部编版八上第五单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读ppt课件

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名著阅读讲座 《昆虫记 》 作者作品 一、作者简介 亨利·法布尔（JeanHenriFabre，1823—1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家。生于贫困家庭，依靠自学，花十二年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，从事中学教书行业二十余年。业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了《昆虫记》，被誉为“昆虫世界的荷马”，并获得了诺贝尔文学奖的提名。 二、写作背景 1875年，法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。 1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年，《昆虫学》第十卷问世。 阅读导航 一、体会作者敬畏生命的情怀。 法布尔不仅仅是记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫的生命过程。他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 二、了解作品融合多种表达方式的创作风格。 作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。 三、体悟拟人化手法的作用和诙谐的语言风格。 作者常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。行文活泼，语言诙谐。 名著缩放 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和其为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。 卷一于1879年发行，在这一卷中法布尔以平实、幽默的语言记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫，通过各种各样的实验，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能……宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。 卷一考点 情节联系 圣甲虫属于一种食粪虫,身材小巧玲珑，身子胖乎乎的,额头和胸廓上佩带着奇异饰物，乌黑油亮。圣甲虫头部像戴了一个帽子,而且身上散发出一种微微的香气。最好笑的是——它的食物竟然是动物的粪便!原来马、牛、羊等动物的粪便中仍留有许多未消化的残留东西,圣甲虫就把这些残留东西加以利用,慢慢吸收里面的营养,直到最后把营养颗粒消化掉为止。而且,圣甲虫一旦把粪球运进地窖中,就日夜不停地吃，并且后面还不断地排泄。排泄物像一条黑色细线。 艺术特色 作者对昆虫们的日常生活习性以及特征的描述充满幽默感且趣味横生，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与无限的热爱。 卷二中法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，记录了为黄地老虎幼虫做手术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西塔利芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态，通过各种实验，讲解了它们鲜为人知的感官性能、心理活动……宛如一幅描绘属于昆虫秘密花园的精美画卷。 卷三中法布尔以细心独到的观察，探究了石蜂、卵蜂虻、褶翅小蜂等寄生性蜂的生活习性、寄生行为以及各种昆虫的进食方式、产卵方式等，语言平实优美、生动有趣，如涓涓细流一样娓娓道来。 卷四中法布尔通过反复地观察和试验，为我们展示了长腹蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛等昆虫在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢等方面的特性，并破解出隐藏在昆虫本能背后的秘密。 卷五中法布尔将视线集中在鞘翅目、同翅目和螳螂目昆虫身上，通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察，向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情，用生动、平实的语言谱写出昆虫世界的爱情诗篇。 卷六中法布尔悉心研究了松毛虫、埋葬虫、白面螽斯、蝗虫等昆虫的生活习性，以及潘帕斯平原的食粪虫的美貌，并针对昆虫着色的议题展开讨论，详细、深刻地描绘了这几种昆虫的生活。作者以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，语言优美，妙趣横生。 卷七中法布尔将专业知识与人生感悟熔于一炉，用自己客观、独特的眼光描述了象虫、叶甲、步甲、石蛾和蓑蛾等昆虫的生活习性，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。 卷八中法布尔主要针对昆虫的筑巢习性做了详细的观察，记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房——它的计算达到了几何学的精淮度！此外，法布尔也研究了香树蚜虫、蜂蚜蝇、彩带圆网蛛、纳博讷狼蛛等昆虫的习性，这些昆虫都是天生的、杰出的几何学大师。 卷九中法布尔向我们展示了狼蛛、圆网蛛和蝎子等昆虫为了生存不懈努力的画面，证明人类并不是孤立存在的，地球上的所有生命都在一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。 卷十中法布尔针对素食昆虫的进食习性做了详细的观察记录，探究了每位光临素食宴会的昆虫们喜爱自己专属植物的原因。此外，还对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫在婚俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。 卷五考点 情节联系 （1）蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上。”这段乞讨的描写真是惟妙惟肖。 （2）椎头螳螂和苍蝇倒挂的姿势：椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。 艺术特色 《昆虫记》中对昆虫的细节描写细致入微，充满趣味。 阅读体验 无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。 卷九考点 情节联系 （1）“地下毒王”——狼蛛的特点：狼蛛就是像狼一样可怕的毒蜘蛛，是巨大蜘蛛家族中的一员。狼蛛不会结网捕猎，而是在地上挖一个洞穴生活。除了狼蛛以外，地蜘蛛和狸蜘蛛也不会结网捕猎。狼蛛挖的洞穴像女孩穿的长筒靴，在“长筒靴”的筒身部位，狼蛛会用吐出来的丝做成“梯子”方便向上爬，狼蛛躲在猎物看不见的地方等待猎物自己送上门来。狼蛛的天敌是蛛蜂，因为狼蛛一旦被昆虫拖出洞穴，就会失去勇气，被当成动物们的食物。蜘蛛的身体由头胸部和腹部两部分组成，有八条腿，所以不能称作昆虫。 （2）“地下毒王”——狼蛛的习性：狼蛛虽然长得很可怕，它的毒素也很厉害，但是它也有令人敬佩的一面。每年的八月狼蛛妈妈就要产卵了，产卵之前它要织一个白色的丝球来藏卵，产下卵之后狼蛛妈妈就一直拖着那个白色的丝球，不管她去哪里；阳光灿烂的日子里，狼蛛妈妈还常常带着那个白球出去晒太阳；九月初小狼蛛们就从丝球里出来了，它们爬到妈妈的背上，小狼蛛要在妈妈背上生活七个月；最后小狼蛛们从妈妈的背上下来开始独立的生活。 阅读体验 外表狰狞的狼蛛，让大多数人望而却步，但法布尔不同，他在经过一段时间的仔细观察以后，详细地记录了狼蛛的一切，为读者展现了一个身手敏捷、狡猾、疼爱孩子的奇特生物。 主要动物 特点 蟋蟀 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的歌声，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。 蝈蝈 蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子。一大早蝉还在休息的时候，蝈蝈便开始勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜，就像鹰在天空中追捕云雀一样。鹰是进攻比它弱小的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的——蝈蝈总能把它的俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 角蛛 角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树上。它们通常白天不出现，在距离蛛网一段距离处，有一个很隐蔽的场所，那是用叶片和丝线卷成的，白天它们就躲在那里面休息。法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角蛛喜欢在清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心，而老角蛛早在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布尔通过长期观察得知，老角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到它隐居的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网中心那根长丝线，接收蛛网上虫子的振动。 主要动物 特点 黑色布甲 装死专家，身影尤其醒目，个子特别高，身长35毫米，身穿又黑又亮的盔甲。有无坚不摧的大颚和锯齿状的前腿，性格非常残暴，力气也很大。生活在海边，住在三十厘米的洞穴里。喜欢吃鼻涕虫，尤其是年纪比较大的鼻涕虫，年纪比较大的鼻涕虫对他们来说特别筋道好吃。 习性：从来不吃死掉的动物，有时在洞口上铺一下草，如果有一只不长眼的昆虫，黑色布甲就会把它拖进洞里吃掉，美美的饱餐一顿；如果有一只也是布甲，但是种类不一样，也是死到临头；如果有一只鼻涕虫出现，黑色布甲就会放掉手里的猎物，吃掉鼻涕虫；如果自己有危险的时候，就会一动不动地装死，做出把腿缩起来、肚子朝天和身体僵硬的样子让敌人以为它已经死了。 郎格多克蝎 这种昆虫习性蒙着神秘的色彩。它的尾端有一个六节体，表面光滑，呈泡状，是制作并存储毒汁的小葫芦。蝎毒外表看上去好似水一般，但毒性极强。毒腔终端是一个弯弯的螫针，色暗，尖利。针尖上有一个小细孔，毒液就是从这里流到被蛰方身体中去的。朗格多克蝎交配时也十分有趣。雄朗格多克蝎找到一个雌朗格多克蝎，邀请她去散步。当走了一定路程的时候，它会用两只钳紧紧地抓住雌性蝎，然后尾巴与雌性蝎尾巴紧连在一起。这个过程结束了以后，就寻找窝，找到合适的窝之后便把雌性朗格多克蝎带进窝里。过了一会儿，惨剧就会发生，根据朗格多克蝎的家规，雌性蝎会把雄性蝎给吃掉。第二天，这家大院门前只剩下雄朗格多克蝎的尸骨了。 艺术特色 1. 文艺笔调。《昆虫记》不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。 2. 法布尔对昆虫的描述，既充满童心又诗意幽默，作者对昆虫充满了喜爱之情，因此在语言上显得生动感人。 3. 丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞。特别是拟人手法的运用，作者赋予昆虫人的感情、动作、思想等，使得文章自然、亲切，增强了可读性。 4. 对昆虫的描写细致入微。正是因为法布尔的细致观察和他对昆虫的细腻描写，各类昆虫在他笔下都是栩栩如生，呼之欲出，这就是法布尔的写作风格。据统计，《昆虫记》中介绍的“蜂”就有11种之多。这些蜜蜂都是大同小异，作者却能细致观察，一一区分，说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 经典演练 （一） 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策”这 一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论 怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 1. 请用简洁的话概括文段的内容。（情节概述） ———————————————————————————————————————————— 文段主要描述了螳螂捕食的情景。 2. 作者说螳螂是个“心理专家”，请结合文段，说明作者为什么这样说。（情节概述） —————————————————————————————————————————————————————————————————— 3. 法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会的思考，给人以启迪。从上文中你得到哪些启迪？结合文中相关内容分析。（体验看法） —————————————————————————————————————————————————————————————————— 螳螂做出奇特的动作，发出可怕的声音，是为了虚张声势，利用对方的恐惧心理而战胜它，而小蝗虫正好中计，在螳螂面前不知所措而命丧黄泉。 要做生活的强者；危险时要从容镇定，不惧怕，不慌乱；要充满自信，不要被别人的虚张声势所迷惑和吓倒。（言之成理即可） （二） 蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间。当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层——即前文所说的“拐角处”。一开始我想用蛮力来对付它，就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴劈开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用作诱饵，在蜘蛛洞 口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身嗖地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前面把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。 有时候，蜘蛛会起疑心，怀疑是陷阱，或者当时并不很饿，就会按兵不动，与洞口保持 一小段距离。可能它认为此时并不是跨越门槛的最佳时刻。它的耐性显然超过了我的决心，在这种情况下，我只得改换战术：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，我用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛就大功告成了。这套战术屡试不爽，特别在松软的土壤中更是百试百中。在这种恶劣环境的逼迫下，塔蓝图拉毒蛛要么受惊舍洞而去，要么顽固地以其背部来抗拒刀锋。如果蜘蛛采取第二种态度，继续顽抗，我会用刀把泥土连同顽抗的蜘蛛一同挑出来，然后轻松地将它捕获。 1. “蜘蛛的最佳捕猎期是每年的五六月间”，为什么说五六月间是每年的“最佳捕猎期”?你能说出一个理由吗?（情节概述） ____________________________________________________________________________________ 2. “我居然有了一个绝妙的主意”，请用一个四字成语来概括，并简要说说这是一个什么主意。（情节概述+体验看法） ____________________________________________________________________________________ 5～7月多种蜘蛛产卵、护卵。 引蛇出洞。用麦穗作诱饵将蜘蛛引出来。 3. “这套战术屡试不爽”，“这套战术”指的是什么战术?（情节概述） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “这套战术”指：首先确定蜘蛛的确切位置，然后探明洞里通道的方向。一切准备就绪后，用一把小刀沿通道斜插进去，堵住蜘蛛的后路，再用东西在洞口装蜘蛛。 （三） 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去 继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 1. 《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？（人物形象+体验看法） ________________________________________________________________________________________________________________________ 2. “我一连看了两个钟头……”从这句话中，你体会到什么？ （体验看法） ________________________________________________________________________________ （1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。（2）勤劳。如：钻在下面一呆就是两个小时。（3）善于管理家务，如：总是不停歇地在做着改良和装饰的工作。 蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳；“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。 3. 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？（体验看法） ____________________________________________________________________________ 4. 《昆虫记》是公认的文学经典，结合选文选择一个角度加以分析。（艺术特色） __________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________ 启示：要学习他热爱大自然、热爱细小生命的生活态度和严谨细致、实事求是的工作作风。 《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；描述蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房。 （四） （甲）可是轮到我们的小阿虎，情形却完全不同了。我们把它放到阁楼上，让它渐渐习惯新环境，那儿有好多空屋可以让它自由地游玩。我们轮流陪着它，给它加倍的食物，并时时刻刻把其余的猫也捉上去和它作伴。我们想让它知道，它并不是独自一个在这新屋里。我们想尽了一切办法，让它忘掉原来的家。果然，它似乎真的忘记了。每当我们抚摸它的时候，它显得非常温和驯良，一叫它，它就会“咪咪”地叫着走过来，还把背弓起来。这样关了一个星期，我们觉 得应该恢复它的自由了，于是把它从阁楼上放了出来。它走进了厨房，和别的猫一同站在桌子边。后来它又走进了花园。我的女儿爱格兰紧紧地盯着它，看它有什么异样的举动，只见它做出一副非常天真的样子，东张张，西望望，最后仍回到屋里。太好了，小阿虎再也不会出逃了。 第二天，当我们唤它的时候，任凭我们叫了多少声“咪咪咪咪——”，就是没有它的影子！我们到处找，呼唤它，丝毫没有结果。骗子！骗子！我们上了它的当！它还是走了，我说它是回到老家去了。可是家里其他人都不相信。 我的两个女儿为此特意回了一次老家。正如我说的那样，她们在那里找到了小阿虎。她们把它装在篮子里又带了回来，虽然天气很干燥，也没有泥浆，可它的爪子上和腹部都沾满了沙泥，无疑它一定是渡过河回老家去的，当它穿过田野的时候，泥土就粘在了它湿漉漉的毛上，而我们的新屋，距离原来的老家，足足有四里半呢！ 我们把这个逃犯关在阁楼上，整整两个星期之后，再放它出来。可是还不到一天工夫，它又跑回去了，对于它的前途，我们只能听天由命了。后来有一位 老屋的邻居来看我们，说起小阿虎，说他有一次看到我们的猫口里叼着一只野兔，躲在篱笆下。是啊，再也没有人喂给它食物了，它得用自己的力量去寻找食物。后来我就再也没有听到过它的消息了。它的结局一定是挺悲惨的。它变成了强盗，当然要遭到强盗的命运。 （乙）已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出 来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！ 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先不过是追赶，袭 击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜，大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还是全部省略了罢。 但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 这确是先前所没有料想到的。我已经记不清当时是怎样一个感想，但和猫的感情却终于没有融和；到了北京，还因为它伤害了兔的儿女们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的辣手。“仇猫”的话柄，也从此传扬开来。然而，这些早已是过去的事了，我已经改变态度，对猫颇为客气，倘其万不得已，则赶走而已，决不打伤它们，更何况杀害。这是我近几年的进步。经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而 这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！” 1. 甲文选自《昆虫记》，作者因试验 _____ （昆虫）有辨认方向的能力而引出了老阿虎和小阿虎的故事；乙文选自散文集《 _________ 》中《 _______ 》一文。（文学常识） 蜜蜂 朝花夕拾 狗·猫·鼠 2. 两篇选文都写了猫的故事，联系作品说说作者讲述猫的故事的目的分别是什么？（情节概述） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 两篇选文都表现了作者对动物的细致的观察，两位作者流露出的对动物的感情有何不同？（体验看法） ______________________________________________________________________________________ 甲文讲述猫多次逃回老屋的故事是为了证明猫和泥匠蜂一样，有着辨别方向的本领和超强的记忆力；乙文追述“我”误会猫吃掉“我”心爱的隐鼠的往事，是为了交代“仇猫”的原因。 甲文的作者用毕生的精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习 ______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 结合甲乙两篇选文，分别分析作品的一种艺术特色。（艺术特色） ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 性，表达的是作者对动物的无比的热爱，他对动物的观察是对科学的追求；乙文中作者巧妙地借用动物的习性，采取托物喻人的手法，表面上讲述自己仇猫的原因，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 甲文多用拟人手法，如“骗子！骗子！我们上了它的当！它还是走了，我说它是回到老家去了”“我们把这个逃犯关在阁楼上”，生动活泼的语言表达了作者对猫的喜爱之情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 乙文运用反语和曲笔，以动物喻人，寓意深厚，如“知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫”表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。