人教部编版八年级语文下册-写作学习仿写

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人教部编版八年级语文下册-写作学习仿写

写作学习仿写 仿写是根据语言表达的需要,参照范文中的句式、段落、结构或写作技巧,另造一个或 多个相似的句式、段落或文章。仿写是一种创新学习,仿写时需要展开联想。 1.仿写句式。学习课文时,文章若表达生动,句式灵活,我们不妨挑选出来加以模仿。 仿写句式的关键是力求“形似”,直达“神似”。形似指仿写出的句子必须和原句句式相同, 结构相似。神似指分析原句内容之间的逻辑关系,使仿写的句式在逻辑关系上与例句保持一 致。 2.仿写段落。课本中每篇文章都有精彩的段落,有的记叙详尽,描写生动;有的议论 深刻,蕴含哲理;有的抒情真挚,感情浓烈;有的说明准确,科学严谨。如《安塞腰鼓》运 用了比喻、排比、拟人、反复等多种修辞手法,生动传神地写出了安塞腰鼓的雄浑、壮美、 火烈、磅礴,给人以震撼和感动。我们不妨模仿《安塞腰鼓》中运用修辞手法比较集中的段 落,多角度表达对舞蹈、音乐、影视、绘画等的感受。 3.仿写结构。我们作文时常出现结构混乱、思路不清的毛病,仿写结构时可以对症下 药,迅速提高构建作文骨架的能力。因此如遇到经典的文章结构,千万不能轻易放过,一定 要有的放矢,扎实训练。 4.仿写写作技巧。即模仿作者运用的写作技巧表达自己的思想感情,从而使文章的形 式与内容水乳交融。一篇文章,作者总是运用一定的表现手法来处理材料与中心的关系,除 了记叙、描写、抒情、议论等表达方法外,还有各种表现手法的运用。它能够使我们从仿写 的过程中领会写作的内容、方法,进而化为自己的修养和写作能力,为独立写作奠定基础。 著名艺术大师齐白石曾告诫他的学生说“学我者生,似我者死”,大师的话给我们同样 的启迪:仿写绝不是寻章摘句,依样画葫芦,而是要根据文章写作技巧,借鉴、吸收别人在 驾驭语言、安排结构、活用写法等方面的成功之处,切实提高写作水平。 【作文题目】 在众多表现亲情的散文中,《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品,以平实的语言 叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法,写一篇作文,题目自拟。不少 于 600 字。 【佳作欣赏】 爱如磁场 爱是一个巨大的磁场,无论相隔多远,两个人的心都会紧紧连在一起。 ——题记 清晨,楼下的鸣笛声划破了天空的宁静。我推开窗户,看着那色彩缤纷的朝霞相互交融, 像一团团打翻的颜料,一如我现在的心情,五味杂陈。 回头看见母亲正坐在床上,默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下,母亲的身影仿佛 一尊雕像,慈爱而庄重。是的,两个月的假期即将结束,我要从父母打工的城市回家乡上学 了。这是我第一次独自远行,我的心中有难过,有期待,但更多的,还是不舍。 收拾好行李,坐上去火车站的公交车,我特意选了一个靠窗的位置,母亲坐在我身旁。 我望向窗外,道路两旁的榕树挥动着褐色的藤条,翠绿的叶子折射着耀眼的日光,微凉的风 徐徐地吹进窗内,吹乱了我的头发,也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上,轻合 双眼,有几根银白的头发在风中轻舞着。我鼻子顿时一酸,母亲才 30 多岁啊,岁月却如此 苛待她!我不敢再看母亲,把头扭向窗外,大口地吸气,生怕一不小心眼泪就会流下来。 30 多分钟的路程迅速走完,一眨眼,我们就到火车站了。检票的过程中,母亲一直叮 嘱我:“路上要小心,不要乱走动,有事赶紧给我打电话,少吃点零食,火车上的东西不要 随便买……”我低着头,轻轻答应着,任一滴滴眼泪滑落在地板上。 坐上车后,我把沉重的行李放到卧铺下面,转身看见站台上神色黯然的母亲。母亲也看 到了我,朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下,我再也忍不住了,眼泪一下子就流了出 来。火车启动了,窗外的母亲用力地挥着手,嘴里不停地说着什么,我虽然听不见,但我知 道,她在说:“别哭,明年再来!” 火车最终驶离了站台,母亲的身影在火车的轰鸣声中变得越来越小,直至消失不见。那 一瞬间,我突然明白了,无论我们走得多远,永远都走不出母爱的磁场。, 运用题记开头,揭示文章主题,吸引读者。 运用比喻的修辞手法,写母亲的身影如雕像,表现出母亲的慈爱与庄重。 运用细节描写,母亲飘舞的银发令“我”倍感心酸。 质朴自然的家常话饱含着母亲的关爱之情。 分别在即,离别的泪水表现出真挚的母子深情。 首尾呼应,点明主旨,饱含爱的真情。【名师点评】 本文和《背影》一样,运用平实的语言,记叙母亲为“我”送别的场景,细节描写传神, 情感真挚动人。文章运用多种描写方法塑造了母亲的形象,语言朴实却饱含母子真情。仿写 了《背影》的选材、语言、结构、情感及描写方法等,可以说是一篇仿写的佳作。
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