八年级上语文一课一练13 统筹方法_语文版(2016)

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八年级上语文一课一练13 统筹方法_语文版(2016)

第四单元 13 统筹方法 1.走近作者 华罗庚(1910—1985),中国现代著名数学家,是新中国数学研究事业的创 始人。也是我国在世界上最有影响的数学家之一。他把数学理论研究和 生产实践紧密结合,在生产实践中总结出“优选法”“统筹法”,并大 力推广。他用通俗易懂的语言写下了《统筹方法平话》《统筹方法平话 及补充》《优选法平话》等科普读物。 2.文体知识 事理说明文:以说明事物存在、发展、变化的原因,介绍科学道理为主 的说明文,称事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。写 作事理说明文需要遵循三个原则:①了解事理。可以通过亲自观察、研 究或者是向别人请教、查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了 道理,才可能向别人介绍。②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先 是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系),也就是事物的内在联系和认识 事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上,句子之间也要按照这 种顺序来写。③选用合适的说明方法。 3.主题解说 本文在说明统筹方法的概念之后,设置烧水泡茶的例子,运用举例子、 配图表、下定义等说明方法,由现象到本质的说明了统筹方法的基本原 理、应用方法及应用价值。 4.重点聚焦 什么是统筹方法?统筹方法的本质是什么?作者在说明统筹方法的应用 时使用里哪些说明方法? 统筹方法的定义及本质:统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。 文中使用下定义的说明方法明确了统筹方法的定义。统筹方法的本质是 数学方法。为说明统筹方法的应用作者使用了举例子、列图表、做比较 的说明方法。 5.难点突破 作者为了说明统筹方法的应用使用了“烧水泡茶”的具体实例来说明。 请同学们认真阅读课文看看文中先后举了几次“烧水泡茶”的例子?一 个例子多次举有什么用意? 课文先后举了三次“烧水泡茶”的例子。第一次举例说明统筹方法的主 要问题在于“安排好工序”,使读者对统筹方法的应用有了初步的认识 ;第二次举例安排好工序的关键又在于抓住主要环节,从而说明了统筹 方法的应用价值;第三次举例说明统筹方法要合并次要环节,再次强调 了统筹方法的应用价值。 chóu dān xù suō 键 率 D 3.(衡阳中考)下列各句中没有语病的一项是( ) A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。 B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了 读者。 C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而 是要表现在精神生活上。 D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”“ 藏书”“祭祀”的功能。 B 4.指出下列句子所运用的说明方法。 (1)统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。( ) (2)哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好,后两种 办法都“窝了工”。( ) (3)有如走路要用两条腿走,吃饭要一口一口吃,这些道理谁都 懂得。( ) 下定义 作比较 举例子 不能删。“不过”表示所需时间之少的意思,若删去,不能表示这个意思。 不能删。“常常”表示通常情况下是这样,也不排除有例外的时候, 这样表达更加准确。 6.(鄂州中考)将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )(阿凡题  1069326) ①这些关于算盘计算功能之外的引申,把算盘深深地植入了中国历史文 化之中。 ②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘,左右批有“毫厘不 爽,乘除分明”,以示赏善罚恶,公正严明。 ③在民间,常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻,形容的也多是 “算进不算出”的精明。 ④自古以来,算盘都是用来算账的,因此也被赋予了很多象征意义,在 某种程度上,它已经成为了一种文化符号。 A ⑤比如,它被当作象征富贵的吉祥物,为人们所推崇。 ⑥除了与钱财相关的象征意义以外,算盘也常被用来象征出 入平衡,分毫不差。 A.④⑤③⑥②①    B.④①⑤③⑥②    C.③②①⑥④⑤    D.③⑥④②⑤① 7.阅读下面的材料,写出一个从材料的主要角度探究出的道理。(阿凡题  1069327) 一颗钉子惹的祸 国王查理三世和公爵亨利准备拼死一战,这场战斗将决定谁统治英国。 战斗进行的当天早上,国王派一个马夫去给自己最喜欢的战马打铁掌,他 要骑着这匹马打头阵。打铁掌的铁匠钉到最后,发现少了一颗钉子。正准备 去找,马夫不耐烦地说:“算啦,等不及了,就少用一颗吧。”铁匠在马夫 的催促下,只好让一只马掌少钉了一颗钉子。两军交锋了,国王冲在最前面 。战争进行到最关键处,国王战马的那少钉了一颗钉子的马掌突然掉了,战 马受惊,国王被掀在地上,士兵见国王落马,军心大乱,国王最终输掉了这 场战争。事后,国王痛心地说:“一匹马,我的国家倾覆就因为一匹马!” 也许国王永远不知道,导致他失败的并不是一匹马,而仅仅是一颗钉子! 示例:细节决定成败;越是紧要时刻,越要严谨认真;对人对事负 责是做人根本。 结合课文内容,回答问题。 8.文中用了列图表的说明方法,请你说说它的作用是什么。 用列图表的说明方法,简单明了。具有直观形象、清楚醒目的特点。 9.“如何应用呢?”这一设问有何作用? 这是读者最关心的问题,最能引起兴趣;结构上又起到承上启下的过 渡作用。 10.作者用烧水泡茶这一设例引出的是什么原理?体现在哪些方面? 作者一例多用,在第二段第一层里,已将统筹原理应用到生产管理方面 了。但这还不够,于是又采用“拓展深入”的手法,再画出两幅图表, 由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节,主要 矛盾。 11.本文最后一个自然段是否可以削减? 这是全文结束语,意在说明:优越的社会主义制度更有利于统筹方法的 广泛应用,因此不能删减。 精准预测天气有多难(杭州中考) 人们渴望预知天气变化,真正做到“未雨绸缪”,但“天有不测风云 ”,精准预测天气确实不是一件容易的事。 影响天气预报准确率的基本原因是大气运动自身具有随机性。大气变 化是一个复杂的运动过程,充满了各种各样的可能性。对此,美国气象 学家爱德华·罗伦兹有个生动的比喻:“巴西丛林的蝴蝶扇动一下翅膀, 可以引起美国德克萨斯州的飓风。”这就是大家熟知的“蝴蝶效应”。 在随机性的多重影响下,任何一种预测结果,都是要担风险的。人们对 天气形成初始状态的观测,总是会有某些误差,而哪怕是很小的误差, 也会使预测结果大相径庭。 各种复杂地形也会给大气运动带来影响。如青藏高原地势较高,受 到太阳辐射后温度上升,尤其是夏天,它便成为高空大气环流的一个 热力源;当气流经过时,要么从上面越过去,并被加热,要么从旁边 绕流过去,从而形成天气系统比如西南涡等,这些,使得整个大气环 流形势变得十分复杂。可见错综复杂的地形地貌,也是个爱添乱的 “捣蛋鬼”。 何况,不同的天气类型,预报准确率差异很大。像高温、寒潮、梅 雨这些空间范围较大、时间尺度较长的天气预报准确率就比较高。全 国24小时晴雨预报和最高、最低温度预报,能够做到“八九不离十” 。但有些天气发生得突然,具有很强的局部地域性特征,例如强对流 天气,也就是短时间内发生的冰雹、强降雨、强雷电、龙卷风等,预 报准确率就非常低。 在多种因素的影响下,预报的难度当然就增大了。这如同玩拼图:如 果只有8个板块,儿童也能拼出来;如果是800块,成人可以拼出来;但 如果是8000万块,甚至更多,那“神”也都无法拼出来了。 不过,随着计算机的普及和数值预报手段的改进,天气预报准确率正 在不断提升。英国气象局正在开发一种新的计算机模型,气象人员可以 利用它发布面积仅为1平方公里地区的天气预报。不久的将来,人们可以 即时获取更小区域内精确的天气信息。届时,气象学家发布温布尔登网 球赛天气预报时,将不会像现在这样,只能预报温布尔登所在的伦敦东 南部的天气,而可以把精确度定在比赛场地500米的范围内。 12.为什么说精准预测天气不是一件容易的事?(★) 大气运动自身具有随机性;各种复杂地形会影响大气运动;对不同 天气类型的预报,准确率有很大差异。 “风险”具体指预测结果与实际情况相差很大,意味着预测失败。 用“捣蛋鬼”打比方,生动形象地说明错综复杂的地形地貌使 大气环流形势变得十分复杂。 14.文中画线句写了有关温布尔登网球赛天气预报的内容,有什 么作用? 具体说明随着科技的发展,将来人们可以获取更小区域内精确的 天气信息;使说明内容通俗易懂,更具吸引力。 15.下列诗句描写了不同的天气,预报这两种天气类型有难有易, 请运用文中相关知识分析。 (1)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”(苏轼《六月二十七日望 湖楼醉书》) 苏轼诗句描写的是暴雨天气,因为暴雨发生得突然,具有很强的局 部地域性特征,所以预测困难。 (2)“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”(赵师秀《约客》) 赵师秀诗句描写的是梅雨天气,因为梅雨天气空间范围较大,时间 尺度较长,所以预测容易。 16.课文介绍了生活中运用统筹方法的好处,请你试着用这种方法,将 下面的设例绘成统筹图表,并用简练的语言表述出来。 李强每天下午放学后5点10分到家,他要做这几件事:①做作业(30分钟 );②烧饭(40分钟);③叠衣服(8分钟);④洗碗(2分钟);⑤整理书桌(2 分钟)。他必须在父母亲6点10分下班回来吃饭前完成以上几件事。 图表略。李强在烧饭(40分钟)的同时先做完作业(30分钟),再整理书桌 (2分钟),叠衣服(8分钟),最后洗碗(2分钟),总共花费时间52分钟。 【阅读范题】见第12题 【技法点拨】第12题考查对文章主要内容的简单概括。阅读时,找到第 2至4自然段的中心句,就不难找到答案。 【智慧锦囊】如何概括说明文的主要内容 1.摘句法。如果有中心句,可以直接摘录中心句,中心句往往在文章 的首尾段。 2.合并法。如果文段是几层并列的内容,就可以把几个意思联结、归 纳出一个主要意思。 3.提炼法。如果文段中有结构类似的词语、短语或句子,那么这些往 往是所要找的几个要点。 4.标志法。利用提示性语言标志,如“因此”“综上所述”“总而言 之”“一句话”等,对文章内容进行归纳。
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