八年级上语文课件诗五首 己亥杂诗 (12)_鲁教版

八年级上语文课件诗五首 己亥杂诗 (12)_鲁教版

（1792--1841） 清思想家、文学家。浙江 仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。 学务博览，重经世济民。提倡“通经致用”的 今文经学派的重要人物。并强调万事万物都处 于变化之中。所作诗文，极力提倡“更法”、 “改图”，深刻揭露清王朝统治的腐朽，反映 社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着受国热情。 《明良论》、《病梅馆记》等文，和《己亥杂 诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。 散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有 “龚派”之称。著有《龚自珍全集》。 龚自珍（1792—1841），号字庵，仁和（今浙江杭州） 人，清代杰出的思想家和诗人。官至礼部主事，辞官 南归主讲于书院。诗气势纵横，有《龚自珍全集》。 他且开一代新诗风的大诗人，作品内容丰富，具有鲜 明突出的社会现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆， 狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表了清诗的成 熟个性面貌，被誉为古代的最后一位和近代的最初一 位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。 这首诗是作者最著名的代表作之一。其含义主要体现 在两个方面，一是抒发离京南返的愁绪，二是表示自 己虽已辞官，但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰 富的思想感情。 己亥杂诗 《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集， 作于道光十九年（1839），按干支纪年这 年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归， 于农历四月二十三离京，七月初九回杭州， 九月十五日北上接家眷，十二月二十六日 抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共 写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、 仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想 感情、革新建议等。 这一首是原第五首。诗人寄居京师二十年， 一旦辞别，离愁满怀。“浩荡离愁白日斜，吟鞭 东指即天涯”怀着无边的离愁别绪，“我”辞别 京师，骑马东去，要回到远在天边的家乡。一路 上诗人心情极为矛盾，心绪极为复杂。“落红不 是无情物，化作春泥更护花”，“我”虽然打算 辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会 尽点责任，做些力所能及的事情，正如那飘落的 花朵，融入春泥后，更能护育新花。句中“落红” 实际上是诗人自况。诗人以含蓄隽永的笔调表达 了自己对社会、对生活的眷恋深情。 6 译文 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 惨白的太阳渐渐西沉，那胸中的离愁 就像一江春水浩荡汹涌；我骑马奔向 东方，奔向那遥远的海角天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 此时正是暮春时节，落花满地，然而 这落花并不是无情无义的东西，它们 会变成肥沃的泥土，培育养护着自己 的生身之木，使它更加欣欣向荣。 思考： 一、诗人为什么要辞官回家？是否从此 不再关心国家命运？ 诗人离京时，正是鸦片战争的前一年，他目睹 了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污， 辞官回乡；但是他仍然为国家的命运忧愁，为 封建统治阶级的命运忧愁。还想着为国家做些 事情。 思考：二、诗人是怎样把自己的一腔 离愁别绪表达出来的？ “浩荡”本指水势浩大，在这里喻“愁”，李煜曾有词 写到“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 诗 人以李煜亡国被囚之愁自诩，可见忧愁之深。诗人为 了衬托离愁，特别把离京时间选在了傍晚，马致远散 曲“夕阳西下，断肠人在天涯。”李商隐：“夕阳无 限好，只是近黄昏。”用晚景衬托离愁。诗人通过比 喻、衬托把愁表现得淋漓尽致。 吟鞭东指即天涯”本句虽无愁字，但也能表现诗人离京 之愁。天涯是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远 去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离 别之愁，伤怀之意，含而不露。 “落红”是作者自比脱离官场，“落红”“红” 喻理想与信念，是历来传颂的经典名句。诗 人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为 我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看 来，落花作为个体，它的生命是终止了；但 一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花 枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续， 体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个 繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首 新生命的赞歌！ “落红不是无情物，化做春泥更护花”！ 小结 • 满载离愁，远归故里 • 自比落红，仍可护花 虽辞官归乡， 仍心系报国。 名句：落红不是无情物， 化作春泥更护花。 意思：虽辞官回乡，仍思为国效力， 希望有新奉献的思想。 对国家民族的那 份执著的忠忱。 不甘于沉沦，为国 家民族贡献力量。 主题意义 牺牲自己，培 养后人的无私 奉献精神 “落红”的形象，就成了 崇高献身精神的象征 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 思考以下问题 1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲 壮豪迈复杂心情交织一起？ 2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心 国家前途命运的诗词？ 3、诗中写了几种心境？ 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 a、离别忧伤；b、回归的愉快；c、积极的人生态度 拓展：古代诗人描写落花 • 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落 花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人 间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相 思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人 笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉； • 另一种把落花作为自然景物来描写，其中 不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”、 “夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然