《再别康桥》ppt课件(43页)

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校园是我们成长 的摇篮 校园是我们心灵的一片净土 校园是我们青春 的舞台 …… 每一个走进过这座知识殿堂的人 , 对它都有着不可割舍的情思 “ 就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。” “康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。” 《 我所知道的康桥 》 —— 徐志摩 胡适曾经说 : “ 志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 —— 爱，自由，美 ”。 学习目标 一、体会 《 再别康桥 》 所深寓的感情。 二、理解 《 再别康桥 》 运用意象、修辞表达感情的特点。 三、了解 《 再别康桥 》 的 “ 三美 ” 。 四、有感情的朗诵和背诵 《 再别康桥 》 。 徐志摩（ 1896-1931 ），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。 主要作品有诗集： 《 猛虎集 》 《 志摩的诗 》 《 翡冷翠的一夜 》 追求 “ 爱 ” ， “ 自由 ” 和 “ 美 ” 1916 年考入北大，与 16 岁的 张幼仪 结婚。 1918 年赴美留学。 1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了 林徽音 。 1922 年 3 月， 与张幼仪离异 ， 8 月回国。 在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀 “ 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。 ” － ――― 徐志摩 1928 年林徽因与梁思成结婚 林徽因，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为 “中国一代才女”。 她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖 。 她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为 《 你是人间四月天 》 ，小说 《 九十九度中 》 等。 1955 年 4 月 1 日去世，年仅 51 岁。 梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽因的丈夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的 《 中国建筑史 》 。 1923 年与胡适等成立新月社。 1924 年印度 泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识 有夫之妇陆小曼并相恋 。 1926 与陆小曼结婚 。 1927 年在上海光华大学任教授 1930 年秋，应胡适之邀，到 北京大学任教 1931 年 11 月 19 日，从 南京乘飞机去北平 ，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年 35 岁。 证婚人是梁启超，主持是胡适。 梁启超证婚人的祝词 “ 徐志摩 , 你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就。你这个人用情不专，以致离婚再娶 …… 你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后痛自悔悟，重新做人！愿你们这次是最后一次结婚！ ” 徐志摩的 “康桥情结” 　在那里，他接受了资产阶级教育，形成以 “ 爱、自由、美 ” 为核心的人生观和 “ 康桥理想 ” ； 我的眼睛是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 —— 徐志摩 《 吸烟与文化 》 在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性 —— 林徽音。 康桥：诗人 爱 之梦破灭的地方 在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 林徽音、泰戈尔与徐志摩 康桥：诗人 美 之梦蕴积的地方 　 在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。 一 轮诵 读 ，因声求气 青 荇 ( x ì ng ) 长 篙 ( gāo ) 浮 藻 ( zǎo ) 漫 溯 ( s ù ) 斑 斓 ( l á n ) 笙 箫 ( shēng ) 读时注意加点字的读音 : 感情：惆怅，惜别 节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉 指导： 平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美 注：／表示时间停顿较短；∥表示时间停顿略长；⌒表示语气延长；～表示颤音；△表示末尾一字是韵脚； _ 表示是重音 轻轻 的∥我走了，　　　正如我 ／ 轻轻 的来△；　　我 轻轻 的 ／ 招手 ，　　　作别∥西天的 / 云彩△ 　 　那河畔的 ／ 金柳 ，　　　是∥夕阳～ ／ 中的 新娘 △ ；　　波光里的 ／ 艳影 ，　　　在我的心头 ／ 荡漾 △。 软泥 ／ 上的 ／ 青荇，　　　油油的 ／ 在水底 招摇 △；　　在康河的 柔波 ／ 里，　　　我 甘心 ∥做一条 ／ 水草△ ！ 　　 那 ／ 榆阴下的 ／ 一潭，　　　不是清泉，是天上 虹 △；　　揉碎在 ／ 浮藻 间，　　　沉淀着～∥ 彩虹 ⌒似的梦△。 　　 寻梦⌒？撑一支 ／ 长篙，　　　向 ／ 青草更青处 ／ 漫溯；　　满载∥一船 星辉 ，　　　在 ／ 星辉斑斓里 ／ 放歌 。 但～∥我不能放歌，　　　 悄悄 ～∥是别离的笙箫△；　　夏虫 ／ 也为我 / 沉默，　　　 沉默 ～∥是 ／ 今晚 的康桥△！ 　　 悄悄 的～ ／ 我走了，　　　正如我～ ／ 悄悄 的来△；　　我挥一挥 ／ 衣袖⌒，　　　不带走 ／ 一片 ～∥云彩△。 二轮诵读，缘景明情 找出本文的意象，讨论：选择这些意象有什么作用？ 轻轻的 / 我 / 走了 , 正如 / 我 / 轻轻的来。 我 / 轻轻的 / 招手 , 作别 / 西天的 / 云彩。 思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在 送别的对象 上有什么不一样呢？ ---- 一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是 “ 西天的云彩 ” ， 告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给 人 清新飘逸之感。 挥手作别云彩图 连用三个 “ 轻轻的 ” ，有什么好处？ 实写只身 悄悄来到和离开 康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人 踮着足尖 ，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了 “ 西天的云彩。 ” 透露了对康桥 依依不舍 的淡淡忧愁 ，并且以轻微跳跃的节奏， 衬托了缓步飘然而去的形象 ，给全诗定下 哀而不伤 抒情的基调。 那河畔的 / 金柳 , 是 / 夕阳中的 / 新娘。 波光里的 / 艳影 , 在我的心头 / 荡漾。 河畔的金柳 比喻 夕阳中的新娘， 无限欢喜和眷恋 感情 河畔金柳倒影图 “ 柳” ——“ 留”， 有惜别的含义 软泥上的 / 青荇 , 油油的 / 在水底 / 招摇 ; 在康河的 / 柔波里 , 我 / 甘心做 / 一条水草 ! 软泥上的 青荇 对康桥永久的恋情 青草水底招摇图 那榆阴下的 / 一潭 , 不是 / 清泉 , 是 / 天上虹 ; 揉碎 / 在浮藻间 , 沉淀着 / 彩虹似的 / 梦 . 榆阴下的一潭 欢喜和眷恋 之情 榆阴浮藻清潭图 寻梦 ? 撑 / 一支长篙 , 向青草更青处 / 漫溯 , 满载 / 一船星辉 , 在星辉斑斓里 / 放歌 . 留连忘返 感情达到了高潮 星辉斑斓里放声高歌 撑篙漫溯寻梦图 但 / 我不能 / 放歌 , 悄悄 / 是别离的 / 笙箫 , 夏虫 / 也为我 / 沉默 , 沉默 / 是今晚的 / 康桥 ! 笙箫 夏虫 依恋、无奈、 惆怅 情绪低落 黄昏夏虫沉默图 悄悄的 / 我 / 走了 , 正如 / 我 / 悄悄的来 , 我 / 挥一挥 / 衣袖 , 不带走 / 一片云彩 . 招手惜别云彩图 依依不舍 情绪 洒脱 西天的云彩 选择这些意象有什么作用？ 明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种 清新感。同时，借景抒情，融情入景，抒发了对康桥的无限欣喜和眷念之情。 1 依依不舍 挥手作别云彩图 2 欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3 对康桥的永久恋情 青草水底招摇图 4 更加欢喜和眷恋 榆阴浮藻清潭图 5 感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6 情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7 依依不舍 招手惜别云彩图 意境，情趣与意象的融合 感情基调 首尾呼应 三 轮诵 读 ，知人论世 彩虹似的梦的追寻与幻灭 因为徐志摩是纯理想主义者，追求 “ 爱、美、自由 ” ，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。 康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别 为什么徐志摩对康桥的无限欣喜和眷念之情？ 离婚与失恋的影响。 他在伦敦大学读书时，认识了 16 岁的林徽因，在当时称为 " 中国第一才女 " ，所以徐志摩去追求她，但他是结过婚的。追求时当然遇到阻力，林徽因说： " 我是少女，你是有妇之夫，你得先离婚。 " 徐志摩听后觉得很有希望，于是与 1922 年赴柏林找张幼仪离婚。因为浪漫的他认为林徽因是爱、美、自由的化身，虽然张幼仪很好，但是没有浪漫气质。他说： " 我要当中国第一个离婚男人 " 。通过很多朋友做张幼仪的工作，最后张幼仪同意了，之后两人关系更好，一礼拜一封信。离婚后他立刻回到了英国，却发现林徽因已经到美国学建筑学。可能林徽因的父亲认为徐志摩当女婿不适合。此刻，老婆没了，恋人没了。两脚踏空，心悲凉。 四 轮诵 读 ，品味语言 “ 软泥上的 / 青荇 , 油油的 / 在水底 / 招摇 ” 句中 “ 油油的 ”“ 招摇 ” 两个词有什么好处？ “ 招摇”：常含贬义，此处“招手摇摆”义。另有 “逍遥” 义，用 “逍遥”写水草，显现出 无拘无束，自由自在 的情态。仿佛康桥在对诗人 招手示意，表示欢迎，拟人手法 ，更显生动、形象。 “ 油油”是 光润的 样子，用它修饰“招摇”，不但增强了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招摇”的河水：微风轻拂，水波轻涌， 水质清澈 ，那些像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆， 自在安闲 。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。  五 轮诵 读 ，吟咏诗韵 《 再别康桥 》 在形式上具有三美：建筑美，音乐美，绘画美。 新月派 1 、 建筑美（形式）， 是节的匀称和句的整齐。 字数相近   错落排列    《 再别康桥 》 共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以 美感 。 2 、音乐美（语言）， 韵律和谐 节奏鲜明 是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是 音乐美的表现 。 A 、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B 、音节和谐，节奏感强。 C 、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 3 、绘画美（色彩与意境）， 是指诗的语言多选用 有色彩 的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以 画得出的画面。 如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说 …… 作者通过动作性很强的词语，如“手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有 流动的画面美，给人以立体感。 总结 《 再别康桥 》 是 20 世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲， 诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景 融会成了别具一格诗境之美。 沙 扬 娜 拉 —— 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 —— 沙场娜拉！ 拓展阅读：赏析 《 沙扬娜拉 》 寄语同学们： 少年是诗 , 青春如歌 . 让我们去读诗吧 ! 让心灵徜徉在诗歌的花园 , 让思绪飞扬在缪斯的殿堂 . 含英咀华 , 化育灵魂 , 提高你的文学素养 , 绽开你生命的纯美之花 !