人教八年级语文下册我的第一本书之六

人教八年级语文下册我的第一本书之六

徐州市黄山外国语学校八年级语文下册《我的第一本书（2）》教案 新人教版 教学内容 ‎3课 我的第一本书 教材版本 人教版 教学课时 第二课时 课 型 新授课 教学目标 品味本文中含义深刻的句子。‎ 教学重点 抓住重点，有条理地复述故事。‎ 教学难点 体会苦难，生活之于人的意义。‎ 教学准备 多媒体 教 学 过 程 修注栏 阅读训练 ‎                                                        （一）‎ 我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我……元贞不再上学了，‎ 但我还是把父亲补全的装订好的 课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。‎ 回答问题 ‎1.为何“父亲板起了面孔，对我说：‘把书本拿来，我考考你’”？‎ ‎                                                                         ‎ ‎                                                                                                                        ‎ ‎                         ‎ ‎2.作者是怎样描述“第一本书”的样子的？‎ ‎                                                                         ‎ ‎3.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是“深深地叹着气”，‎ 试揣摩，父亲的叹气 包含什么含义？‎ ‎                                                                                                                                                    ‎ ‎                                                                                                                                                       ‎ ‎                                                                ‎ ‎4.通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。‎ ‎                                                                                                                                                         ‎ ‎5. 父亲又为何要装订成“两本完完整整的书”？‎ ‎                                                                                                                                                        ‎ ‎                                                                                                                                          ‎ ‎（二）父亲挑书 ‎ ‎6.父亲是个怎样的人？用自己的话概括一下。‎ ‎                                                                                                                                                ‎ ‎                                                          ‎ ‎7.概括本文的中心意思。‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                                                                                               ‎ ‎8.试揣摩文中画线句子的真正含义。‎ ‎                                                                                                                                                ‎ ‎9.文章塑造父亲这一形象，除用了语言、行动描写，还有什么？请举例说明。‎ ‎                                                                                                                                           ‎ ‎                                                                                 ‎ 答案：‎ ‎  2.①荒寒  快乐  梦幻  童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是 匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论 生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，‎ 回到大自然中间，就是快乐的。（此题有一定难度，学生能理解即可）  ②稀奇  那个久远 的年代 ，那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。‎ ‎3.①优改成幽  暑改成薯  ②密改成秘  孰改成塾  复改成覆 ‎4.鲁迅：《故乡》《孔乙己》《社戏》等等。  周作人：《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》、‎ 散文集《自己的园地》《雨天的书》等。  朱自清：《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦 淮河》、散文诗《匆匆》等。‎ 一而论。‎ 二、（一）6. 父亲听说第三名是连一只手几个指头都说不上来的二黄毛，所以对我这个第二名 的成绩产生怀疑，因此板起面孔要考考我。。‎ ‎7.凄惨的课本，哪里还像本书，简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没 有头尾。‎ ‎8.父亲是个知书识礼的人，这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生 活贫困而深表同情。‎ ‎9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。‎ ‎10. 这表明父亲对孩子之间友情的理解，也来自自己少年时代与朋友相处的友谊体验，况且父亲 和乔元贞的父亲乔海：“自小是好朋友”，所以尊重孩子友情是 板书设计 教学反思