15　短文两篇不求甚解教案二

15　短文两篇不求甚解教案二

不求甚解练习 1.上文批驳的观点是：（ ） 作者阐述的观点是：（ ） 2．下列对文中所说陶渊明的读书态度，理解正确的一项是（ ） A．“不求甚解”是一种好方法。 B．读书要“会意”，就应咬文嚼字，前后贯通。 C．要读懂经典著作，只有“好读书”才行。 答案 1.上文批驳的观点是：（ 盲目地反对不求甚解的态度 ） 作者阐述的观点是：（ 虽不必提倡不求甚解，但也不能盲目反对 ） 2．下列对文中所说陶渊明的读书态度，理解正确的一项是（ C ） A．“不求甚解”是一种好方法。 B．读书要“会意”，就应咬文嚼字，前后贯通。 C．要读懂经典著作，只有“好读书”才行。第六单元 慎思明辨 《不求甚解》马南邨 １．马南邨，邓拓的笔名，当代作家。普列汉诺夫，俄国最早的马克思主义传播者之一。 ．王 粲，汉末文学家。 ２，本文主要讨论了什么问题？ （ 本文主要讨论了应该怎样正确理解“不求甚解”的含义。 ） ３，作者是怎样驳斥“对任何问题不求甚解都是不好的”？ （ ①介绍“不求甚解”的出处。②阐述“不求甚解”的两层含义。③用诸葛亮和普列汉诺 夫的例子，从正反两方面论证读书的要诀在于虚心、会意。④全面、明确解释“不求甚解” 的含义。⑤提出自己认可的读书方法——重要的书必须常常反复阅读。 ） 4、“不求甚解”，语出陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解。”原意是读书只领会意旨， 不过多在字句上下工夫。现在多指态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止。本文对“不求甚 解”的辩证，提出读书要多次反复，虚心领会。这是对“不求甚解”的否定之否定；从立意 上看，是对“不求甚解”的新解。 5、本文主要用了引用论证、举例论证、对比论证等方法阐述观点。 6，文中“咬文嚼字”的含义是什么？其作用是什么？ （ 文中“咬文嚼字”的含义是：过分地斟酌字句。其作用是用于讽刺那些专门死抠字眼而 不领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时卖弄学识的人。 ） 7，作者认为“不求甚解”的含义是什么？ （ 作者认为“不求甚解”的含义是：一表示虚心，目的是劝戒学者不要骄傲自负，觉得无 论什么书一读就懂；还是承认自己不求甚解为好。二是讲读书方法，不要咬文嚼字，固执一 点，而要贯通前后，了解大意。 ） 8，“一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。”对此，作者为什么说“其实也不 尽然”？ （ 因为“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。” 而且“这是古人读书的 正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。” ） 9，“好读书”与“不求甚解”有什么关系？ （ “好读书”是不可缺少的前提，读书的关键在于会意。在这个基础上，才谈得上“不求 甚解”。离开了“好读书”，无所谓“不求甚解”。 ） 10，怎样理解下列句子中的划线词语？ ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不 求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 （ “一般人”、“常常”指出持这种观点的人，为数不少，并非偶然。“其实也不尽然”，表 明对“一般人”的否定，然而语气委婉。“不尽然”，不把话说死，自然而然地正面表明自己 的态度：“虽然不提倡，但是又应该盲目地反对”。这样，引出了本文议论的核心：不必提倡 怎样的不求甚解？什么是盲目地反对不求甚解？ ） ②看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题 更全面。 （ “往往”表示绝大多数情况下，读书观其大略，会让人知识更广泛，了解问题更全面， 但是并不排除个别现象。这样体现了语言的严密性。 ） 11，“不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：‘好读书， 不求甚解；每有会意，便欣然忘食。’”这句话有什么作用？ （ 具体交代“不求甚解”的出处，一是引用原文，言之有据；二是对引文进行辩证；三是 便于解释陶渊明说的不求甚解。 ） 《事物的正确答案不止一个 罗迦·因格 1，本文开头四个图形，在文章中有什么作用？ （ 本文开头四个图形，形象而直观地引出“事物的正确答案不止一个”的论题。 ） 2，区分一个人是否拥有创造力，重要依据之一是什么？ （ 一个人是否有创造力的依据之一，看他是否“留意自己细小的想法”，并使之变为现 实。 ） 3，“在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固”的是什么？“不知不觉”表明什么？ （ “在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固”的是“正确答案只有一个”的思维模式。 “不知不觉”表明：这种思维模式慢慢地、无声地、顽固地在我们的头脑中占据了地位，突 出了这种思维模式对人的影响很大。 ） 4，“由于情况的变化，生活中原来能解决问题的行之有效的的方法，到了现在往往不灵了。” 句中的“往往”不能去掉的原因是什么？ （ “往往”，强调老办法不能解决新问题的概率很大，突出了创新的必要性。如果去掉“往 往”，意思变成“全部”不灵了，这样就太绝对了，反而表达不准确。 ） 5，“正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不 前。”句中的“此”指代什么？ （ “此”指代：“由于情况的变化，生活中原来能解决问题的行之有效的的方法，到了现 在往往不灵了。” ） 6，为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？ （ 因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会寻求第二种答案，寻求解决问题的其它途 径和方法。这是激发创造性思维，成为具有创造能力的人的最基本的因素。 ） 7，创造性思维有哪些必需的要素？ （ ①有渊博的学识，因为知识的组合能形成新的创意。 ②有探求新事物，并活用知识的态度和意识。 ③有持之以恒的毅力。 ） 8，请分别概括古登堡和罗兰的事例。作者运用这两个事例是为了证明什么？ （ 古登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。 罗兰将电视机与娱乐结合起来，发明了对战型的乒乓球游戏。 作者运用这两个事例是为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。 ）