2020九年级历史上册第1单元古代亚非文明第2课古代两河流域教案新人教版

2020九年级历史上册第1单元古代亚非文明第2课古代两河流域教案新人教版

第2课　古代两河流域 ‎1．通过阅读教材，能准确说出古巴比伦的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。‎ ‎2．通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。‎ ‎《汉谟拉比法典》的内容及地位 正确评价《汉谟拉比法典》‎ 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 ‎(一)情景导入　生成问题 空中花园被誉为古代世界七大奇迹之一。你知道空中花园指的是哪里吗？‎ 空中花园的故事发生在两河流域，反映的是新巴比伦王国的故事。本节课我们学习古代两河流域。‎ ‎ (二)自我研学　生成新知 知识点一　古代两河流域文明 ‎1．两河：__幼发拉底河__和__底格里斯河__。‎ ‎2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。‎ ‎3．建国：约从公元前__3500__年起。‎ ‎4．初步统一：大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。‎ 知识点二　古巴比伦王国 ‎5．统一：公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。‎ ‎6．制度：实行__君主专制__制度，加强中央集权。‎ 知识点三　《汉谟拉比法典》‎ ‎7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。‎ ‎8．古巴比伦分为拥有公民权的__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的社会等级。‎ ‎ (三)合作探究　生成能力 探究一　古代两河流域文明 2‎ ‎1．两河流域南部早期国家产生的时间。‎ 约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 ‎ ‎2．两河流域的统一。‎ 大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。‎ ‎3．两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？‎ 因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。‎ 探究二　《汉谟拉比法典》‎ 阅读下列法律条文，回答问题。‎ 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努(指被征服地区的人)之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。‎ 第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。‎ 第282条：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。‎ ‎ ——《汉谟拉比法典》‎ 根据以上条文，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。‎ ‎①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。‎ ‎(四)归纳总结　整体感知 ‎(五)课堂检测　巩固新知 见本书对应练习。‎ 两河流域是当今国际问题的热点，尤其是叙利亚问题更是大国博弈的焦点。本节课，我充分利用地图，让学生感知两河流域的地理位置，并按照时间顺序，引导学生探究两河流域的重大事件，并通过对《汉谟拉比法典》条文的探究，引导学生认识《汉谟拉比法典》的本质所在，学会正确地评价《汉谟拉比法典》。 ‎ 2‎