八年级下语文课件词五首 渔家傲 秋思 (18)_鲁教版

八年级下语文课件词五首 渔家傲 秋思 (18)_鲁教版

“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐” 范仲淹《岳阳楼记》 渔家傲 秋思 范仲淹 天池九义校 颜林 题目 词牌名 作者简介： 范仲淹(989－1052)，字希文，谥号文正。江苏 吴县人。庆历三年七月，授参知政事，主持庆历 改革，因守旧派阻挠而未果。他不仅是北宋著名 的政治家，也是军事家，1040年，曾带兵组织 西北战线，抗击西夏。文学成就亦杰然可观。散 文《岳阳楼记》为千古名篇，词则能突破唐末五 代词的绮靡风气，对苏辛豪放诗派的形成有很大 影响。词仅存五首。 写作背景： 宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州， 抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年 之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解， 治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范， 西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时。一方面， 表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决 心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业 未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。 自主学习，领会诗词 要求： 1、读准字音，读出情感； 2、弄清文意；(参考文下的注释） 3、找出不明白的地方。 塞下秋来风 景异，衡阳雁去 无留意。 　　四面边声连 角起，千嶂里， 长烟落日孤城闭。 塞下：边 界要塞之地， 这里指西北边疆。 边声：边塞所特有的声音，如大风，号 角、羌笛、马啸的声音。 角：军中 的号角。 嶂：像屏障一样并列的 山峰。 译文： 边境上秋天一来风景 全异，向衡阳飞去的 雁群毫无留恋的情意。 从四面八方传来的边 地悲声随着号角响起。 重重叠叠的山峰里， 长烟直上，落日斜照， 孤城紧闭。 大雁向衡阳 飞去。湖南衡阳 县南有回雁峰， 相传秋末冬初大 雁向南至此不再 南飞。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人 不寐，将军白发征夫 泪。 •指边患未平，功业未成。燕然：山名， 即今内蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记 功。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三 千余里，至燕然山刻石记功而还。 羌笛，是羌族的一种乐器发 出的凄切之音，常让征夫怆 然下泪。 比喻夜深寒重 译文： 喝一杯陈酒怀念远隔万里 的家乡，可是燕然还未刻 上平定的功绩，归家之日 无法预计。羌人的笛声悠 扬，寒霜撒满大地。将军 和战士不能入寐，每日哀 伤落泪，直等到头发花白 也难以回归。 朗读诗词，赏景品情： 1、同学们通过我们刚刚的朗读与文意的疏通，初步了解词 的上下阕分别写什么？ 上阕侧重于 写景 下阕则侧重 抒情 2、我们现在就来赏景品情，找一找， 上阕（片）里我们看见了哪些“景”？ 我看见了一幅 图(用生动简洁的词语 概括你看到的景) 落日归雁 长烟落日 边声四起 古城落日 归雁孤城 戍边图 景： 雁去 长烟 落日 边声 千嶂 孤城闭 3、这些景是扣着一个什么字而写的？ 4、异在何处呢？ 异 异寒 异声 异势 5、通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？ 荒凉 萧瑟 肃杀 6、此景会让人产生什么样的感觉? 悲凉 寂寞 孤独 思乡 7、让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片 中寻觅深藏词人内心的那份情愫。 我从___________中感受到 ______________ (诗词内容) (体会到的情感) （浊酒一杯 思乡 思亲 ） （燕然未勒 使命 责任 爱国 忧国） （悠悠羌曲 无奈 凄凉 别愁 ） （人不寐 焦虑 苦闷 悲愤 担忧 ） （白发夫泪 悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 ） 用白话文改写，拓写上片或 下片内容。 赏析词句，拓展诗词： 课堂小结： 一曲《渔家傲》唱出了范仲淹的思乡 爱国，唱出了他的无奈与悲伤，也写出 了他的壮志难酬更让我知道了他的“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”，道不完 的情怀，写不尽的思乡，希望范仲淹那 伟大的人格永远激励着我们每一位中国 人！ 课外积累推荐： 积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句 1、 李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫” 2、 王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆” 3、 岑参：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 4、 王昌龄：《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还” 5、 陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 6.王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？