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。15.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？ （1）我说：“走大路。”（2）（母亲）变了主意：“还是走小路吧！”16.最后一段画线句用了什么描写方法，有何作用？17.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有什么言外之意？【答案】15.晚辈尊重、孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。16.环境描写。既由远及近地描绘了充满诗情画意的田园风光，又渲染了尊老爱幼的温馨的家庭氛围。17.暗示了人到中年，肩负着赡养父母、抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了承前启后的使命感。（四）（10分）勇敢的心⑴一辆出租车撞在路边护栏上，变形着火了。⑵兄弟俩出门办事时正好目睹了这一幕，俩人飞跑过去时，火势正从副驾驶座位烧向后排座位，司机被撞得不省人事。⑶兄弟俩没有片刻犹豫，齐声喊着号子：“一、二……”想使劲儿拉开车门，但车门纹丝未动。两个人又想从车窗里把司机拉出来，被卡住的司机却怎么也拉不出来。⑷正当他们无计可施以为司机已经没救准备离开时，司机却突然开了腔：“哥们儿、谢谢你们……车子可能马上就会爆炸，你们就别管我了，快走吧！”话刚说完，头就歪向了一边。司机还能说话，兄弟俩怎么可能丢下他不管？⑸俩人一齐安慰道：“大哥，你忍着点，我们一定把你救出来。”火势越来越大，车身发烫，车里烟雾弥漫，随时都有爆炸的可能，也许2分钟、1分钟，甚至20秒、10秒……⑹哥哥感觉情况不妙，要弟弟先走。但弟弟没搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司机没救出来，他绝不会半途而废。⑺弟弟本想叫哥哥离开，但时间又不允许他推让。⑻于是，弟弟抢先一步爬到了副驾驶室。弟弟爬进去的那一刻，哥哥非常自责自己没有抢在弟弟之前钻进车里。⑼但现在，他只能在车下一边喊住路人不要靠近，一边配合弟弟。⑽火苗就要接近油箱了……这时，哥俩感觉身边突然又多了一双手。一个年轻人没有听从哥哥的警告，也加入进来了。绝望的哥俩，心里重又泛起了希望，手上也就更有劲儿了。⑾1分钟，2分钟……三个年轻人终于将司机拖出了车厢。⑿他们把司机架到人行道上，三个人还没来得及喘口气，身后就响起了爆炸声。等三人回头看时，身后已是碎屑四起、浓烟滚滚…… ⒀这时，他们在人行道上还没站够10秒钟！惊心动魄的救人过程只有不到10分钟。而意味深长的是事后人们对他们的追问。⒁有人问后面加入的年轻人：“哥俩叫路人不要靠近，你为什么这么勇敢？”年轻人答：“”⒂有人问哥哥：“火快烧到油箱了，没想过要跑吗？”哥哥答：“司机和我弟弟都在车里头，我能跑吗？”有人问弟弟：“你哥让你走，你为什么不走呢？”⒃弟弟答：“车上一个大活人，我哥也没走，我能迈得动脚吗？”⒄有人问的士司机：“你苏醒过来后，说的不是救救我。你知道自己说了什么吗？”⒅司机说：“知道。感觉到有人在救我时，我很感动，心想着死前一定要向救我的人表达谢意，一定要提醒他们汽车会爆炸，让他们早点远离危险……”⒆现在，你应该听懂了这些勇敢的心跳吧？——在他们每一个人的胸膛里，跳动着的都是一颗为他人着想的心。⒇原来，所谓勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。18.根据提示填空，把救火的情节补充完整。出租车撞护栏着火→__________→司机叫兄弟俩快走→__________→_________→司机被救出，车爆炸19.文中运用了一些时间的词语，说说这些词语有什么特点和作用？20.你能根据上下文补充年轻人要说的话吗？21.你能根据例句和自己的体会解释一下“勇敢”的其他含义吗？例句：勇敢，就是在危难时刻满满地全想着他人。【答案】18.(1).兄弟俩齐心救司机(2).兄弟俩争抢救司机(3).年轻人加入救助中19.这些表时间的词语如“2分钟”“1分钟”“20秒”“10秒”等等，表示时间短促，突出当时的情况紧急，刻不容缓。20.示例：哥俩身处危险中，却叫我们不要靠近，你说我能听他们的，眼瞅着不帮上一把吗？21.示例一：勇敢，就是在国家存亡的关头奋不顾身地献出自己的一切。示例二：勇敢，就是在机遇出现的时候站出来展现自己的才能迎接挑战。三、综合性学习（8分）七年级（1）班举行“有朋自远方来”语文综合性学习活动，请你参加。22.猜一猜下图是个什么字，并解释其内涵。23.深情诵读：在活动中同学们纷纷登台朗诵自己收集到的表达友情的诗句，你也不甘示弱，深情诵读了两句（写下来）：____________________________ 24.根据意思写出与交友有关的成语。初次见面就像老朋友一样合得来。故：老朋友。（）春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。（）毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。（）【答案】22.朋友，志同道合为“朋”情趣相投为“友”。23.海内存知己，天涯若比邻（唐·王勃）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐·王维）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白）24.(1).一见如故(2).管鲍之交(3).伯牙绝弦四、写作（40分）请任选一题作文25.作文雄鹰敢于搏击蓝天，是因为鹰妈妈给了他成长中必不可少的磨练；梅花能绽放扑鼻的幽香，是因为他经历了刺骨寒风的考验；我们要想走向更广袤的天地，创造梦想的瑰丽，就要勇于走出父母的怀抱。请以“有一种爱叫放手”为题，写一篇文章。要求：①写一篇记叙文，写出真情实感。②文中不得出现真实的班级，姓名。③字数不少于600个字。【答案】例文：有一种爱叫放手不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮。对于我们人来说也是如此。昔触龙说赵太后，赵太后放手，长安君才有功于国，在逆境中成长。今七岁女孩，父亲放手，独自跑遍大江南北，在困境中学会独立，学会待人处事。詹天佑自小赴美留学，父亲含泪放手，在异国的他，刻苦努力，回国后坚韧的信念让他修成了中国人自己的第一条铁路--京张铁路。正是有了放手的爱，才让他信念坚定地报效祖国。放手不是放任。放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。放手的爱，是在我们迷路时的一声召唤；放手的爱，是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰；放手的爱，是在我们即将踏上征途时的鼓励的话；放手的爱，是在我们迷茫时坚定的支持……没有爱，世界成坟墓。裴多菲的诗让我明白世界是充满阳光的，是生机勃勃的。爱，是父母离别时的叮咛；爱，是老师眼里的批评；爱，是同学间相互的关心；爱，是陌生人投来善意的目光……人间自有真情在，人人都在付出爱。 我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。爱不是错误之后猛烈地批评，而是耐心帮助孩子指出缺点，认真克服，不再重犯。风筝自由自在，却总有一根绳子在牵挂，让它在天空中不寂寞，不孤单。不会在风雨之中飘荡。真正的爱便是如此，牵手也放手。只是当他在飞翔之时，不过分限制绳长，让爱进行到底。有一种爱叫放手，有一种爱不放手。真爱无言可表。26.作文偶像，是我们心中的一个太阳，照耀着我们前进；偶像，是一颗美丽的火种，燃起了我们青春的火焰，激励着我们阔步成长；偶像，是我们心中的一个指南针，指引着我们前进的方向。请结合自己的生活和体验，以“偶像”为话题，题目自拟，写一篇不少于600字的作文。要求:①写出自己的真情实感。②除诗歌外，文体不限。③字迹工整，书写规范。【答案】范文：也谈“偶像”如果去问一个十五六岁的少年：“你的偶像是谁？”他一定会回答某位“星”的名字，歌星、影星或体育明星。也是，在这样的一个商业社会中，还有多少人崇拜那些大文豪、科学家呢？比起那些科学家、教育家及其它行业的杰出人士，从事文化娱乐和体育运动的这些歌星、影星和体育明星们占有着更为有利的“成名”条件，更受大家的青睐与关注。不可否认，他们成功的背后有自己艰苦的努力与打拼，特别是体育明星，但某种程度，他们的成名也有些运气。可现实中，青少年往往容易被笼罩在明星身上的那种眩目的光环所迷惑，而忽视了他们星光背后的真实因素。实际上，“星”们身上的光环很大程度上是虚幻的，不真实的，人为包装的。而当你了解到他们的真实面目后，也许就失去以他们为偶像的兴趣。比如，一些“星”们的文化水平可能连小学生都不如，还比如一些“星”们有些非常不好的生活习惯……这样的明星还值得我们崇拜，为之疯狂吗？我个人更欣赏扎扎实实的成功。那些有着坚定的信念，坚持不懈的人物才是我们应当崇拜的对象。伟大医药学家李时珍跋涉了千山万水，亲尝了各种草药，历尽万难，呕心沥血，花了整整二十七年，才有巨著《本草纲木》的问世。科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折与失败，才从十几吨矿石中提炼出几克镭。我国伟大的文学家鲁迅，在那个只能用黑暗来形容的时代，不屈不挠，努力创作，最终成为中国文坛的巨匠……这些人是真正值得我们作为偶像来崇拜的人。他们也是全社会的偶像。可是在喧嚣浮躁的现代社会，人们更注重表面，对偶像的认识也颇为偏激。那些可能华而不实的明星占据了青少年的心灵，使之沾上了些许世俗的俗气。人们越来越忽略深层的精神追求，人们更多地把过去的有着优良传统的伟人的思想与精神作为文化遗产而束之高阁。这种对于偶像的态度，不得不让我们感到愤怒与悲哀。 并不是说，崇拜明星不正确，也不是说，一定要把伟人当作偶像，只是希望我们能够认清这些偶像的深层含义，不只是盲目的崇拜，而是发自内心的尊敬，并从他们身上找到自己应走的路，永远不要迷失自己的方向。 本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。试卷地址：在组卷网浏览本卷组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过900万精品解析试题。关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）。学科网长期征集全国最新统考试卷、名校试卷、原创题，赢取丰厚稿酬，欢迎合作。钱老师 QQ：537008204    曹老师 QQ：713000635