- 2021-11-06 发布 |
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文档介绍
人教版九年级语文下册习题:第十六课 音乐之声(节选)
16.音乐之声(节选) 1.(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 [来源:Z&xx&k.Com] 涟漪( ) 巍峨峥嵘( )( ) 鳞次栉比( ) 伫立( ) 顶礼mó( )拜 通xiāo( )达旦 (2)(中考真题)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁。 B.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽? C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网,令网民不厌其烦。 D.“光盘行动”“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出,获评2013年度十大 新词语。 2.选出下列各组词语中字形有误的一组( ) A.众说纷纭 忍俊不禁 无可奈何 B.小心翼翼 砰然作响 流连忘返 C.通宵达旦 粼次栉比 不动声色 D.顶礼膜拜 伫立良久 绿树浓荫 3.下列语句没有语病的一句是( ) A.从他的发言里,给了我很大的启发。 B.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 C.团结一致是能否搞好工作的关键。 D.大家都讲究卫生,我们的健康就有保障了。 雪 白[来源:学|科|网] (一) 叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我的印象里,雪是世界上最辽阔、最庄严、最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无极的洁白,庞大的包容一切的寂静 ,纯银般安谧宽仁的光芒,浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明…… 拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间所有美的意境了。 童年时,我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今,我们身上有的是厚厚的棉花了,而大地,却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。 那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着,不舍昼夜地下;天凛地冽,银装素裹。夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》,一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”。 那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问:真有那么多的雪么? 是真的。雪不仅多,而且美得痛心。 记得小学班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”,她说:“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了,连戴眼镜的老师也哧哧笑了,说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久,她因家贫便辍了学。 许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。 在我所见过的比喻中,这是最珍贵最难忘的一个,也是最伤感的一个。 要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。 (二) 不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢? 从前的那些梦想,有的很快就兑现了,比如棉花,比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的…… 是的,我们相信,时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是:我们曾经有过的,现在却没有了。 比如雪。我们有了无数的雪花膏 ,甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?那“千树万树梨花开”的雪呢? 偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊—— 稀稀落落粉针或粉末状的碎屑,仿佛老人凋谢的白须,给风一击,给地面轻轻一震,即消殒了。 这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。 衰败的迹象即是在这个时候显露的。我留意到了冬日的憔悴,地温的爬升,空气的浮躁,河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛,我辨认出菜叶上的药斑,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影…… 从前不是这样子的。 纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造一切的同时也破坏着一切,许多优雅的古典的秩序被打碎了,颠覆了,包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着初衷,我们消灭了贫穷还消灭了什么? 这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。 我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛,那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念,怀念那些已经流逝和将要流逝的东西,比如童年、雪、自然和本色,比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水…… (选自《精神明亮的人》)[来源:Zxxk.Com] 【注释】雪花膏:一种化妆品,洁白如雪,用来滋润皮肤。 4.本文以“雪”为线索,由雪及人,由雪及事,由雪及现实,请概括作者的心路历程。 ________→痛心→________→________→________ 5. 作者在文中说“雪不仅多,而且美得痛心”,结合上下文,简要分析为什么说雪“美得 痛心”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.联系上下文,体会文中画线句子的含义。 这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.本文意蕴深刻,请联系现实,谈谈本文给了你怎样的启示。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 司马温公作相日,亲书榜稿揭于客位,曰:“访及诸君,若睹朝政阙遗庶民疾苦欲进忠言者请以奏牍闻于朝廷,光得与同僚商议,择可行者进呈,取旨行之。若但以私书宠谕,终无所益。若光身有过失,欲赐规正,即以通封书简分付吏人,令传入,光得内自省讼,佩服改行。至于整会官职差遣、理雪罪名,凡干身计,并请一面进状,光得与朝省众官公议施行。若在私弟垂访,不请语及。某再拜咨白。”乾道九年,公之曾孙伋出镇广州,道过赣,获观之。 (选自《容斋随笔》卷四) 8.下列各组句子中,加点词意思相同的一项是( ) A.司马温公作相日 吾日三省吾身 B.亲书榜稿揭于客位 故人不独亲其亲 C.若睹朝政阙遗 略无阙处 D.终无所益 自以为大有所益 9.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 若 睹 朝 政 阙 遗 庶 民 疾 苦 欲 进 忠 言 者 请 以 奏 牍 闻 于 朝 廷。 10.用现代汉语翻译下面的句子。 若在私弟垂访,不请语及。 ________________________________________________________________________ 11.根据文中的榜文内容,我们可以看出司马光是一个怎样的人? ________________________________________________________________________ [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 参 考 答 案 16.音乐之声(节选) 1. (1)yī zhēng róng zhì zhù 膜 宵 (2)C(点拨:应为“不胜其烦”。) 2.C 3.D 4.感念 质问 不安 怀念 5.女生把雪比作滋润美白的雪花膏,表达了对美好生活的追求,作者认为生动而富有诗意,很美,但当时师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局让人痛心。 6.现在的雪稀稀落落,没有盛大的雪况,失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂,表达了作者对美好事物流逝的失望,对环境被破坏的愤怒。 7.①消灭贫穷,创造财富,追求梦想都没有错,但不能以失去美好的事物为代价。②梦想不能苛求,要往长远看,慢慢来。应保持纯真的本色,克制个人的私欲,尊重规律,拒绝盲目的采伐和无度的攫取。③应增强忧患意识,警惕来自环境的威胁、危险,积极行动起来,保护我们的家园。 8.D 9.若睹朝政阙遗/庶民疾苦/欲进忠言者/请以奏牍闻于朝廷。 10.如果是到我家私访,请不要说到(这些事)。 11.他是一个关心百姓疾苦,知错就改,公私分明的人。查看更多