- 2021-11-06 发布 |
- 37.5 KB |
- 3页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/13/59/aa01031b84604164d64890d0703ef31d/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/13/59/aa01031b84604164d64890d0703ef31d/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/19/13/59/aa01031b84604164d64890d0703ef31d/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2020九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园教案 新人教版
第8课 西欧庄园 教学目标 知识与能力 了解领主和佃户之间的关系,西欧庄园的生产情况以及庄园法庭。过程与方法 通过本课的学习,知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园;知道领主和佃户之间的关系;庄园法庭相关的知识。 情感态度与价值观 通过小组讨论,比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 重点 西欧庄园的特点。 难点 庄园法庭的作用。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用我国封建社会社会的特点导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 了解领主和佃户之间的关系,西欧庄园的生产情况以及庄园法庭。 2. 通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理,分析西欧庄园的特点。 3. 通过本课的学习,对西欧的庄园与我国的封建农民进行比较。 学习重点:西欧庄园的特点。 学习难点:庄园法庭的作用。 阅读学习目标,明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.庄园的领主和佃户 (1)从 学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。 先通过自学了解课本的大致内容,在经过老师的讲解让知识更加的巩固。 3 世纪开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是 。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。 (2)在领主的统治下,庄园经济是一个独立的 的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的 ,包括农民和 。 (3)庄园的土地分为两部分,一部分有领主自己经营,称为“ ”;另一部是佃户的“ ”。庄园周围大多是林地、荒地等。被称为“公用地”。 (4)自由民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地的保留权,领主不能随意没收。自由民的土地权利受到 保护。 2.庄园法庭 (1)庄园还具有司法权,设有 ,主持法庭的是 或他的 。 (2)状元法庭没有专门的 ,一般每隔一段时间开庭一次,也没有固定的开庭地点。 (3)庄园法庭也起着维护庄园 的作用。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以 ,全部归领主所有。 四、合作学习 小组内先进行讨论,后教师总结。 1. 在庄园里土地是如何划分的? 庄园的土地分为两部分,一部分由领主自己保留,直接经营,称为“直领地”, 小组讨论探究 培养学生合作学习,分享智慧的能力。 3 剩下的耕地是佃户的“份地”。庄园的周围大多是林地、荒地等,被称为“共用地”,全体佃户都可以放牧,按照规定共同使用。 2. 领主与佃户之间是一种什么关系? 庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外,还要为庄园主耕种土地,每周都要有几天为庄园主干活,庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其他捐税。 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动,领主也不能随意没收佃户的土地,他们之间具有一定的契约关系。 3. 西欧庄园具有什么权?根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人? 司法权。 主持法庭的是领主或他的管家。 4. 西欧庄园法庭审判的依据是什么?西欧庄园法庭有什么作用? 习惯法或村法。 庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权,也有利于维护佃户的权益,同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。 五、课堂小结 西欧庄园 1.庄园的领主和佃户 2.庄园法庭 思考、归纳、总结 通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。 六、巩固复习 完成配套练习相应习题。 进一步加强对知识的记忆及理解。 3查看更多