八年级下语文课件《窗》 (17)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《窗》 (17)_苏教版（2016）

一日，苏东坡与好友佛印一起坐禅,东坡问 佛印：“大师,你看我的样子如何？” 佛印说： “在我眼中，居士像尊佛。”接着佛印问苏东 坡：“居士，你看我的样子又如何？”苏东坡 恶作剧地说：“像堆牛粪。”佛印听了，并不 动气，只是置之一笑。苏东坡回家后，得意地 把这事告诉他妹妹苏小妹，苏小妹听完后说： “哥哥，你输了。一个人心里有佛，他看别的 东西都是佛。一个人心里装着牛粪，什么东西 在他眼中都是牛粪。” 澳·泰格特 一：朗读课文，整体感知 1.故事发生的地点： 2.故事中的人物： 3.医院的环境： 一家医院 两位重病人 病房十分窄小 仅能容两个人 仅有 一扇门和一个窗户 二： 复述故事情节 开端：关系融洽 发展：谈天绘景后产生想法 高潮：见死不救 结局：光秃秃的墙 窗 开端 发展 高潮 结局 关系融洽 从“享受”到“困扰” 见死不救 光秃秃的一堵墙 （1－3） （4－7） （8－12） （13－15） 靠近窗户的病人为病友讲述“窗外”景色 生命的最后阶段为他人送去一些快乐 鼓舞病友的意志。 对生活依然十分热爱 有美好的心灵 乐观 坚强 三：人物分析 每 一 分 钟 都 是 一 种 享 受 为 什 么 偏 是 他 为 什 么 不 该 是 我 他 凭 什 么 要 占 据 不靠窗病人心理描写 渴望-----羡慕----嫉妒---怨愤 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又 彻夜难眠。 一天晚上，。他照例睁着着双眼盯着天花板 仍然继续盯天花板。 他纹丝不动的盯着天花板 一座美丽的花园 一堵光秃秃的墙 乐观善良 热爱生活 道德高尚 自私狭隘 冷酷残忍 道德卑劣 四：写作训练 深化主题 “他看到的却是光秃秃的一堵墙”小说 到此戛然而止，这位病人一定惊呆了， 他会有哪些表现和反应呢？ 请发挥想象运用心理 神态 动作等 描写方法来写写. 用一个词或一句话，来形容这是一扇什么样的窗。 “ ————”的窗 五：合作探究 谈谈感受 例：一扇折射心灵的窗 　　 质疑：窗外的美景有可能存在吗？ 六：思维拓展 感悟主题 存在不存在主要取决于人的内心，只 有用心去感悟，用感情来描绘，才会有 眼前绚丽的风景。否则再美的风景也不 会被捕捉到。 展开想像翅膀 课外延伸 阅读欧•亨利的《最后的一片常春藤叶》（故事梗概） 华盛顿广场西边的格林威治村房租低廉，街道横七竖八，便 于躲债，这里住着贫穷的人们。一幢楼的底层住着一位老画家 贝尔曼，他穷愁潦倒，性格孤傲，艺术上失意。三楼住着两位 名不见经传的年轻女画家——苏艾和琼珊。秋天里，琼珊患了 肺炎，贫病交加，医治无望。她躺在床上，透过窗口，看到空 荡、阴沉的院子里，一株根已枯萎的常春藤，在深秋的寒风中 ，藤上的叶子差不多都吹落了，只剩下几根藤枝依附在破墙上 。琼珊一片片地数着藤叶，看着它飘落，沮丧极了。她想到自 己生命之树的叶片也正往下落，她认定最后一片叶子落地之时 ，便是她生命的终结之日。同患肺炎的老贝尔曼从苏艾那里知 道此情况后，在一个风雨交加、凄冷的夜晚，艰难爬上墙，画 了一片永不会坠落的藤叶。琼珊在这不落的藤叶的感召下，重 获生的信念，病愈活了下来，但是老贝尔曼却因受凉病重去世 ，他用自己的生命绘出了毕生的杰作——最后的一片叶子。 与同学们共勉： 心有多美，世界就有多 美 赠人玫瑰，手有余香 我们心中有美，便会看到五彩斑斓的画卷 　我们心中有爱，便能看到窗外希望的阳光 我们心中有热情，便能燃起生活的熊熊火焰 愿人人都拥有一颗美好的心灵，用高尚的人格 去浇灌绚丽多彩的生命之花。